Thầy Nguyễn Hữu Nhân bày tỏ:
Trong môi trường giáo dục, nếu HS vi phạm thì cần phải có phương pháp răn đe, đôi khi cần có chế tài, thậm chí kỷ luật theo quy định.
Tuy nhiên các phương pháp đều mang tính kỷ luật tích cực, cốt yếu làm sao để các em HS thấy được cái sai và sửa sai. Trong các trường hợp HS vi phạm lần đầu, do tự phát và hành động thiếu suy nghĩ thì xử lý nhưng không quá nặng nề, phải linh động và tùy theo trường hợp, hoàn cảnh...
Theo đó, ngành Giáo dục cũng cần có hướng dẫn khen thưởng và kỷ luật phù hợp vì hiện nay Thông tư 08 về việc hướng dẫn khen thưởng, kỷ luật HS trong trường phổ thông đã quá cũ (ban hành từ năm 1988)…
Theo tôi, biện pháp buộc thôi học đối với HS cần phải xem xét lại và hết sức thận trọng. Việc đình chỉ học tập đối với một HS hậu quả sẽ rất nặng nề, trong khi chúng ta đang nỗ lực vận động HS các cấp ra lớp.
HS vi phạm có thể có nhiều biện pháp xử lý như nhà trường phối hợp với phụ huynh hay làm công tác tư tưởng, khuyên răn và hạn chế việc đình chỉ học tập.
Mặc dù đình chỉ học tập của HS là có thời hạn nhưng khi các em không học thì quên bài vở, quên kiến thức, mặc cảm… Đến khi các em học trở lại là điều vô cùng khó khăn, một phần do mặc cảm, một phần phải học lại, vừa mất thời gian của bản thân các em và của thầy cô giáo...
Điều chúng tôi muốn nói là tùy vào mức độ vi phạm để có hình thức xử lý phù hợp. Và tất cả phải hướng tới mục đích giáo dục, không chỉ riêng nhà trường mà phải phối hợp nhiều lực lượng cùng tham gia.
Làm sao có sự chung tay của gia đình, nhà trường, xã hội để giúp các em nhận ra lỗi và sửa chữa. Thực tế là một em HS vi phạm, bị đình chỉ học 1 năm thì khó có thể đi học trở lại mặc dù trường có giao cho địa phương quản lý…
Về nguyên nhân bạo lực học đường có nhiều vấn đề cần phải xem lại, đến nay phía nhà trường có nhiều giải pháp nhưng chưa đạt hiệu quả cao. Đặc biệt là công tác chủ nhiệm vô cùng quan trọng, nếu GV chủ nhiệm quan tâm, khi học trò có những biểu hiện nhỏ là phát hiện ngay.
Trong môi trường giáo dục thì nhiệm vụ giáo dục con người là chính, tuy nhiên khi xảy ra vi phạm thì phải xử lý. Xử lý là một phần nổi nhưng quan trọng là sau xử lý (phần chìm). Xử lý HS vi phạm xong sẽ làm gì?
Chúng ta không thể bỏ mặc các em “tự bơi” hay giao cho địa phương, gia đình quản lý. Giải pháp có thể là giúp đỡ từ phía đoàn, đội để các em có hướng sửa chữa. Hoặc cho các em lao động tập thể, đọc sách, gặp cán bộ đoàn, những người làm công tác tư vấn để trao đổi, giúp đỡ và uốn nắn...
