(GD&TĐ) - Sáng ngày 11/12/2010, Hội nghị giao ban Sở GD&ĐT các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long lần I, năm học 2010-2011 (vùng 6) diễn ra tại TP Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp dưới sự chủ trì của GS-TS Phạm Vũ Luận, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Cụm trưởng cụm thi đua vùng 6, Thạc sĩ Nguyễn Hoàng Nhi, GĐ Sở GD&ĐT tỉnh Đồng Tháp đã báo cáo tổng hợp kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011.
Theo báo cáo, các sở trong khu vực đã tham mưu UBND tỉnh ban hành các nghị quyết, chỉ thị, quyết định… triển khai năm học mới. Các tỉnh đều có chủ đề năm học mới; ban hành chỉ thị về phổ cập Mẫu giáo 5 tuổi. Qui mô trường, lớp, học sinh năm học này tăng. Toàn vùng có 1.546 trường mầm non, với 427.395 cháu; 3.018 trường tiểu học, với 1.408.162 học sinh; 1.391 trường THCS, với 830.807 học sinh; 413 trường THPT với 376.773 học sinh. Tổng số học sinh trên 3 triệu, tăng gần 76 ngàn học sinh so với năm học trước. Tuy nhiên có một số địa phương học sinh THPT có giảm.
 |
| Bộ trưởng Phạm Vũ Luận phát biểu chỉ đạo hội nghị. |
Về cơ sở hạ tầng, toàn cụm có 6.563 phòng học xây mới, với kinh phí hơn 2.500 tỉ đồng. Chất lượng giáo dục nâng cao, trường đạt chuẩn quốc gia, trường học 2 buổi tăng lên đang kể… nhờ các chương trình, dự án quốc gia.
Tình hình học sinh bỏ học trong hè có giảm nhưng vẫn còn cao so với cả nước: Tiểu học 0,34%, THCS 2,28%, THPT 3,53%. Vùng biên giới, vùng dân tộc thuộc các tỉnh Sóc Trăng, Bạc Liêu, An Giang, Đồng Tháp, Long An tỉ lệ còn cao. Chủ yếu do khó khăn kinh tế, gia đình ít quan tâm các em học yếu, lại lao động sớm.
Về tình hình thực hiện 3 công khai: hầu hết các tỉnh công khai bằng văn bản ở các cơ quan, trên trang web, trong các cuộc hội nghị cha mẹ học sinh… tạo niềm tin và phát huy hiệu quả. Vùng cũng đã quản lý khá tốt tình hình dạy thêm, học thêm. Đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý đã đạt chuẩn (trên 97%) và đào tạo trên chuẩn ngày càng cao. Toàn vùng có 186.729 cán bộ, giáo viên, trong đó tuyển dụng trong năm học này trên 8.400 người. Vẫn còn có sự thừa thiếu cục bộ: giáo viên Mầm non thiếu, còn trung học có hiện tượng dư. Nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học sư phạm chưa có việc làm.
 |
| Ông Bùi Văn Dũng, GĐ Sở GD&ĐT Hậu Giang kiến nghị |
Vùng có một số mặt nổi trội và mô hình mới. Cụ thể: phong trào tin học hóa phát triển mạnh ở Hậu Giang, An Giang, Vĩnh Long.. gần 100% trường học có Internet, giáo án điện tử được sử dụng rộng rãi. Hậu Giang có phong trào mỗi Sở, ngành đỡ đầu cho một trường học, không chỉ về vật chất mà còn cả những phương pháp giảng dạy, quản lý. Đồng Tháp với phong trào đổi mới phương pháp giảng dạy trong các trường THPT, như là một phong trào nghiên cứu khoa học. Phong trào giáo viên thi đua nâng trình độ trên chuẩn, Đồng Tháp cũng đi đầu.
Tại hội nghị,các đại biểu Bến Tre, Trà Vinh, Hậu Giang… kiến nghị cần tăng cường đầu tư cho kiên cố hóa trường học. Nhiều kiến nghị về biên chế quá ít so với công việc ở các Phòng GD, về kinh phí đầu tư cho trường chuyên và trường dân tộc nội trú, về chế độ thu bảo hiểm thất nghiệp đối với giáo viên là chưa hợp lý. Các đại biểu cũng kiến nghị cách tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT nên để cho tỉnh chủ động, Bộ chỉ tăng cường kiểm tra. Nhiều ý kiến đề xuất nên sáp nhập các Trung tâm Giáo dục thường xuyên với Trung tâm dạy nghề vì chức năng na ná nhau… Cần phân luồng học sinh ở THCS và THPT, phải có cơ chế thu hút dạy nghề với học sinh THCS, THPT bỏ học…
Phát biểu kết luận hội nghị, Bộ trưởng Phạm Vũ Luận ghi nhận sự quan tâm của các địa phương trong vùng, sự nỗ lực của ngành giáo dục nhằm hoàn thành tốt nhiệm vụ. Bộ trưởng cũng đề nghị những mô hình tốt ở Hậu Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long… cần nhân rộng. Về các kiến nghị đề xuất, Bộ sẽ xem xét và sẽ có tham mưu Chính phủ ban hành Nghị định về phân cấp quản lý giáo dục trong thời gian tới.
Nguyễn Ngọc
