GD&TĐ - Chuyển đổi số trong giáo dục không chỉ là câu chuyện đưa công nghệ vào nhà trường.

GD&TĐ - Thời gian tới, công tác phòng chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực phải thực hiện được những mục tiêu, yêu cầu mà Đại hội XIV đặt ra.

GD&TĐ - Thông tin không chỉ là công cụ, mà là “đòn bẩy” giúp nông dân đổi tư duy, chủ động làm giàu và rút ngắn khoảng cách giàu nghèo.

GD&TĐ - Đổi mới tư duy, hoàn thiện thể chế, gắn đào tạo với thị trường lao động và công nghệ số là yêu cầu cấp thiết đặt ra với giáo dục nghề nghiệp trong nhiệm kỳ tới.

GD&TĐ - Trong bối cảnh chuyển đổi số, triết lý “giáo dục mở, linh hoạt, hiện đại, nhân văn” đã được xác lập, với trọng tâm là người học, chuyển từ dạy kiến thức sang phát triển phẩm chất và năng lực.

GD&TĐ - Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị (Nghị quyết 71) không chỉ là văn kiện quan trọng, mà còn được ví như luồng sinh khí mới, khơi dậy niềm tin và khí thế trong đội ngũ nhà giáo.

GD&TĐ - Thời gian qua, ngành Giáo dục liên tiếp đón nhận tín hiệu tích cực về chính sách, chất lượng giáo dục, tạo "luồng sinh khí mới" cho toàn ngành.

GD&TĐ - Chọn nghề chưa bao giờ là chuyện dễ dàng, đặc biệt khi giữa cha mẹ và con cái tồn tại những khoảng cách trong tư duy và kỳ vọng.

GD&TĐ - Mời nghệ sĩ, vận động viên… đứng lớp được kỳ vọng sẽ khích lệ học sinh lựa chọn môn nghệ thuật, thể thao phù hợp khi được truyền cảm hứng từ người vừa có chuyên môn vừa có kinh nghiệm “thực chiến”.

GD&TĐ - Thành phố Bắc Giang tiên phong trong chuyển đổi số, xây dựng nền giáo dục hiện đại, linh hoạt, lấy người học làm trung tâm.

GD&TĐ - Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) 2018 triển khai ở lớp 1 từ năm học 2020 - 2021, lớp 2 và lớp 6 từ năm học 2021 - 2022.

GD&TĐ - Triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, vấn đề được quan tâm là làm thế nào để phát triển phẩm chất, năng lực cho HS; chuyển hóa được dạy học tiếp cận nội dung sang dạy học phát triển năng lực phẩm chất.

GD&TĐ - Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đề cao tính chủ động, sáng tạo của cán bộ quản lý, giáo viên; nhất là với hiệu trưởng, hiệu phó các cơ sở giáo dục phổ thông.

GD&TĐ - Để triển khai CT, SGK mới không chỉ đòi hỏi đội ngũ GV phải nỗ lực đổi mới tư duy, phương pháp dạy học, chuyên môn nghiệp vụ, mà với hiệu trưởng – những “đầu tàu” cũng cần nâng cao năng lực quản lý, chuyên môn.

GD&TĐ - Những tác động của đại dịch là động lực để thúc đẩy quá trình chuyển đổi số toàn ngành. Song để bắt nhịp với quá trình chuyển đổi này, cần đổi mới từ tư duy, nhận thức cho đến hành động của mỗi chủ thể.