Việc học tập mang lại hy vọng và động lực cho nhiều bệnh nhân nhi.
Trong một tiết học tiếng Nhật, giáo viên Yoko Hirota viết cấu trúc câu cơ bản lên bảng trắng, sau đó hướng dẫn học sinh đọc to đoạn văn. Nhìn bên ngoài, lớp học trông bình thường, được trang bị bảng trắng, bàn học nhỏ xếp gọn gàng. Tuy nhiên, đây là lớp học được tổ chức tại Bệnh viện Nhi đồng Fukuoka, Nhật Bản, dành riêng cho các bệnh nhân nhỏ tuổi.
Ở Nhật Bản, nhiều trẻ em phải điều trị tại bệnh viện trong thời gian dài, làm gián đoạn việc học tập trên trường. Nước này đã có nhiều sáng kiến giúp nhóm học sinh đặc biệt này được tiếp cận giáo dục như học online, giao bài tập tự học.
Trong đó, mô hình lớp học trong bệnh viện là sự phối hợp tổ chức giữa ngành Giáo dục và ngành Y tế để các em “không bị bỏ lại phía sau”. Mô hình đã triển khai trong hơn một thập kỷ và đến nay, các chuyên gia đánh giá nhiều kết quả tích cực.
Tại Bệnh viện Nhi đồng Fukuoka, mô hình này đã hoạt động thời gian dài, mang lại kết quả tích cực. Mỗi buổi học kéo dài khoảng 50 phút, với hai tiết học vào buổi sáng và hai tiết vào buổi chiều. Có ngày lớp có một học sinh nhưng cũng có khi, lớp có 4 - 5 học sinh.
Cô Yoko Hirota đã giảng dạy cho mô hình này 6 năm. Cô kể trong một lần đến thăm bệnh viên, cô đã ấn tượng với hình ảnh một bệnh nhân nhi vừa học vừa truyền dịch. Cô cảm thấy mình có trách nhiệm hỗ trợ những đứa trẻ đang phải chiến đấu với bệnh tật. Khi nghe dự án “lớp học trong bệnh viện” do chính phủ tài trợ, cô liền đăng ký.
Cô Yoko cho biết: “Mỗi học sinh có tình trạng bệnh và hoàn cảnh khác nhau. Vì vậy, giáo viên phải điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp với thể trạng và năng lực học tập của từng em. Có những buổi học tôi chỉ cho các em chơi để giảm căng thẳng”.
Theo nữ giáo viên, nhiều người nghĩ rằng trẻ em Nhật Bản nằm viện chỉ nên tập trung vào điều trị hoặc học trực tuyến là đủ. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, học sinh vẫn mong muốn được học tập trực tiếp và giao tiếp với giáo viên ngay cả khi đang phải đối mặt với bệnh tật. Việc học nhẹ nhàng cũng giúp các em giải tỏa tâm lý căng thẳng sau thời gian dài điều trị.
Theo khảo sát của Bộ Giáo dục Nhật Bản, hiện có khoảng 340 trường phối hợp với trường học triển khai mô hình này. Cả nước có tổng cộng 960 lớp học và hơn 1,5 nghìn em theo học. Dù bối cảnh y tế đã thay đổi sau đại dịch Covid-19, các giáo viên cho rằng vai trò của những lớp học này vẫn rất quan trọng.
Cô Naomi Eguchi, giáo viên Trung tâm Ung thư Kyushu, Bệnh viện Đại học Kyushu, chia sẻ: “Trong thời gian làm việc, tôi gặp nhiều em mắc bệnh nghiêm trọng như ung thư và phải nhập viện từ sáu tháng đến một năm. Những đứa trẻ ấy thường mang theo nhiều nỗi lo lắng và đặt ra những câu hỏi khó trả lời về tương lai. Vì vậy, tôi luôn cố gắng tạo ra một không gian học tập bình thường để các em có thể cảm nhận được nhịp sống quen thuộc dù đang ở trong bệnh viện”.
