Cần đẩy mạnh mô hình tâm lý học đường

GD&TĐ - Theo TS Hoàng Trung học - Trưởng khoa Giáo dục (Học viện quản lý giáo dục), bạo lực học đường không phải là vấn đề mới mà cách đây nhiều trăm năm, các nhà tâm lý đã nghiên cứu.

Ảnh minh họa/internet
Ảnh minh họa/internet

TS Hoàng Trung học cho rằng, bạo lực học đường tồn tại từ trước đến nay như một hiện tượng học đường, là hệ quả tác động đa nhân tố. Bạo lực học đường hiện nay đáng quan ngại:

Theo TS Hoàng Trung Học, để kiểm soát bạo lực học đường, cần nhận thức tổng thể, đầy đủ, khoa học về vấn đề này. Đồng thời cần sự vào cuộc của cả hệ thống xã hội và đẩy mạnh mô hình tâm lý học đường.

Thúc đẩy mô hình hỗ trợ tâm lý học đường
 Thúc đẩy mô hình hỗ trợ tâm lý học đường

Ngoài ra, cần xây dựng mô hình hỗ trợ tâm lý học đường, phòng ngừa bạo lực học đường. Trong đó mục tiêu là phòng ngừa, can thiệp là chính.

Mô hình dịch vụ tâm lý học đường 3 tầng
 Mô hình dịch vụ tâm lý học đường 3 tầng

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

TIN BUỒN

TIN BUỒN

GD&TĐ - Cụ ông Đinh Văn Long, sinh năm 1930, thân phụ Nhà báo Đinh Công Thắng, nguyên cán bộ Báo Giáo dục và Thời đại, đã từ trần ngày 03/03/2026, hưởng thọ 97 tuổi.

Nhiều cuộc gặp gỡ, trao đổi giữa các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam và đối tác quốc tế diễn ra sôi động tại APAIE 2026. Ảnh: BTC

Hội nhập giáo dục đại học: 'Định vị' không gian học thuật

GD&TĐ - Sự hiện diện của “Vietnam Pavilion” tại APAIE 2026 ở Hồng Kông không chỉ mang ý nghĩa truyền thông mà phản ánh chuyển động sâu hơn: Giáo dục đại học Việt Nam đang chuyển từ tư duy “tham gia” sang “định vị” trong không gian học thuật.