Tỉnh Quảng Trị hiện có 24 xã thuộc vùng đồng bào dân tộc, với 68 trường có học sinh người các dân tộc theo học.
Những năm qua, Quảng Trị triển khai hiệu quả Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số (DTTS) giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến 2025” trên địa bàn.
Nhờ đó, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục vùng dân tộc, từng bước tạo tiền đề vững chắc để trẻ em DTTS hội nhập, phát triển toàn diện.
Trong đó, việc triển khai dạy học tiếng Việt cho trẻ người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một luôn được Sở quan tâm triển khai.
Nhằm chuẩn bị cho năm học 2025-2025, Sở GD&ĐT Quảng Trị ban hành công văn gửi UBND các xã thuộc vùng đồng bào dân tộc; các cơ sở giáo dục tiểu học có học sinh người dân tộc hướng dẫn triển khai dạy học tiếng Việt cho trẻ người DTTS trước khi vào lớp Một.
Theo Thông tư 23/2023/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT, việc dạy và học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một nhằm mục đích chuẩn bị tâm thế sẵn sàng, tạo hứng thú, chủ động cho trẻ trong học tập; hình thành một số kĩ năng học tập cơ bản và năng lực sử dụng tiếng Việt, kỹ năng giao tiếp, ứng xử xã hội cho trẻ là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một.
Đối với các cơ sở giáo dục tiểu học có học sinh người dân tộc, Sở GD&ĐT yêu cầu Hiệu trưởng các trường tiểu học, trường phổ thông có cấp Tiểu học tuyên truyền, tổ chức thực hiện dạy tiếng Việt đảm bảo đúng quy định, theo thẩm quyền phân cấp.
Tùy theo tình hình thực tế của các cơ sở giáo dục, chủ động tham mưu với UBND cấp xã bố trí kinh phí thực hiện dạy và học tiếng Việt cho trẻ em là người DTTS trước khi vào lớp Một.
Xây dựng kế hoạch tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên trực tiếp dạy học cho trẻ là người DTTS trước khi vào lớp Một đảm bảo đầy đủ các nội dung theo tài liệu đã được Bộ GD&ĐT phê duyệt.
Tổ chức triển khai thực hiện đảm bảo về nội dung, thời gian, hiệu quả và chất lượng đối với việc dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người DTTS trước khi vào lớp Một phù hợp, đúng quy định, gồm: chuẩn bị tâm thế vào lớp Một; hình thành các kỹ năng học tập cơ bản; hình thành và phát triển năng lực nghe, nói, đọc, viết.
Chủ động tuyên truyền, vận động cha mẹ hoặc người giám hộ đưa trẻ đến lớp chuyên cần; thông báo tới gia đình trẻ về kế hoạch và hoạt động giáo dục, phối hợp chuẩn bị các điều kiện để trẻ đến trường học tiếng Việt trước khi vào lớp Một.
Phối hợp với các cơ quan, tổ chức đoàn thể, chính quyền địa phương huy động 100% trẻ em DTTS học tiếng Việt trước khi vào lớp Một; tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc dạy và học tiếng Việt cho trẻ là người DTTS trước khi vào lớp Một tại đơn vị.
Thời gian hoàn thành trước ngày 31/8 hằng năm.
Sở GD&ĐT đề nghị UBND các xã thuộc vùng đồng bào dân tộc thực hiện công tác quản lý nhà nước đối với việc tổ chức dạy và học tiếng Việt cho trẻ là người DTTS trước khi vào lớp Một theo thẩm quyền, phân cấp.
Tham mưu UBND cấp tỉnh xây dựng kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất, nguồn lực, kinh phí để đảm bảo các điều kiện tổ chức dạy và học tiếng Việt cho trẻ là người DTTS trước khi vào lớp Một.
Chỉ đạo các cơ sở giáo dục tiểu học xây dựng kế hoạch triển khai việc tổ chức dạy và học tiếng Việt cho trẻ là người DTTS trước khi vào lớp Một của đơn vị đảm bảo hiệu quả, đúng quy định.
Phòng Giáo dục phổ thông, Sở GD&ĐT có trách nhiệm tham mưu chỉ đạo, hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc tổ chức dạy và học tiếng Việt cho trẻ là người DTTS trước khi vào lớp Một của các địa phương, đơn vị; tổng hợp và báo cáo kết quả thực hiện gửi về Bộ GD&ĐT theo yêu cầu.
