“Dự đoán điểm chuẩn đại học năm nay sẽ hơn năm trước”, cho biết điều này, PGS Nguyễn Văn Đệ đồng thời cho rằng, các trường có thể yên tâm sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển. Đối với một số ngành đặc thù, các trường ĐH có thể chủ động sử dụng tiêu chí phụ trong tuyển sinh như Đề án tuyển sinh đã công bố.
PGS Nguyễn Văn Đệ đánh giá: phố điểm thi theo từng môn và phổ điểm thi theo từng khối thi tăng hơn năm trước và có độ phân hóa cao. Điểm bình quân các môn thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020 tăng tương đối nhiều, từ 1 – 2 điểm so với kết quả Kỳ thi THPT quốc gia năm 2019.
Ngoài môn tiếng Anh và Lịch sử, đỉnh của phổ điểm 7 môn còn lại đều nằm bên phải. Đường phổ điểm phía bên trái của đỉnh phổ điểm độ dốc khá thoải. Đường phổ điểm phía bên phải có dốc cao, chứng tỏ phân hóa sau 8 điểm khá tốt, nhất là sau mức 9 điểm.
Với phổ điểm từng môn thi, môn Giáo dục công dân có điểm trung bình cao nhất là 8,14, tiếp đến là Địa lý 6,78, Hóa học 6,71, Vật lý 6,72, Toán 6,68, Ngữ văn 6,62, Sinh học 5,59, Lịch sử 5,19 và Tiếng Anh 4,58.
Cao nhất là tổ hợp 3 môn xét tuyển Toán, Vật lý, Hóa học có điểm trung bình 21,46 điểm; tiếp đến là tổ hợp Toán, Hóa học, Sinh học 20,36 điểm; Toán, Vật lý, Tiếng Anh 20,07 điểm. Tổ hợp 3 môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý là 18,5 điểm và tổ hợp Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh 18,19 điểm.
Với phổ điểm thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh, cả nước có 749.285 thí sinh tham gia thi môn Tiếng Anh, trong đó điểm trung bình 4,58, điểm trung vị 4,2; điểm số có nhiều thí sinh đạt nhất là 3,4. Số thí sinh đạt điểm dưới trung bình 472.990 (chiếm tỷ lệ 63,13%); có 225 thí sinh đạt điểm 10.
Kết quả phân tích phổ điểm thi tốt nghiệp THPT môn Lịch sử của cả nước năm 2020 cho thấy: Có 553.987 thí sinh tham gia thi môn Lịch sử, trong đó điểm trung bình 5,19, điểm trung vị 5; điểm số có nhiều thí sinh đạt nhất là 4,5. Số thí sinh đạt điểm dưới trung bình 260.074 (chiếm tỷ lệ 46,95%); có 371 thí sinh đạt điểm 10.
Phổ điểm cho thấy điểm trung bình các môn khá cao; điểm tiếng Anh và Lịch sử có cải thiện phản ánh dấu hiệu tích cực trong hoạt động dạy và học của các trường, của người dạy và người học. Kết quả này cũng là thành tựu đổi mới của ngành Giáo dục trong thời gian qua.
“Có thể nói, phổ điểm thể hiện đúng thực chất năng lực của thí sinh trong bối cảnh năm nay dù có bị ảnh hưởng của dịch Covid-19. Điểm thi khả quan cũng là dấu hiệu khá tích cực về chất lượng giáo dục, là thành quả bước đầu của quá trình đổi mới việc dạy – học trong các nhà trường” – PGS Nguyễn Văn Đệ đánh giá.
