Xúc động trước cổng trường thi: “Hôn bố một cái nhé, con yêu bố!“

GD&TĐ - Sáng nay, các thí sinh trên cả nước sẽ bắt đầu môn thi Khoa học tự nhiên: Vật Lý, Hóa học, Sinh học. Trước khi bước vào cổng trường, nhiều phụ huynh và học sinh tại điểm thi THPT Thanh Đa (Quận Bình Thạnh, TP.HCM) đã không quên trao nhau những tình cảm ngọt ngào.

"Hôn bố một cái nhé, con yêu bố!".
"Hôn bố một cái nhé, con yêu bố!".
Xúc động trước cổng trường thi: “Hôn bố một cái nhé, con yêu bố!“ ảnh 1
Bố chuẩn bị đầy đủ nước, bút, thước kẻ, máy tính cho con gái yêu quý. 

Xúc động trước cổng trường thi: “Hôn bố một cái nhé, con yêu bố!“ ảnh 2
"Con và bố mỗi người một ổ bánh mì nhé".
Xúc động trước cổng trường thi: “Hôn bố một cái nhé, con yêu bố!“ ảnh 3
Trước khi thi cả bố và con đều cười rất tươi, giúp con có tâm trạng thoái mái nhất trước giờ trống điểm. 
Xúc động trước cổng trường thi: “Hôn bố một cái nhé, con yêu bố!“ ảnh 4
Cậu học trò không quên dành tặng nụ hôn thay lời cảm ơn tới mẹ.
Xúc động trước cổng trường thi: “Hôn bố một cái nhé, con yêu bố!“ ảnh 5
 Người chị đảm đang trước khi vào trường thi vẫn cho em gái nhỏ của mình uống nước. 
Xúc động trước cổng trường thi: “Hôn bố một cái nhé, con yêu bố!“ ảnh 6
 Mẹ bổ sung năng lượng cho con gái trước một ngày thi vất vả.
Xúc động trước cổng trường thi: “Hôn bố một cái nhé, con yêu bố!“ ảnh 7
Động viên con trai trước giờ thi.

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Minh họa/INT.

Từ trang sách: Bài học từ hành trình trưởng thành

GD&TĐ - 'Chó Mực và mèo Mướp' là truyện dài đồng thoại thiếu nhi nói về hành trình trưởng thành của hai bạn nhỏ Mực và Mướp. Từ nghịch ngợm và có những hiểu lầm, hai bạn nhỏ này cùng trải qua nhiều sự việc, biến cố từ đó thêm thân thiết để cùng gánh vác những trọng trách lớn lao.

Cô trò Trường Tiểu học, THCS và THPT Hồng Đức (Hưng Yên) trong giờ Ngữ văn. Ảnh: NTCC

Đề thi mới, cách dạy mới

GD&TĐ - Đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục khẳng định định hướng đánh giá năng lực, đòi hỏi nhà trường đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực người học thay vì chú trọng truyền thụ kiến thức.