Điều đặc biệt, cả hai thủ khoa không chỉ có tổng điểm xét tuyển bằng nhau, có chung niềm đam mê, mà đều là người Mường ở huyện Cẩm Thủy, Thanh Hóa.
Từng trải qua giai đoạn khủng hoảng
Rạng rỡ sau những buổi học đầu tiên về chủ đề tuần công dân ở môi trường mới, Hà Thị Khánh Huyền chia sẻ: “Lúc đầu em có chút bỡ ngỡ, sau đó được các bạn hỏi han, trò chuyện rồi cùng nhau dạo chơi, tham quan trường nên em cũng dần quen. Điều em ấn tượng nhất ở môi trường mới là các bạn rất hòa đồng, thân thiện và tự tin”.
Khánh Huyền là cựu học sinh lớp 12A6, Trường THPT Cẩm Thủy 1 (huyện Cẩm Thủy, Thanh Hóa) trúng tuyển ngành học mơ ước, với số điểm cao nhất. Cảm xúc vẫn còn lâng lâng, nữ sinh cho biết thêm: “Em khá bất ngờ khi biết tin mình là thủ khoa ngành Sư phạm Văn chất lượng cao. Kết quả này phần lớn đến từ sự chịu khó và thêm một chút may mắn”.
Huyền là chị cả trong gia đình có hai chị em ở xã Cẩm Ngọc (huyện Cẩm Thủy). Bố em làm ruộng, còn mẹ làm công ty ở Hưng Yên. Hoàn cảnh gia đình không mấy khá giả nên Huyền luôn dặn mình nỗ lực vươn lên. Khi kết quả học tập năm lớp 11 có phần sa sút, Khánh Huyền cảm thấy thất vọng và tự trách móc bản thân.
“Chứng kiến nhiều bạn học tốt, em cảm thấy tự ti và vô cùng lo lắng. Sau những giây phút hoang mang, em nhận ra mình cần phải thay đổi. Vì vậy, em bắt đầu tìm đọc những câu châm ngôn khích lệ tinh thần. Đồng thời, tìm đọc những cuốn truyện hay để trau dồi vốn từ và giải tỏa căng thẳng”, Huyền tâm sự.
Sự thay đổi này đã mang lại nhiều chuyển biến tích cực trong suốt năm học lớp 12. Khánh Huyền không chỉ đạt danh hiệu học sinh giỏi toàn diện mà còn trúng tuyển vào ngành học mơ ước, với số điểm rất cao.
Tương tự Khánh Huyền, Phạm Thị Ánh Quyết (cựu học sinh lớp 12A2, Trường THPT Cẩm Thủy 3) cũng là thủ khoa ngành Sư phạm Văn chất lượng cao của Trường Đại học Hồng Đức năm nay. Tại ký túc xá của nhà trường, Ánh Quyết ở cùng phòng với cô bạn đồng thủ khoa Khánh Huyền.
Quyết từng trải qua giai đoạn khủng hoảng vào những năm học cấp 2. “Áp lực học hành và mâu thuẫn với bạn bè khiến em ngày càng sa sút trong việc học. Hầu như 4 năm học cấp hai, kết quả học tập của em đều đứng cuối lớp”, nữ sinh tâm sự. Nhận thấy bản thân không thể trượt dài trong nỗi thất vọng, Ánh Quyết bắt đầu thay đổi từ suy nghĩ cho đến hành động ngay khi bước vào lớp 10.
Giống như Huyền, Quyết cũng là nữ sinh người Mường ở huyện Cẩm Thủy. Ngoài làm ruộng, bố mẹ Quyết tranh thủ buôn bán quần áo để có thêm thu nhập nuôi các con ăn học và trang trải cuộc sống. Cảm nhận sự vất vả của bố mẹ, Ánh Quyết thường tranh thủ làm thêm dịp hè. Khoản tiền kiếm được, nữ sinh dành để đóng học và mua sắm đồ dùng học tập, cá nhân.
Ước mơ trở thành hiện thực
Cả Khánh Huyền và Ánh Quyết đều có tổng điểm xét tuyển vào ngành Sư phạm Văn chất lượng cao của Trường Đại học Hồng Đức, với 31,25 điểm (bao gồm cả điểm ưu tiên). Trong đó, Huyền xét tuyển khối C20 với Ngữ văn được 9,0 điểm, Địa lý: 9,75 và 9,75 điểm môn Giáo dục công dân. Quyết xét tuyển khối C19 với 9,25 điểm môn Ngữ văn, Lịch sử: 9,75 và 9,5 điểm môn Giáo dục công dân.
Chia sẻ lý do chọn ngành học này, Khánh Huyền cho biết, đây là ước mơ từ lâu. “Bản thân em vốn có niềm đam mê với môn Ngữ văn, lại được chứng kiến sự nhiệt huyết của các thầy, cô. Vì vậy, em muốn trở thành cô giáo, dìu dắt và truyền cảm hứng cho thế hệ sau này”, Huyền tâm sự.
Đối với Quyết, trước khi quyết định chọn ngành học này, em từng có dự định xét tuyển vào ngành Luật. Tuy nhiên, được gia đình động viên và Quyết cũng rất yêu thích môn Ngữ văn, vì vậy em quyết định đăng ký xét tuyển.
Ngoài có chung niềm đam mê môn Ngữ văn, cả Khánh Huyền và Ánh Quyết đều yêu thích đọc truyện và tiểu thuyết. Hai nữ sinh cho rằng, sở thích này giúp trau dồi thêm vốn từ, khơi dậy sự nhiệt huyết của tuổi trẻ và làm phong phú tâm hồn.
“Không chỉ thích đọc truyện và tiểu thuyết, mà em còn rất thích viết truyện. Em hy vọng, trong tương lai sẽ có những tác phẩm mang tên mình”, Ánh Quyết hào hứng.
Khuôn mặt rạng rỡ, Ánh Quyết hồ hởi cho biết: “Em làm quen với Khánh Huyền qua mạng xã hội, khi biết bạn ấy cũng xét tuyển vào ngành học giống mình. Lúc đó, cả hai vẫn chưa biết mình là thủ khoa của ngành học yêu thích. Sự dịu dàng và duyên dáng của bạn ấy hoàn toàn thu hút em. Em nghĩ rằng, được gặp gỡ và học cùng bạn ấy chính là cái duyên”.
Cựu học sinh lớp 12A2, Trường THPT Cẩm Thủy 3 cũng cho rằng, mỗi người đều có thế mạnh riêng. Điều đầu tiên cần phải hiểu bản thân mình muốn gì… rồi từ đó nỗ lực hết mình để đạt được mục tiêu. Còn Khánh Huyền tâm đắc câu “Chúng ta chỉ thực sự sai lầm khi không học được từ những sai lầm ấy”. Đây cũng là điều mà cả hai đã rút ra từ chính bản thân mình và muốn gửi gắm đến các em khóa sau.
Thầy Lê Trung Hưng – Hiệu trưởng Trường THPT Cẩm Thủy 3, cho biết: “Ánh Quyết là một học sinh chăm chỉ, chịu khó. Mặc dù, không học lớp chọn, nhưng em luôn nỗ lực vươn lên trong học tập. Thông tin em Quyết trở thành thủ khoa ngành Sư phạm Văn chất lượng cao của Trường Đại học Hồng Đức, nhà trường cũng hơi bất ngờ. Tuy nhiên, kết quả này cũng hoàn toàn xứng đáng với nỗ lực của em”.
Theo thầy Hưng, năm học 2020 – 2021, trường đạt tỷ lệ đậu tốt nghiệp trên 99%. Đáng chú ý, số lượng thí sinh đạt điểm từ 27 điểm trở lên cao vượt bậc so với những năm trước. Đặc biệt, đây là lần đầu trường có thí sinh người dân tộc thiểu số là em Phạm Thị Thắm (cựu học sinh lớp 12A3) trở thành thủ khoa khối C của Thanh Hóa. Trường hợp còn lại là Ánh Quyết, thủ khoa ngành Sư phạm Văn chất lượng cao của Đại học Hồng Đức.
Nói về cô học trò Khánh Huyền, cô Đào Thị Huệ (giáo viên chủ nhiệm lớp 12A6, Trường THPT Cẩm Thủy 1) chia sẻ: “Là giáo viên chủ nhiệm em suốt ba năm, tôi luôn yêu quý em bởi sự chăm ngoan, chịu khó. Đặc biệt, Huyền luôn nỗ lực vươn lên trong học tập và cuộc sống. Biết tin em trở thành thủ khoa của ngành học mơ ước, tôi rất vui mừng và phấn khởi. Huyền cũng là học sinh có số điểm xét tuyển đại học cao nhất lớp”.
Theo cô Huệ, lớp 12A6 năm nay có khoảng 40 em đỗ vào các trường đại học, trong đó có nhiều trường tốp đầu. Trong năm học 2020 – 2021, lớp 12A6 có 2 em đoạt giải quốc gia môn Địa lý (giải Nhì) và Lịch sử (giải Khuyến khích). Ngoài ra, lớp cũng có một học sinh đoạt giải Nhất môn Ngữ văn, tại kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm lớp 12.
20% chương trình dạy bằng tiếng Anh
GS.TS Lê Hoằng Bá Huyền – Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Hồng Đức cho biết: Năm 2018, Bộ GD&ĐT cho phép Trường ĐH Hồng Đức thực hiện 4 chương trình đào tạo chất lượng cao trình độ đại học, gồm: Sư phạm Ngữ văn, Lịch sử, Toán học và Sư phạm Vật lý. Ngày 2/4/2018, UBND tỉnh Thanh Hóa có công văn đồng ý cho nhà trường tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp từ đề án đào tạo chất lượng cao trình độ đại học, ngành sư phạm tại Trường ĐH Hồng Đức.
Theo đó, nhà trường tổ chức thực hiện đề án và tuyển sinh theo phương thức: Sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT hàng năm, với tổng điểm 3 môn thi kỳ thi tốt nghiệp THPT thuộc tổ hợp môn xét tuyển đạt từ 24,0 trở lên (không có môn dưới 5,0 điểm) và môn chủ chốt của ngành đào tạo đạt từ 8,0 điểm trở lên.
Thí sinh phải xếp loại hạnh kiểm 3 năm ở THPT đạt loại tốt và xếp loại học lực 3 năm ở THPT đạt loại khá trở lên. Điểm xét tuyển là tổng điểm của 3 bài thi/môn thi theo thang điểm 10 đối với từng bài thi của từng tổ hợp xét tuyển cộng với điểm ưu tiên của thí sinh khu vực theo quy định. Xét tuyển từ thí sinh có tổng điểm xét tuyển cao nhất đến hết chỉ tiêu được giao (nếu có thí sinh cùng điểm xét tuyển, ưu tiên thí sinh có điểm môn chủ chốt cao hơn hoặc có tổng điểm thi cao hơn).
“Trong 2 năm đầu (2018 - 2019), chương trình đào tạo chất lượng cao trình độ đại học của nhà trường tuyển không đủ chỉ tiêu tỉnh giao. Tuy nhiên, nhà trường không hạ tiêu chuẩn và vẫn duy trì đào tạo để lan tỏa tính ưu việt của đề án. Đến năm 2020, 2021 trường tuyển đủ chỉ tiêu và có mức điểm chuẩn rất cao. Trong đó, năm 2020, ngành Sư phạm Ngữ văn có điểm chuẩn là 29,25 và năm 2021 là: 30,5 điểm”, PGS.TS Lê Hoằng Bá Huyền thông tin.
Để thực hiện chương trình đào tạo sư phạm chất lượng cao trình độ đại học, nhà trường đã xây dựng chương trình riêng, với thời lượng là 137 tín chỉ (tăng 11 tín chỉ so với chương trình đào tạo đại trà). Đặc biệt, trong toàn bộ chương trình đào tạo chất lượng cao, có 20% chương trình dạy bằng tiếng Anh. Ngoài ra, nhà trường tăng cường thực hành, thực tập rèn nghề, tăng cường các hoạt động trải nghiệm cho sinh viên, đồng thời mời các chuyên gia, giảng viên đầu ngành về giảng dạy, nói chuyện, sinh hoạt chuyên môn. Khuyến khích sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học, viết bài đăng tạp chí chuyên ngành...
