Nga dội bom truy sát thủ lĩnh nhóm khủng bố lớn nhất Syria

GD&TĐ - Máy bay quân sự Nga đã phá hủy các hầm trú ẩn dưới lòng đất mà thủ lĩnh của nhóm khủng bố lớn nhất Syria được cho là đang ẩn náu.

Nhóm khủng bố Hay"at Tahri al-Sham
Nhóm khủng bố Hay"at Tahri al-Sham

Các cuộc không kích gần đây của Lực lượng Hàng không Vũ trụ Nga vào thành phố Sarmada của Syria, nơi ẩn náu của thủ lĩnh nhóm khủng bố Hay"at Tahri al-Sham.

Sau một đòn tấn công chính xác của lực lượng Nga vào trụ sở của nhóm khủng bố trên bằng loại đạn Krasnopol có thể điều chỉnh, thủ lĩnh Hay’at Tahrir al-Sham được cho là đã cố gắng chạy thoát qua đường hầm. Tuy nhiên, nhờ có được thông tin về mạng lưới đường hầm, máy bay quân sự Nga đã tiến hành nhiều cuộc tấn công khắp thành phố, kết quả là thủ lĩnh Giulani cua Hay"at Tahrir al-Sham có thể đã rơi vào một trong những hầm trú ẩn dưới lòng đất bị sập.

Kể từ thời điểm diễn ra chiến dịch đặc biệt của Nga chống lại thủ lĩnh Giulani, tên này đã không xuất hiện trước công chúng. Tuy nhiên, ngay sau khi cuộc tấn công trên diễn ra, các chiến binh Hay’at Tahrir al-Sham bắt đầu phá vỡ các chốt chặn của đường hầm dưới lòng đất, dường như có ý định tìm thủ lĩnh của mình.

Đáng chú ý là sau khi cuộc tấn công nhắm vào thủ lĩnh Giulani diễn ra, hoạt động của toàn bộ nhóm Hay’at Tahrir al-Sham giảm đáng kể.

Hiện tại, chưa có thông tin xác nhận việc thủ lĩnh trên bị tiêu diệt. Tuy nhiên, việc tiêu diệt hắn có thể mang lại hiệu quả rất cao cho cuộc tấn công của Nga vào Idlib.

Theo Avia.pro

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Minh họa/INT.

Từ trang sách: Bài học từ hành trình trưởng thành

GD&TĐ - 'Chó Mực và mèo Mướp' là truyện dài đồng thoại thiếu nhi nói về hành trình trưởng thành của hai bạn nhỏ Mực và Mướp. Từ nghịch ngợm và có những hiểu lầm, hai bạn nhỏ này cùng trải qua nhiều sự việc, biến cố từ đó thêm thân thiết để cùng gánh vác những trọng trách lớn lao.

Cô trò Trường Tiểu học, THCS và THPT Hồng Đức (Hưng Yên) trong giờ Ngữ văn. Ảnh: NTCC

Đề thi mới, cách dạy mới

GD&TĐ - Đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục khẳng định định hướng đánh giá năng lực, đòi hỏi nhà trường đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực người học thay vì chú trọng truyền thụ kiến thức.