Công an Hà Nội xử lý cơ sở kinh doanh pháo hoa trái phép

GD&TĐ - Cơ quan công an vừa phát hiện, xử lý một cơ sở kinh doanh pháo hoa trái phép trên địa bàn phường Kiến Hưng (TP Hà Nội).

Phòng Cảnh sát quản lý hành chính về trật tự xã hội kiểm tra cơ sở vi phạm.
Phòng Cảnh sát quản lý hành chính về trật tự xã hội kiểm tra cơ sở vi phạm.

Tối 7/1, Công an TP Hà Nội cho biết, Phòng Cảnh sát quản lý hành chính về trật tự xã hội vừa xử lý một cơ sở kinh doanh pháo hoa trái phép trên địa bàn phường Kiến Hưng.

Trước đó, Tổ công tác của Phòng Cảnh sát quản lý hành chính về trật tự xã hội phối hợp Công an phường Kiến Hưng tiến hành kiểm tra Cửa hàng tạp hóa tại tòa M7 Khu Mipec City View, thuộc phường Kiến Hưng. Tại đây, Tổ công tác phát hiện cửa hàng đang bày bán 12 thùng pháo hoa có dán nhãn Công ty TNHH MTV hóa chất 21. Tổng số lượng pháo hoa là gần 200 kg.

Qua làm việc, chủ cơ sở không xuất trình được giấy tờ liên quan đến việc kinh doanh bán pháo hoa và nguồn gốc số pháo hoa trên. Đồng thời khai nhận đã lên mạng xã hội Facebook mua pháo hoa về bán. Tổ công tác đã lập biên bản và thu giữ số tang vật trên để xử lý theo quy định.

3.jpg
Số lượng pháo hoa bị cơ quan chức năng phát hiện, thu giữ.

Công an TP Hà Nội cho biết, hiện chỉ có Công ty TNHH MTV Hóa chất 21 (tức Nhà máy Z121) thuộc Bộ Quốc phòng là đơn vị duy nhất được phép sản xuất và cung ứng pháo hoa trên thị trường.

Phòng Cảnh sát quản lý hành chính về trật tự xã hội đề nghị người dân chỉ mua, sử dụng pháo hoa do Bộ Quốc phòng cấp phép sản xuất, kinh doanh, bán tại các đơn vị đủ điều kiện theo quy định. Đồng thời, nghiêm cấm việc sản xuất, mua bán, vận chuyển, tàng trữ, sử dụng pháo nổ, pháo tự chế, pháo không rõ nguồn gốc. Khi phát hiện các hành vi vi phạm liên quan đến pháo, đề nghị người dân kịp thời thông báo cho cơ quan công an nơi gần nhất để xử lý theo quy định.

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Khuôn viên Trường THPT Cái Nước, Cà Mau.

'Trường học số' ở Cà Mau

GD&TĐ - Trường THPT Cái Nước (Cái Nước, Cà Mau) đã hoàn thành nhiều chỉ tiêu số hóa trong trường học, tiến tới xây dựng “Trường học số”.