Là tỉnh miền núi, biên giới, địa hình chia cắt, Cao Bằng gặp không ít khó khăn trong phát triển giáo dục. Năm học 2026 - 2027, toàn tỉnh có 137.203 trẻ em, học sinh và học viên. Sau sắp xếp, mạng lưới giáo dục còn 292 cơ sở, giảm 222 cơ sở so với trước. Quy mô quản lý lớn, địa bàn rộng, nhiều điểm trường phân tán đặt ra yêu cầu ngày càng cao về năng lực chuyên môn, quản trị và khả năng thích ứng của đội ngũ nhà giáo.
Trước yêu cầu đó, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Cao Bằng xác định chuyển đổi số là một trong những giải pháp quan trọng để đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả quản lý và phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên, cán bộ quản lý.
Chuẩn hóa năng lực số cho đội ngũ
Cụ thể hóa các chủ trương của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Cao Bằng đã ban hành văn bản triển khai Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT ngày 24/1/2025 quy định Khung năng lực số cho người học và Thông tư số 18/2026/TT-BGDĐT ngày 27/3/2026 quy định Khung năng lực số đối với giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Trong đó, Công văn số 1263/SGDĐT-QLCLCNTT ngày 16/4/2026 hướng dẫn các cơ sở giáo dục triển khai thống nhất khung năng lực số, làm cơ sở xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phát triển kỹ năng công nghệ cho đội ngũ.
Trọng tâm không chỉ là trang bị kỹ năng sử dụng thiết bị, phần mềm mà còn hướng tới giúp giáo viên khai thác hiệu quả học liệu số, nền tảng trực tuyến và trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng, tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá. Đối với cán bộ quản lý, năng lực số được chú trọng trong khai thác dữ liệu, điều hành và nâng cao hiệu quả quản trị nhà trường.
Bà Đàm Thị Trung Thu, Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Cao Bằng, cho biết: Triển khai khung năng lực số là yêu cầu quan trọng nhằm chuẩn hóa năng lực đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý và người học. Ngành Giáo dục xác định chuyển đổi số không đơn thuần là ứng dụng công nghệ mà còn là đổi mới tư duy, phương pháp dạy học và quản trị. Qua đó, giúp đội ngũ chủ động thích ứng với môi trường giáo dục số, khai thác hiệu quả các nền tảng công nghệ và trí tuệ nhân tạo.
Cùng với chuẩn hóa năng lực, ngành Giáo dục chú trọng xây dựng hệ thống quản lý thông tin, hỗ trợ phát triển năng lực nghề nghiệp. Đến nay, Hệ thống cơ sở dữ liệu ngành thuộc Hệ sinh thái giáo dục thông minh đã được triển khai tại 292/292 đơn vị.
Hệ thống góp phần thống nhất dữ liệu, phục vụ công tác quản lý, điều hành và khai thác thông tin trong toàn ngành. Qua đó, các cơ sở giáo dục từng bước chuyển từ phương thức tổng hợp, báo cáo thủ công sang quản lý dựa trên dữ liệu, nâng cao tính chính xác và kịp thời trong chỉ đạo, điều hành.
Đẩy mạnh bồi dưỡng, phát triển hệ sinh thái giáo dục số
Song song với đầu tư nền tảng công nghệ, Cao Bằng chú trọng tập huấn, bồi dưỡng để giáo viên trực tiếp tiếp cận và sử dụng hiệu quả các công cụ giáo dục số.
Sở GD&ĐT phối hợp với Trung tâm Phát triển Giáo dục và Công nghệ số (EDC), Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức tập huấn nền tảng giáo dục số và hệ sinh thái dạy, học trực tuyến OLM cho 342 đơn vị, gồm 123 trường tiểu học, 179 trường THCS, 30 trường THPT và 10 trung tâm.
Thông qua tập huấn, giáo viên được tiếp cận phương thức tổ chức dạy học trực tuyến, khai thác học liệu số và sử dụng các công cụ hỗ trợ giảng dạy. Qua đó, từng bước đổi mới phương pháp, tăng cường chia sẻ tài nguyên và mở rộng không gian học tập cho học sinh.
Ngoài ra, Sở GD&ĐT phối hợp với Trường Đại học Sư phạm Hà Nội triển khai nền tảng OLM cho giáo viên các trường trung học; đồng thời ký kết với Viettel Cao Bằng thử nghiệm nền tảng số Viettel Tammi, hướng tới thiết lập kênh trao đổi, chỉ đạo, điều hành chính thống trong toàn ngành.
Việc kết hợp hệ thống dữ liệu, nền tảng quản lý và công cụ dạy học trực tuyến tạo điều kiện để các cơ sở giáo dục đổi mới hoạt động chuyên môn. Giáo viên có thêm nguồn học liệu và công cụ hỗ trợ, cán bộ quản lý thuận lợi hơn trong điều hành, còn học sinh có cơ hội tiếp cận phương thức học tập linh hoạt.
Theo bà Đàm Thị Trung Thu, thời gian tới, ngành GD&ĐT tiếp tục tập trung bồi dưỡng năng lực số, kỹ năng ứng dụng AI và khả năng khai thác hệ sinh thái học tập số cho đội ngũ. Việc ứng dụng công nghệ phải gắn với yêu cầu thực tiễn của từng cấp học, từng cơ sở giáo dục; đồng thời chú trọng bảo đảm an toàn thông tin, bảo mật dữ liệu.
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, năng lực số và khả năng tiếp cận tri thức mới trở thành yêu cầu thiết yếu đối với mỗi nhà giáo. Việc chuẩn hóa năng lực, đẩy mạnh bồi dưỡng và phát triển hệ sinh thái giáo dục số đang tạo nền tảng để Cao Bằng nâng cao chất lượng đội ngũ, từng bước thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa vùng thuận lợi và vùng khó khăn, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trong giai đoạn mới.
