Việc quan trọng nhất là giúp hiệu trưởng phấn đấu đạt chuẩn

Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nghề nghiệp và năng lực cá nhân

1.1. Phẩm chất chính trị

1) Gương mẫu chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng; chính sách pháp luật của Nhà nước

2) Tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội

3) Chịu trách nhiệm về kết quả hoạt động của nhà trường

1.2. Đạo đức nghề nghiệp

1) Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, tâm huyết với nghề nghiệp

2) Ngăn ngừa và kiên quyết đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực

3) Đảm bảo dân chủ trong hoạt động nhà trường

1.3. Phát triển bản thân

1) Nắm vững sứ mạng, các giá trị cốt lõi và các chức năng cơ bản của giáo dục đại học trong xã hội hiện đại

2) Phong cách làm việc doanh nghiệp và chú trọng chất lượng

3) Truyền thông, giao tiếp có hiệu quả

Tiêu chuẩn 2: Năng lực quản trị chiến lược

2.1 Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường

1) Xây dựng: Sứ mạng, Tầm nhìn và các giá trị văn hóa của nhà trường. Mục tiêu tổng thể/chiến lược và định hướng các giải pháp thực hiện Chiến lược của nhà trường

2. Truyền đạt, tạo động lực để đội ngũ CBQL, giảng viên, nhân viên và người học sẵn sàng thực hiện Chiến lược phát triển nhà trường.

3) Làm việc với cơ quan chủ quản và các bên liên quan để chắc chắn Sứ mạng, Tầm nhìn, Mục tiêu tổng thể/chiến lược của nhà trường được thống nhất, hiểu và chia sẻ rõ ràng.

2.2 Quản trị sự thay đổi

1) Nhận diện, định hướng và thiết lập quá trình thay đổi của Nhà trường

2) Lãnh đạo, khuyến khích đồng nghiệp cấp dưới thích nghi với thay đổi và giải quyết được các tác động xảy ra trong quá trình thay đổi.

Tiêu chuẩn 3: Năng lực tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũ

3.1. Tổ chức bộ máy

1) Xây dựng cơ cấu tổ chức phù hợp với sứ mạng, nhiệm vụ chiến lược phát triển nhà trường và xu thế phát triển của giáo dục đại học

2) Xây dựng cơ chế làm việc, chính sách phát triển và ban hành các văn bản quản lý điều hành của Nhà trường

3.2. Quản trị nhân lực

1) Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ, đề án vị trí việc làm, cơ cấu lao động phù hợp với chiến lược phát triển nhà trường

2) Tổ chức tuyển dụng, đánh giá và bổ nhiệm cán bộ, viên chức

3) Xây dựng và thực hiện chính sách tạo niềm tin, thu hút và động lực phát triển đội ngũ

4) Đào tạo và phát triển cấp dưới

Tiêu chuẩn 4: Quản trị thực hiện chức năng giáo dục đại học

4.1. Quản lý hoạt động đào tạo

1) Tổ chức xây dựng và phát triển chương trình đào tạo đảm bảo tính cập nhật, hiện đại và đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực trình độ cao

2) Xây dựng phương án và thực hiên tuyển sinh phù hợp với nhu câu xã hội và khả năng đảm bảo chất lượng của nhà trường

3) Tổ chức hoạt động giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác đúng quy định hiện hành và đảm bảo chất lượng đào tạo

4.2. Quản lý hoạt động khoa học và công nghệ

1) Tổ chức có hiệu quả hoạt động và nhiệm vụ nghiên cứu khoa học, các dự án phát triển khoa học công nghệ

2) Đề xuất, tuyển chọn, tư vấn, phản biện các nhiệm vụ khoa học công nghệ

3) Quản lý, hỗ trợ công bố kết quả nghiên cứu và xác lập, bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ

4.3. Quản lý hoạt động hợp tác quốc tế

1) Tổ chức quản lý và triển khai các chương trình, dự án hợp tác quốc tế

2) Định hướng phát triển các hoạt động hợp tác quốc tế trong các hoạt động đào tạo,nghiên cứu, trao đổi giảng viên, sinh viên

4.4. Đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục

1) Tham gia kiểm định chất lượng và tổ chức thực hiện kế hoạch cải tiến các hoạt động của nhà trường nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục.

2) Xây dựng văn hóa chất lượng.

4.5. Quản trị tài chính

1) Thực hiện đúng chức trách của chủ tài khoản

2) Định hướng và xây dựng cơ chế phát triển nguồn lực tài chính cho nhà trường

3) Minh bạch các nguồn thu, khoản chi trong nhà trường

4.6 . Quản trị tài sản

1) Xây dựng cơ chế/quy định khai thác hiệu quả cơ sở hạ tầng, trang thiết bị - tài sản của Nhà trường

2) Xây dựng kế hoạch phát triển hạ tầng trang thiết bị, tài sản của Nhà trường theo từng năm, từng giai đoạn.

Tiêu chuẩn 5:

Năng lực tạo lập các mối quan hệ và phát triển văn hóa nhà trường

1) Gắn kết nhà trường với doanh nghiệp, cá nhân, tổ chức trong nước và nước ngoài để nâng cao chất lượng đào tạo, NCKH

5.1. Phát triển mối quan hệ của nhà trường

2)Cung cấp và chia sẻ tri thức, kinh nghiệm NCKH chuyển giao công nghệ đểdịch vụ và phục vụ cộng đồng.

3) Phát triển các mối quan hệ với các cơ sở GD, các Hiệp hội của cơ sở giáo dục ĐH trong nước và quốc tế; các bên liên quan

5.2 Xây dựng văn hóa nhà trường

1) Xây dựng môi trường nhà trường thân thiện, hợp tác, an toàn

2) Xây dựng môi trường học thuật, môi trường văn hóa để nhà trường trở thành một tổ chức biết học hỏi của một tập thể trí thức trong xã hội hiện đại.