Xây nền chất lượng từ những điều căn bản
Trong hành trình đổi mới giáo dục phổ thông, chất lượng của một nhà trường không chỉ được đo bằng những giải thưởng hay thành tích nổi bật, mà còn được khẳng định từ nền nếp dạy học, chất lượng đại trà, sự phát triển toàn diện của học sinh và sự đồng hành của đội ngũ nhà giáo. Đó cũng là cách Trường Tiểu học Hợp Hòa B (xã Tam Dương, tỉnh Phú Thọ) từng bước tạo dựng dấu ấn riêng trong những năm gần đây.
Năm học 2025-2026, nhà trường duy trì quy mô 20 lớp với 655 học sinh; đội ngũ gồm 35 cán bộ, giáo viên, nhân viên, trong đó có 30 giáo viên trực tiếp giảng dạy. Cùng với việc duy trì tỷ lệ 1,5 giáo viên/lớp và 100% phòng học kiên cố, nhà trường tiếp tục bảo đảm các điều kiện triển khai hiệu quả Chương trình GDPT 2018.
Ngay từ đầu năm học, công tác xây dựng kế hoạch giáo dục được triển khai đồng bộ, bám sát chỉ đạo của ngành và phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị. Các tổ chuyên môn chủ động xây dựng kế hoạch dạy học, giáo viên thực hiện nghiêm túc chương trình, đồng thời linh hoạt đổi mới phương pháp theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Điểm đáng chú ý là nhà trường không chỉ tập trung vào chất lượng đại trà mà còn chú trọng phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, đồng thời xây dựng kế hoạch hỗ trợ riêng đối với những học sinh chưa hoàn thành yêu cầu học tập. Việc phân công giáo viên phụ trách, xác định rõ đối tượng, nội dung, thời gian và mục tiêu bồi dưỡng đã giúp mọi học sinh đều được quan tâm theo đúng tinh thần "không để em nào bị bỏ lại phía sau".
Kết quả cuối năm cho thấy chất lượng giáo dục tiếp tục được giữ vững. Toàn bộ học sinh được đánh giá đạt yêu cầu về phẩm chất và năng lực; 100% học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học. Trong số 655 học sinh toàn trường có 454 em được khen thưởng, chiếm 69,3%; riêng học sinh xuất sắc đạt 270 em, tương đương 41,2%.
Bên cạnh kết quả giáo dục toàn diện, chất lượng đầu ra của học sinh lớp 5 cũng tiếp tục được khẳng định. Theo kết quả đánh giá năng lực tuyển sinh vào Trường THCS Tam Dương năm học 2026-2027, Trường Tiểu học Hợp Hòa B có 15 học sinh trúng tuyển.
Song hành với nâng cao chất lượng chuyên môn, nhà trường cũng đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản trị và dạy học. Hệ thống cơ sở dữ liệu ngành, sổ điểm điện tử, phần mềm quản lý, các nền tảng học trực tuyến, kho học liệu số được khai thác hiệu quả. Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng điện tử, ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra, đánh giá, góp phần đổi mới hoạt động dạy học theo yêu cầu của chương trình mới.
Việc đổi mới còn được thể hiện thông qua sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, tăng cường chia sẻ kinh nghiệm, tổ chức chuyên đề, hội thảo nội bộ và phát huy vai trò của tổ chuyên môn. Nhờ đó, đội ngũ giáo viên không ngừng nâng cao năng lực chuyên môn, từng bước thích ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục.
Khẳng định chất lượng giáo dục qua các sân chơi
Nếu chất lượng đại trà là nền tảng thì những thành tích học sinh đạt được tại các sân chơi trí tuệ là minh chứng sinh động cho hiệu quả của quá trình bồi dưỡng, phát triển năng lực cá nhân.
Năm học vừa qua, học sinh Trường Tiểu học Hợp Hòa B ghi dấu ấn ở nhiều cuộc thi từ cấp xã đến cấp tỉnh, quốc gia và quốc tế. Nhà trường có học sinh đạt giải tại Cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên, nhi đồng; giải Ba cuộc thi vẽ tranh "Phú Thọ sắc màu tuổi thơ"; nhiều giải tại Trạng Nguyên Tiếng Việt, VNMS, VioEdu, cuộc thi Kỹ năng sống và các sân chơi học thuật khác.
Đặc biệt, tại hai kỳ thi Olympic Toán học quốc tế TIMO và HKIMO, học sinh nhà trường giành tổng cộng 46 giải, trong đó có 2 Huy chương Vàng, 10 Huy chương Bạc, 30 Huy chương Đồng cùng nhiều giải khuyến khích. Đây là kết quả đáng ghi nhận đối với một trường tiểu học ở địa phương, đồng thời phản ánh sự quan tâm đúng hướng trong công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu.
Song song với việc nâng cao chất lượng các môn văn hóa, nhà trường chú trọng xây dựng môi trường học tập hiện đại. 100% học sinh lớp 3, 4 và 5 được học Tiếng Anh theo Chương trình GDPT 2018 với thời lượng 4 tiết mỗi tuần; toàn bộ học sinh lớp 1 và lớp 2 được làm quen với Tiếng Anh theo hình thức xã hội hóa. Nhà trường cũng triển khai giáo dục STEM cho 100% học sinh thông qua nhiều môn học, đồng thời tổ chức các chuyên đề, hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển tư duy sáng tạo và năng lực giải quyết vấn đề.
Điều kiện học tập của học sinh ngày càng được quan tâm đầu tư. Nhà trường có khuôn viên rộng, hệ thống phòng học, phòng bộ môn và khu bán trú đáp ứng yêu cầu dạy học hai buổi/ngày. Tỷ lệ học sinh bán trú đạt 61,8%, tăng so với năm học trước. Thư viện được xây dựng theo hướng thân thiện, từng bước số hóa học liệu; nhiều hoạt động phát triển văn hóa đọc như ngày hội sách, kể chuyện theo sách, câu lạc bộ bạn đọc nhỏ tuổi được duy trì thường xuyên.
Giáo dục kỹ năng sống và trải nghiệm cũng trở thành điểm nhấn trong các hoạt động giáo dục. Học sinh được tham gia tìm hiểu di tích lịch sử địa phương, trải nghiệm làm món ăn quê hương, giáo dục phòng chống đuối nước, an toàn giao thông, bảo vệ môi trường, phân loại rác thải, cùng nhiều hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian và hoạt động Đội giàu ý nghĩa. Qua đó, các em được rèn luyện tinh thần trách nhiệm, ý thức cộng đồng và tình yêu quê hương ngay từ bậc học đầu tiên.
Những kết quả đạt được trong năm học 2025-2026 tiếp tục củng cố vị thế của Trường Tiểu học Hợp Hòa B trong hệ thống giáo dục địa phương. Nhà trường hiện duy trì kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3 và đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, tạo nền tảng để tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục trong những năm tới.
