Xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp
Ngay từ đầu năm học, Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc đã chú trọng chỉ đạo công tác giảng dạy, lập kế hoạch ôn tập đối với học sinh lớp 12. Đồng thời, yêu cầu các nhà trường bám sát và cập nhật kịp thời các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của Bộ GD&ĐT.
Căn cứ kết quả đánh giá học kỳ I và kết quả khảo sát chất lượng đánh giá năng lực của học sinh, các nhà trường thực hiện phân loại học sinh theo năng lực để tổ chức ôn thi, dạy bổ sung kiến thức cho học sinh yếu; thường xuyên ôn luyện kiến thức, giúp học sinh chủ động chuẩn bị đầy đủ kiến thức tham dự kỳ thi.
Năm học này, Trung tâm GDNN - GDTX huyện Yên Lạc có 288 học sinh lớp 12. Để đạt mục tiêu tỷ lệ tốt nghiệp 100%, trong đó không có học sinh bị điểm liệt. Ngay từ đầu học kỳ II, nhà trường đã vừa dạy học, vừa ôn tập theo các hình thức phù hợp.
Thầy giáo Nguyễn Văn Việt, Phó Giám đốc Trung tâm cho biết: Công tác ôn tập, cũng như lựa chọn đội ngũ giáo viên cuối cấp để tập trung cho công tác ôn luyện trường đã có kế hoạch ngay từ đầu năm học. Theo đó, các thầy cô dày dạn kinh nghiệm sẽ được lựa chọn để phụ trách khối 12. Nhiều thầy cô còn được bố trí làm giáo viên chủ nhiệm từ lớp 10 - 12 để dạy liền mạch, có điều kiện nắm sâu sát tình hình học sinh của mình. Đây là cách hay để thầy cô tiến hành rà soát, phân loại học sinh theo đối tượng, nguyện vọng.
Ngoài ra, Trung tâm đã tổ chức 4 lần thi khảo sát, trong đó có 2 lần của Sở GD&ĐT và có 2 lần của Trung tâm. Theo đó, kết quả khảo sát lần gần nhất của Trung tâm đó là đạt tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp trên 92%. Căn cứ vào kết quả này, Trung tâm sẽ có những điều chỉnh để công tác ôn tập đạt hiệu quả cao nhất, hoàn thành mục tiêu đã cam kết ở kỳ thi sắp tới.
Cùng với Trung tâm GDNN - GDTX huyện Yên Lạc, các Trung tâm khác trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc đã tổ chức các đợt kiểm tra, khảo sát riêng để tiếp tục phân loại học sinh, từ đó có sự điều chỉnh trong ôn luyện một cách phù hợp nhất. Bên cạnh đó, việc phân loại học sinh cũng giúp các em tăng tính chủ động trong việc ôn tập, nhất là đối với học sinh “mũi nhọn” và học sinh còn yếu kiến thức.
 |
| Giờ ôn tập môn Toán của Trung tâm GDNN-GDTX huyện Vĩnh Tường |
Tại Trung tâm Trung tâm GDNN-GDTX huyện Vĩnh Tường không khí ôn tập, rèn luyện cho kỳ thi tốt nghiệp sắp tới cũng đang được thầy và trò thực hiện khẩn trương và nghiêm túc.
Thầy giáo Đỗ Trọng Thành - Giám đốc Trung tâm chia sẻ: Các năm học gần đây, Trung tâm luôn duy trì được tỉ lệ đỗ tốt nghiệp 100% và các chỉ số của kỳ thi luôn đứng trong tốp đầu khối GDTX. Để có kết quả trên, chúng tôi đã xây dựng một kế hoạch ôn thi cụ thể và phù hợp cho các học sinh với 4 nhiệm vụ chính. Đầu tiên phải củng cố toàn bộ kiến thức đã học, tăng thời gian rèn luyện cho học sinh để nâng chất lượng kỳ thi khảo sát do Sở GD&ĐT và Trung tâm tổ chức, đặc biệt là với những học sinh yếu, kém; Giúp học sinh khối 12 nắm vững kiến thức cơ bản, rèn luyện kỹ năng làm bài của các bộ môn thi tốt nghiệp THPT.
Thông qua việc dạy ôn tập, củng cố kiến thức và ôn thi nhằm giúp nâng cao chất lượng giáo dục của Trung tâm. Nâng cao chất lượng dạy và học, chất lượng thi tốt nghiệp và tỷ lệ đỗ vào các trường Đại học, Cao đẳng của học sinh khối 12. Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và học sinh thực hiện nghiêm túc kế hoạch và nỗ lực để đạt kết quả cao, phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh và cha mẹ học sinh của Trung tâm để được hỗ trợ, giúp đỡ.
Cuối cùng, cán bộ, giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh Trung tâm đều được tuyên truyền, quán triệt đầy đủ về quy chế thi tốt nghiệp THPT.
Quan tâm học sinh yếu
Để kỳ thi tốt nghiệp THPT đạt kết quả cao, các nhà trường trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc đều tiến hành khảo sát, phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn phân loại học sinh theo từng nhóm để có kế hoạch và nội dung ôn tập phù hợp. Trong đó, đặc biệt chú trọng bồi dưỡng những học sinh có khả năng và nguyện vọng thi vào các trường Đại học chất lượng và nhóm học sinh yếu kém.
 |
| Các Trung tâm GDNN-GDTX ở Vĩnh Phúc đang tích cực nâng cao tính chủ động của học sinh trong ôn tập thi tốt nghiệp |
Thầy Nguyễn Văn Việt, Phó Giám đốc Trung tâm GDNN - GDTX huyện Yên Lạc cho biết: Khối 12 của Trung tâm hiện có 7 lớp, tuy nhiên để đảm bảo cho công tác ôn thi tốt nghiệp hiệu quả, Trung tâm đã tạm tách thành 8 lớp ôn thi tốt nghiệp. Lớp thứ 8 sẽ là những học sinh có học lực yếu hơn vì vậy giáo viên giảng dạy sẽ có nội dung chương trình, có kế hoạch ôn đặc thù cho lớp đó. Với lớp này, Trung tâm sẽ ưu tiên chọn các giáo viên “cứng nghề” hơn để kèm cặp các em ôn tập.
Học sinh lớp 12 thường gặp áp lực lớn do các em tự tạo ra hoặc do kỳ vọng của gia đình, thầy cô. Với đa số các em, kết quả của kỳ thi này sẽ quyết định đến việc lựa chọn ngành nghề trong tương lai. Chính vì tính chất quan trọng của kỳ thi đã tạo áp lực rất lớn cho các em. Do đó, song song với việc tốt chức ôn tập hiệu quả, các trường cũng làm tốt công tác tư tưởng cho các học sinh.
Trước khi ôn tập tốt nghiệp các Trung tâm đều đã tổ chức họp phụ huynh lần 3, thông báo với phụ huynh nhà trường có dự kiến kế hoạch, dự kiến ôn thi, số tiết, thời gian, phương án phân luồng học sinh. Cuộc họp này không ngoài mong muốn phụ huynh sẽ phối hợp chặt chẽ với Trung tâm trong việc quản lý con em, tạo mọi điều kiện thuận lợi về thời gian, chế độ dinh dưỡng, nghỉ ngơi… để các em được ôn tập đạt hiệu quả cao nhất.
Các thầy cô giáo trong ban giám hiệu còn luân phiên để dự giờ, lắng nghe những tâm tư, lo lắng của học sinh, từ đó kịp thời tư vấn, động viên các em để ôn thi hiệu quả và bớt áp lực.
Bên cạnh sự động viên, đồng hành của thầy, cô giáo, các đoàn thể trong Trung tâm còn tổ chức thêm nhiều hoạt động ngoại khóa, thể dục - thể thao giúp các em giải tỏa bớt áp lực.
Thầy giáo Đỗ Trọng Thành- Giám đốc Trung tâm GDNN-GDTX huyện Vĩnh Tường nhấn mạnh: Lãnh đạo Trung tâm đã chỉ đạo quyết liệt các tổ chuyên môn trong việc đảm bảo kiến thức cho các em tham dự kỳ thi. Ngoài ra, để chuẩn bị tâm thế cho học sinh, Trung tâm thường xuyên trao đổi nắm bắt tình hình, nắm những khó khăn, lo lắng của các em, từ đó có giải pháp động viên, giúp các em tự tin hơn trong ôn tập và sẵn sàng cho kỳ thi quan trọng sắp tới.
