Điểm tựa của ước mơ
Sinh ra tại một xã miền núi đặc biệt khó khăn của tỉnh Lạng Sơn, Chu Quang Minh - người dân tộc Tày, cựu học sinh Trường THPT Hoàng Văn Thụ (tỉnh Lạng Sơn) hiểu để có thể thoát nghèo ngoài học ra không còn có con đường nào khác.
Minh Tâm sự, cuối lớp 11 là thời điểm học sinh phải dành thời gian nghiên cứu các hướng đi sau tốt nghiệp THPT. Bản thân em không ngoại lệ, trong quá trình tìm hiểu ngoài căn cứ vào sở thích, khi chọn lựa ngành học em cùng tìm hiểu nhu cầu nhân lực địa phương để sau khi tốt nghiệp sẽ có cơ hội trở về quê hương làm việc.
Tới đầu năm lớp 12, nam sinh người dân tộc Tày đặt mục tiêu thi vào chuyên ngành Sư phạm Tiểu học ở một số trường đại học sư phạm.
Minh chia sẻ: “Khi đã xác định rõ mục tiêu để hành trình bốn năm ở giảng đường đại học đỡ vất vả cho gia đình, bản thân yên tâm học tập, thời điểm này em có tìm hiểu các chính sách hỗ trợ sinh viên người dân tộc thiểu số và chú ý đến Đề án “Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao người DTTS trong một số ngành, lĩnh vực trọng điểm giai đoạn 2026-2035, định hướng đến năm 2045”.
Đáng chú ý, đề án tập trung đào tạo các ngành: sức khỏe, công nghệ thông tin, nông nghiệp, tài chính - ngân hàng, đào tạo giáo viên, du lịch và công tác xã hội…
Đặc biệt, đề án còn chú trọng vào đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ phấn đấu tăng tối thiểu 10% mỗi năm; đào tạo dự bị đại học tăng ít nhất 10% hàng năm. Như vậy, những người học sư phạm sau khi tốt nghiệp đại học có thể được thừa hưởng thêm nguồn ngân sách từ đề án để học sau đại học.
Minh cũng chia sẻ thêm, những đề án thiết thực này giúp cho học sinh nghèo là người dân tộc thiểu số mạnh dạn theo đuổi ước mơ ở giảng đường đại học thay vì chỉ dừng ở THPT. Nhiều sinh viên sau khi tốt nghiệp sẵn sàng quay trở về quê cống hiến, không lo sợ thiếu cơ hội phát triển nghề hay thu nhập thấp hơn các thành phố lớn.
Riêng trong lĩnh vực giáo dục, việc đào tạo giáo viên là người địa phương sẽ giúp các thầy cô hiểu hơn về văn hóa, ngôn ngữ và điều kiện thực tế của học sinh. Nhờ vậy, giúp xóa bỏ khoảng cách, tạo sự gắn kết chặt chẽ giữa giáo viên với học trò và trong cộng đồng nói chung.
Đối với một tỉnh miền núi như Lạng Sơn, đề án sẽ cải thiện chất lượng thông qua phát triển đội ngũ giáo viên; trường học được đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và tăng cường hướng nghiệp cho học sinh. Đây là bước kết nối quan trọng giữa đào tạo và thực tiễn nhu cầu phát triển của địa phương.
“Tiểu học là thời điểm quan trọng, đánh dấu bước phát triển tư duy, ngôn ngữ và nền tảng nhân cách đầu đời. Với sự góp sức của đề án, em mơ ước được mang những kiến thức mới, kỹ năng hiện đại cùng tư duy cởi mở, tiến bộ về để lan tỏa đến trẻ em người dân tộc thiểu số. Với ước mơ trở thành thầy giáo Tiểu học, khi tiếp cận đề án này, em càng vững tin hơn trong con đường đi tiếp theo của mình”, Minh chia sẻ thêm.
Thành quả xứng đáng cho mọi nỗ lực
Sau Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, cái tên Chu Quang Minh - người dân tộc Tày đã trở thành điểm sáng của Trường THPT Hoàng Văn Thụ (tỉnh Lạng Sơn) khi xuất sắc trở thành thí sinh có điểm số cao nhất với tổng điểm xét tuyển tổ hợp C03 là 26,25 điểm (Toán 9, Ngữ văn 7,75 và Lịch sử 9,5).
Chia sẻ về thành tích đầy tự hào này, nam sinh người Tày khiêm tốn cho biết trong quá trình làm bài em giữ tâm thế bình tĩnh và nỗ lực phát huy năng lực ổn định. Dù vậy, kết quả đạt được thực sự vượt ngoài mong đợi, bởi trước đó em chưa từng nghĩ mình có thể dẫn đầu toàn trường.
Với những học sinh ở địa phương thuận lợi, mức điểm 26,25 ở tổ hợp C03 không phải quá xuất sắc nhưng đối với Minh - nam sinh người dân tộc Tày, số điểm đó đã góp phần chứng minh cho sự nỗ lực không ngừng nghỉ của 12 năm học phổ thông.
Để có được thành tích ấn tượng trên, Quang Minh đã phải đối mặt với không ít thử thách. Minh bộc bạch: “Nhà em cách trường chừng 5 cây số, hàng ngày em vẫn dậy sớm một mình tới trường. Đường đi khó khoăn, mùa mưa đến đường xá ngập lụt và có nhiều hố sâu giữ lòng đường nếu đi không cẩn thận có thể rơi xuống hố bùn lầy”.
Khó khăn, gian khổ cũng chính là động lực thôi thúc Minh phấn đấu để theo đuổi con chữ. “Em muốn đi học, muốn đến giảng đường đại học thực hiện những ước mơ của mình; mang kiến thức từ ngoài về với bản làng em”, Minh trải lòng.
Khi được hỏi về bí kíp chinh phục các môn thi, nam sinh đúc kết: “Chìa khóa quan trọng nhất chính là nắm thật chắc kiến thức nền tảng trong sách giáo khoa, sau đó mới là luyện đề. Bên cạnh giờ lên lớp, em còn tham gia các hoạt động giải trí và rèn luyện thể thao với bạn bè. Cân bằng giữa học tập và nghỉ ngơi giúp em giữ được sự thoải mái và tinh thần hứng khởi trong học tập”.
