Đó là nhận định của Trung tướng GS.TS Nguyễn Ngọc Anh – Cục trưởng Cục Pháp chế và cải cách hành chính, tư pháp (Bộ Công an) về tầm quan trọng của GDQP-AN trong các nhà trường của hệ thống giáo dục quốc dân.
Cần thiết GDQP-AN cho thế hệ trẻ
Theo Trung tướng Nguyễn Ngọc Anh, tình hình thế giới sẽ có những diễn biến phức tạp mới, tiềm ẩn nhiều bất trắc khó lường; tình hình trong khu vực còn tồn tại nhiều nhân tố gây mất ổn định, tranh chấp lãnh thổ, biển đảo ngày càng gay gắt; Ở trong nước các thế lực thù địch vẫn tiếp tục thực hiện âm mưu “diễn biến hòa bình”, gây bạo loạn, lật đổ, sử dụng các chiêu bài “dân chủ”, “nhân quyền” hòng làm thay đổi chế độ chính trị ở nước ta...
Trước tình hình đó, hơn bao giờ hết phải giảng dạy cho HSSV, thế hệ tương lai của đất nước có đạo đức trong sáng, có ý chí kiên cường trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc những kiến thức quốc phòng, an ninh, giúp cho khối đại đoàn kết toàn dân và sức mạnh dân tộc không ngừng được củng cố và lớn mạnh; đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
Về chủ trương, chính sách, Hội nghị T.Ư 8 (Khóa XI) đã ban hành Nghị quyết số 28 về “Chiến lược bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới”; Bộ Chính trị đã có Chỉ thị số 12 về “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác GDQP-AN trong tình hình mới”; Quốc hội đã ban hành Luật GDQP-AN điều chỉnh toàn diện về GDQP-AN cho nhân dân trong đó quy định môn học GDQP-AN được đưa vào giảng dạy trong nhà trường từ bậc tiểu học đến CĐ, ĐH.
Nêu cao tinh thần yêu nước
GDQP-AN là môn học bao gồm kiến thức khoa học xã hội, nhân văn, khoa học tự nhiên và khoa học kỹ thuật quân sự, trang bị cho HSSV những kiến thức về quốc phòng, an ninh và kỹ năng quân sự.
Ở bậc tiểu học, THCS, GDQP-AN chỉ thực hiện lồng ghép thông qua nội dung các môn học trong chương trình, kết hợp với hoạt động ngoại khóa phù hợp với lứa tuổi.
Đến bậc THPT, TCCN, TCN, trường CĐN, cơ sở giáo dục ĐH, trường của cơ quan Nhà nước, GDQP-AN được quy định là môn học chính khóa.
Môn học này đảm bảo cho người học có kiến thức cơ bản về quan điểm của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước về quốc phòng, an ninh; xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân, xây dựng thế trận quốc phòng toàn dân gắn với thế trận an ninh nhân dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; bổ sung kiến thức về phòng thủ dân sự và kỹ năng quân sự, sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc.
Trong các nhà trường, học viện thuộc ngành Công an quản lý, ngoài việc đưa chương trình đào tạo về quốc phòng và đặc biệt là an ninh trong nhiều môn học chính khóa; đồng thời đào tạo xuất sắc về kiến thức, kỹ thuật phòng thủ, sử dụng trang thiết bị an ninh, quân sự thành thục, sẵn sàng đảm bảo an ninh, trật tự an toàn xã hội và bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa.
Các nhà trường, học viện của Công an nhân dân còn cử giảng viên, giáo viên do mình quản lý tham gia giảng dạy, tập huấn chuyên đề về quốc phòng, an ninh, trật tự cho các đơn vị, địa phương, các học viện, trường ĐH, CĐ, trung cấp, trường chính trị và các cơ sở đào tạo khác theo đúng mục tiêu của Luật GDQP-AN.
Trung tướng Nguyễn Ngọc Anh khẳng định: GDQP-AN có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc tu dưỡng về phẩm chất đạo đức, nhận thức của HSSV, góp phần quan trọng trong việc khơi dậy và nêu cao tinh thần yêu nước của thế hệ trẻ.
Đồng thời môn học còn giúp rèn luyện, nâng cao thể lực, trí lực cho HSSV thông qua các giờ học thực hành trên thao trường, kỷ luật quân đội, góp phần tu dưỡng và hoàn thiện kỹ năng sống.
Môn GDQP-AN còn trang bị cho HSSV những kiến thức cơ bản về một số loại khí tài và những kỹ thuật cơ bản để sử dụng được một số loại vũ khí thông thường và cách đối phó với những tình huống sử dụng vũ khí đối phương.
Để nâng cao chất lượng GDQP-AN
Trung tướng cũng cho rằng thực hiện Luật GDQP-AN, các trường THPT đã đưa việc giảng dạy môn học GDQP-AN trở thành chính khóa nhưng công tác dạy và học môn GDQP-AN còn gặp nhiều khó khăn. Vẫn còn tình trạng một bộ phận giáo viên, học sinh và cả phụ huynh học sinh chưa nhận thức đúng đắn về môn học.
Về phía HSSV chưa thực sự chú trọng tới việc học tập môn học này, coi đây là môn học phụ. Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên có trình độ để giảng dạy môn học còn thiếu, cơ sở vật chất phục vụ môn học còn nghèo nàn nên hiệu quả giảng dạy GDQP-AN trong các nhà trường còn hạn chế.
Chính vì vậy theo Trung tướng Nguyễn Ngọc Anh, trong thời gian tới để nâng cao chất lượng môn học GDQP-AN cần tiếp tục đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức của giáo viên, HSSV và các bậc phụ huynh về hiệu quả và sự cần thiết của môn học GDQP-AN đối với HSSV.
Đổi mới phương pháp giảng dạy, củng cố cơ sở vật chất, thiết bị, thao trường bãi tập đáp ứng nhu cầu môn học để tạo được sự hấp dẫn đối với HSSV.
Việc đào tạo giảng viên, giáo viên có trình độ chuyên sâu về quốc phòng, an ninh phải được chú trọng, tăng cường nguồn lực giảng dạy bộ môn này trong các nhà trường để việc dạy và học đạt hiệu quả cao nhất.
Giang Đông (lược ghi)“Bộ GD&ĐT, Bộ Quốc phòng cần chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành hữu quan tiếp tục đổi mới chương trình đào tạo GDQP-AN cho nhiều loại đối tượng, làm rõ tính đặc thù và yêu cầu bảo vệ Tổ quốc, bảo đảm trật tự, an toàn xã hội, mức độ thực hiện trong điều kiện cần thiết để từ đó xây dựng chương trình giáo dục phù hợp”.
