Đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026: Lạ và hay với câu hỏi làm thế nào để có những "Steve Jobs Việt Nam"

Là một trong hai thí sinh đầu tiên rời phòng thi tại Điểm thi Trường THPT Trần Phú (quận Hoàn Kiếm, Hà Nội), em Lê Duy Hưng khá tự tin sau khi hoàn thành bài thi Ngữ văn của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Nam sinh dự đoán có thể đạt khoảng 7,5 điểm.

Theo Hưng, đề thi năm nay có tính thời sự và gần gũi với đời sống học sinh. Nội dung nghị luận xã hội đề cập đến khoa học, công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) – những vấn đề đang nhận được sự quan tâm lớn của giới trẻ trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.

“Đây là chủ đề có nhiều khía cạnh để phân tích, giúp thí sinh dễ dàng liên hệ với thực tiễn và thể hiện quan điểm cá nhân”, Hưng chia sẻ.

Ở phần nghị luận văn học, đề thi yêu cầu cảm nhận về bài thơ Những chiếc lá của nhà thơ Nguyễn Đình Thi. Hưng đánh giá đây là tác phẩm giàu cảm xúc, ngôn ngữ dung dị nhưng chứa đựng nhiều tầng ý nghĩa về cuộc sống và con người.

Bài thơ không quá xa lạ với học sinh, tạo điều kiện để thí sinh phát huy khả năng cảm thụ văn học và bày tỏ suy nghĩ của mình. Nam sinh cho biết đã hoàn thành khá tốt các yêu cầu của đề thi và kỳ vọng kết quả sẽ đạt như mong muốn.

Sau kỳ thi tốt nghiệp THPT, Hưng dự kiến đăng ký xét tuyển vào Đại học Bách khoa Hà Nội, theo đuổi ngành học thuộc lĩnh vực kỹ thuật và công nghệ mà em yêu thích.

Minh Phong

Sáng 11/6, hơn 18.600 thí sinh Hà Tĩnh hoàn thành môn thi Ngữ văn - môn thi đầu tiên của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trong tâm thế khá thoải mái và tự tin.

Em Lê Anh Quân, thí sinh dự thi tại Điểm thi Trường THPT Chuyên Hà Tĩnh chia sẻ: “Đề thi Ngữ văn có phần bất ngờ nhưng ngữ liệu khá hay và gần gũi. Em làm bài tương đối tốt. Nhờ chuẩn bị tâm thế sẵn sàng từ trước nên em không bị áp lực khi bước vào phòng thi”.

Nhiều thí sinh nhận định đề thi năm nay có cách tiếp cận mới, ngữ liệu lạ so với quá trình ôn tập. Em Trần Phương Anh (lớp 12A2) cho rằng đề thi có sự phân hóa nhất định, đặc biệt ở phần nghị luận văn học.

Trong khi đó, em Trương Ngọc Linh (lớp 12 Sử) đánh giá ngữ liệu đề thi mới mẻ, tạo điều kiện để học sinh phát huy khả năng sáng tạo và bày tỏ quan điểm cá nhân. Theo Linh, các câu hỏi nghị luận xã hội và nghị luận văn học được sắp xếp theo hướng khác với nhiều đề ôn tập trước đó, trong đó phần nghị luận văn học là nội dung có tính phân hóa rõ nét.

Theo ghi nhận tại các điểm thi, buổi thi môn Ngữ văn diễn ra nghiêm túc, an toàn và đúng quy chế. Công tác tổ chức được thực hiện chặt chẽ; cán bộ coi thi, lực lượng làm nhiệm vụ và thí sinh đều chấp hành nghiêm các quy định. Không ghi nhận trường hợp vi phạm quy chế thi hay sự cố bất thường xảy ra trong buổi thi đầu tiên.

Hồ Phương

Kết thúc bài thi môn Ngữ văn, môn thi đầu tiên của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, nhiều thí sinh tại Tuyên Quang bày tỏ sự hào hứng trước đề thi có nhiều điểm mới, nội dung gắn với thực tiễn và khuyến khích người học thể hiện tư duy trước những vấn đề của xã hội hiện đại.

Tại các điểm thi, sau 120 phút làm bài, phần lớn thí sinh rời phòng thi với tâm trạng khá thoải mái. Nhiều em cho rằng đề thi năm nay không chỉ kiểm tra kiến thức, kỹ năng đọc hiểu và viết mà còn hướng đến đánh giá khả năng vận dụng, liên hệ thực tiễn và bày tỏ quan điểm cá nhân.

Em Trần Thị Hương Giang, Điểm thi Trường THPT Tân Trào nhận xét, đề thi mang hơi thở của cuộc sống đương đại, đặt ra những vấn đề gần gũi với thế hệ trẻ trong bối cảnh công nghệ phát triển mạnh mẽ.

“Theo em, đề thi năm nay hướng tới cho thí sinh tư duy theo hướng phát triển của xã hội, nhất là nhận thức về công nghệ và sự phát triển. Em làm được khoảng 70% bài thi và hy vọng sẽ đạt điểm cao ở phần nghị luận”, Hương Giang chia sẻ.

Cùng chung nhận định về tính mới của đề thi, em Nguyễn Thị Huyền cho biết cấu trúc đề có những điểm khác biệt so với quá trình ôn tập trước đó. Một số nội dung yêu cầu thí sinh phải linh hoạt trong cách tiếp cận và vận dụng kiến thức.

“Đề thi có cấu trúc khá lạ, chúng em ít được ôn tập, chẳng hạn như có thêm phần nghị luận văn học. Tuy nhiên, em vẫn hoàn thành được bài thi và hy vọng sẽ đạt kết quả tốt”, Huyền cho biết.

Kết thúc môn thi đầu tiên với tâm thế tự tin, các thí sinh Tuyên Quang đang tiếp tục tập trung ôn tập, chuẩn bị cho những môn thi tiếp theo của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.

Đức Hạnh

Sau khi hoàn thành bài thi đầu tiên với môn Ngữ văn sáng 11/6, nhiều thí sinh tại Lạng Sơn bày tỏ sự tự tin và hài lòng.

“Ngữ liệu trong đề thi khá mới mẻ, thú vị, cách hỏi cũng đặt ra nhiều sự gợi mở, cho nên em khá hứng thú khi làm bài. Hi vọng kết quả bài thi của em sẽ tốt”, em Hoàng Thị Minh Thủy, Điểm thi Trường THPT Bắc Sơn chia sẻ.

Cùng tâm trạng phấn khởi, em Dương Hải Lâm, Điểm thi Trường THPT Hoàng Văn Thụ tự tin cho biết: “Em dành thời gian để bình tĩnh đọc thật kĩ đề, chọn cách trả lời đi vào đúng trọng tâm chứ không diễn đạt quá dài. Em nghĩ đề thi môn Văn năm nay không đánh đố mà giúp thí sinh thể hiện được khả năng tư duy, cảm nhận của bản thân”.

Trong khi đó, em Hoàng Thu Nguyệt và nhóm bạn tại Điểm thi Trường THPT Lộc Bình cho biết, các em rất ấn tượng với câu hỏi về vấn đề làm thế nào để có những "Steve Jobs Việt Nam" trong đề thi. “Đây là câu hỏi giúp chúng em thể hiện được tư duy sáng tạo của mỗi người”, Hoàng Thu Nguyệt bày tỏ.

Phạm Vũ

Sau 120 phút làm bài môn Ngữ văn sáng 10/6, nhiều thí sinh tại Quảng Trị không vội bàn luận xem đề dễ hay khó. Điều các em nhắc đến nhiều hơn là cảm giác được viết về những suy nghĩ, trải nghiệm và góc nhìn của chính mình.

Tại điểm thi Trường THPT Lê Quý Đôn, em Trương Trần Quỳnh Chi cho biết đề thi không khiến em bất ngờ như lo lắng trước đó.

“Em thấy đề cho học sinh cơ hội thể hiện cách nghĩ của bản thân. Khi làm bài, em không cố nhớ những bài văn mẫu mà tập trung trình bày những điều mình cảm nhận”, Chi chia sẻ.

Cùng chung cảm nhận, em Lê Quốc Việt, học sinh Trường THPT Lê Quý Đôn, cho rằng đề thi năm nay đòi hỏi khả năng liên hệ thực tế và bày tỏ quan điểm cá nhân.

“Em thấy mình được nói lên suy nghĩ của chính mình, đặc biệt là ở câu nghị luận 2 điểm nói về việc làm thế nào để có những 'Steve Jobs Việt Nam'. Cá nhân em thấy đề mở, tạo điều kiện tối đa để thí sinh thể hiện quan điểm của bản thân", Việt nói.

Ghi nhận tại nhiều điểm thi trên địa bàn tỉnh cho thấy, sau khi rời phòng thi, không khí trao đổi khá nhẹ nhàng. Thay vì tranh luận đáp án, nhiều nhóm học sinh chia sẻ với nhau về những câu chuyện, dẫn chứng đã lựa chọn để đưa vào bài viết.

Với các sĩ tử Quảng Trị, môn Ngữ văn không chỉ mở đầu Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 mà còn mở ra cơ hội để các em thể hiện tiếng nói cá nhân sau 12 năm học tập.

Lan Nhi

Tại Điểm thi THPT Sa Đéc (phường Sa Đéc), khoảng 9h35 phút, những thí sinh đầu tiên bước ra cổng trường sau khi hoàn thành môn thi Ngữ Văn.

Em Đỗ Hoàng Vũ chia sẻ: "Phần thi Nghị luận xã hội về trí tuệ nhân tạo (AI) và phần viết văn nghị luận với câu hỏi “Làm sao để có những Steve Jobs Việt Nam” khá sáng tạo. Phần nội dung về AI đã được các thầy cô ôn tập khá kỹ trên lớp do Việt Nam đang tập trung vào lĩnh vực phát triển khoa học công nghệ. Do đó, em cảm thấy đề thi Văn khá vừa sức với thí sinh”.

Trong khi đó, em Hoàng Anh Kiệt cho biết: Phần thi Nghị luận văn học cũng khá thú vị về bài thơ Những chiếc lá của tác giả Nguyễn Đình Thi. Bài thơ với những triết lý nhân sinh gần gũi, liên hệ trực tiếp đối với mỗi người. Em làm khá tốt, tự tin cho các môn thi tiếp theo.

Theo ghi nhận tại các điểm thi, buổi thi môn Ngữ văn diễn ra nghiêm túc, an toàn và đúng quy chế.

Thành Nhơn

Kết thúc thời gian làm bài thi môn Ngữ văn, nhiều thí sinh tại các Điểm thi trên địa bàn tỉnh Điện Biên ra về với tâm lý thoải mái, đánh giá đề thi vừa sức nhưng vẫn có tính phân hóa.

Tại Điểm thi Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn, em Ngô Minh Châu cho biết đề không quá khó. “Đề có phân hóa vì năm nay yêu cầu phân tích thơ chứ không phải nghị luận xã hội như năm ngoái”, Châu chia sẻ.

Trong khi đó, em Nguyễn Minh Ngọc, học sinh Trường THCS-THPT Lương Thế Vinh nhận xét dù đề có phần khác với nội dung em dự đoán khi ôn tập nhưng vẫn nằm trong khả năng làm bài của học sinh. “Nội dung liên quan đến trí tuệ nhân tạo được nêu khá rõ nên bọn em vẫn làm được”, Ngọc nói.

Cùng chung nhận định, em Trần Nguyễn Khánh Huyền, học sinh Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn đánh giá đề tương đối dễ, có độ phân hóa phù hợp. “Em ước chừng bài làm của mình đạt khoảng 8 đến 9 điểm”, Huyền cho biết.

Theo ghi nhận tại các Điểm thi, đa số thí sinh đều hoàn thành bài thi với tâm lý tự tin và sẵn sàng bước vào các môn thi tiếp theo.

Quỳnh Hoa

Sáng 11/6, sau 120 phút làm bài thi Ngữ Văn, nhiều thí sinh tại Điểm thi Trường THPT Kim Liên, phường Kim Liên, TP Hà Nội rời Điểm thi với tâm trạng phấn khởi sau khi hoàn thành.

Theo nhận xét của các thí sinh, đề thi Ngữ văn năm nay có tính sáng tạo và khá gần gũi với cuộc sống thường ngày.

Thí sinh Phạm Xuân Vĩnh, Trường THPT Văn Lang chia sẻ, "Em nhận thấy đề thi năm nay bám sát chương trình học và định hướng đổi mới trong dạy học, kiểm tra đánh giá. Các câu hỏi có độ phân hóa tương đối rõ. Đối với những bạn học lực khá, nếu ôn tập kỹ và nắm chắc kiến thức cơ bản thì hoàn toàn có thể đạt điểm tốt”.

Thí sinh Lê Hoàng Quân hào hứng: “Đề thi môn Ngữ văn em thấy rất hay, phần nghị luận văn học yêu cầu phân tích, cảm nhận bài thơ Những chiếc lá của nhà thơ Nguyễn Đình Thi có nội dung gần gũi, giàu cảm xúc và gửi gắm nhiều thông điệp ý nghĩa về cuộc sống, con người.

Đề thi tạo cơ hội để học sinh thể hiện khả năng cảm thụ văn học cũng như những suy nghĩ, góc nhìn cá nhân đối với tác phẩm. Nhờ đã ôn tập kỹ và làm quen với dạng đề tương tự trong quá trình học, em khá tự tin khi triển khai bài viết và hoàn thành đầy đủ các yêu cầu của đề”.

Đức Huy

Sáng 11/6, sau khi hoàn thành bài thi môn Ngữ văn, nhiều thí sinh tại TPHCM cho biết đề thi có tính thời sự, gần gũi với đời sống và tạo cơ hội để các em bày tỏ quan điểm cá nhân.

Tại Điểm thi Trường Trung học Thực hành Sài Gòn, em Nguyễn Thái Thiên Kim, học sinh lớp 12 Trường Trung học Thực hành Sài Gòn nhận xét, đề thi khá phù hợp với quá trình ôn tập tại trường.

Theo Thiên Kim, phần đọc hiểu và phần viết đề cập đến vấn đề trí tuệ nhân tạo (AI) - chủ đề đã được thầy cô hướng dẫn, phân tích kỹ trong quá trình ôn thi.

"Khi đọc đề, em thấy khá quen thuộc nên làm bài tương đối tự tin. Những nội dung liên quan đến AI, công nghệ và tác động đến đời sống đều đã được thầy cô nhắc đến trong các buổi ôn tập", nữ sinh chia sẻ.

Đối với phần bài viết 600 chữ, Thiên Kim cho rằng tác phẩm tuy không đặt ra một chủ đề cụ thể nhưng gợi nhiều suy ngẫm về tình yêu thương, sự gắn kết giữa con người với con người từ những điều bình dị trong cuộc sống.

"Từ hình ảnh những chiếc lá và những kỷ niệm của nhân vật, em cảm nhận được thông điệp về tình người và sự quan tâm dành cho nhau từ những điều nhỏ nhất", Thiên Kim nói.

Thùy Linh

Bảo Châu (học sinh THTP Trần Phú) cho rằng đề thi năm nay có phần ngữ liệu Đọc hiểu khá dài nhưng không quá đánh đố, độ khó tùy thuộc vào quá trình ôn tập của mỗi người. Tuy nhiên, em lưu ý câu số 4 về "mối liên hệ" là một câu hỏi mang tính phân loại cao và dễ mất điểm nếu thí sinh chưa chuẩn bị kỹ.

Theo Bảo Châu, "áp lực" lớn nhất với nhiều thí sinh nằm ở phần Nghị luận văn học. Do nội dung cần triển khai quá nhiều, Bảo Châu cho biết em đã không đủ thời gian để viết trọn vẹn các ý và phải kết bài vội vàng để kịp giờ nộp bài. Ngược lại, em cảm thấy khá tự tin với phần Đọc hiểu và Nghị luận xã hội.

Với bài thi này, Bảo Châu dự kiến đạt khoảng 6 điểm. Được biết, em sử dụng kết quả môn Ngữ văn chủ yếu để xét tốt nghiệp, đồng thời kết hợp phương thức xét học bạ để theo đuổi mục tiêu vào Học viện Hàng không tại TP. Hồ Chí Minh.

Trần Đức Gia Hào, học sinh Trường THPT Nguyễn Hiền cho biết phần Đọc hiểu có ngữ liệu quá dài, thí sinh vừa phải đọc kỹ ngữ liệu vừa nắm được từ khóa của các câu hỏi mới có thể làm tốt được phần này. Hào cho biết mình không làm tốt câu Nghị luận xã hội dù đã tận dụng được nhiều thông tin từ phần Đọc hiểu để đưa vào bài làm. "Em chắc mình sẽ bị mất điểm ở phần này vì chưa có phần liên hệ bản thân hoặc mở rộng vấn đề".

Thí sinh Lê Trân, dự thi tại Điểm thi Trường THPT Trần Phú cho biết đề thi Ngữ văn khá bất ngờ với nhiều thí sinh, nhất là ngữ liệu của phần Đọc hiểu và nội dung yêu cầu của phần nghị luận xã hội. "Nội dung phần nghị luận xã hội không quá gần gũi với lứa tuổi học sinh chúng em. Em cũng gặp trở ngại trong cách diễn đạt do vốn từ không quá phong phú với lĩnh vực công nghệ" - Trân chia sẻ.

Ở phần nghị luận văn học, Lê Trân dùng cụm từ “xịt keo” để mô tả tình huống của mình khi nội dung câu hỏi rơi vào phần kiến thức bản thân chưa ôn tập kỹ. Do không nằm trong trọng tâm ôn tập, thí sinh này gặp không ít lúng túng trong quá trình triển khai bài viết. Trân dự đoán bài làm của mình sẽ đạt khoảng 6 điểm. Đây là mức điểm phản ánh đúng thực tế bài làm sau những nỗ lực xoay xở với các phần kiến thức ngoài dự tính.

Ánh Ngọc

Đúng 9h35 phút, tiếng trống báo hết giờ làm bài thi môn Ngữ văn của Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 cất lên. Ghi nhận tại Điểm thi Trường THPT Phan Huy Chú - Đống Đa (Hà Nội), các thí sinh ra khỏi phòng thi với tâm trạng thoải mái.

Đến từ Trường THPT Văn Lang, em Lương Văn Khôi chia sẻ: "Đề thi chính thức môn Ngữ văn năm nay em thấy rất tâm đắc, nhất là ở phần Đọc hiểu có rất nhiều ý liên quan đến các vấn đề thời sự về phát triển khoa học công nghệ của đất nước trong kỷ nguyên mới. Các câu hỏi em xử lý lần lượt theo đúng trọng tâm, cộng với phần viết hi vọng sẽ chinh phục được điểm 8 trở lên".

Nữ sinh Nguyễn Thị Hằng thi tại Điểm thi này cho biết, em rất thích đề năm nay vì mang tính thực tiễn cao. Câu 2 điểm ở phần Viết giúp các em có cái nhìn tổng quan và chi tiết về những điều người trẻ cần làm để cống hiến cho đất nước, tạo ra những hình tượng nổi tiếng như Steve Job hay Mark Juckerberg, Elon Musk... Em đã sử dụng đủ thời gian 120 phút để làm trọn vẹn bài thi.

"Cấu trúc đề Ngữ văn năm nay rất phù hợp với định hướng của Chương trình GDPT 2018 và vừa sức với thí sinh. Phần nghị luận xã hội đòi hỏi các em phải có sự chắt lọc thông tin, trau chuốt ngôn từ thật kỹ càng để đưa ra được luận điểm của mình. Nhìn chung, đề này em thấy rất hay và thú vị, tuy nhiên để đạt từ điểm 9 trở lên thì không dễ, nhất là ở phần Viết", thí sinh Phạm Ngọc Hoàng nhận định.

​

Đình Tuệ

Sáng 11/6, hơn 42.000 thí sinh Thanh Hóa hoàn thành môn thi Ngữ văn, môn thi đầu tiên của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.

Ghi nhận tại nhiều điểm thi trên địa bàn tỉnh, phần lớn thí sinh rời phòng thi với tâm trạng thoải mái, tự tin. Nhiều em nhận xét đề thi có tính thời sự khi đề cập đến tri thức, công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI), đồng thời các câu hỏi đọc hiểu không quá khó, phù hợp với năng lực học sinh.

Đặc biệt, câu nghị luận xã hội với chủ đề “Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?” được đánh giá là gần gũi, tạo cơ hội để thí sinh bày tỏ suy nghĩ về khát vọng sáng tạo, cống hiến của tuổi trẻ trong thời đại công nghệ số khiến nhiều học sinh thích thú.

“Em thấy đề khá vừa sức, ngữ liệu hay và dễ hiểu. Phần nghị luận xã hội giúp chúng em liên hệ với thực tế nên em làm bài khá tự tin”, thí sinh Hoàng Nhật Hùng tại Điểm thi Trường THPT Trường Thi (phường Hạc Thành) chia sẻ.

Còn với thí sinh Đặng Phúc Hưng, tại Điểm thi Trường THPT Lý Thường Kiệt cho biết: “Đề Văn rất gần gũi, phần đọc hiểu về AI và tri thức khiến em rất hứng thú. Nhiều bạn cảm thụ tốt sẽ dễ đạt điểm cao”.

Nguyễn Thuỳ

​

Kết thúc buổi thi môn Ngữ văn, nhiều thí sinh ở Cà Mau bước ra phòng thi trong tâm thế phấn khởi, nhẹ người, bởi đề thi tương đối “dễ thở”.

Thí sinh Nguyễn Đặng Tuấn Nguyên cho hay, trong bài thi phần nghị luận hơi khó hơn những phần khác, cần suy luận khá nhiều nhưng đối với học sinh học Văn ở mức trung bình khá vẫn có thể làm tốt, em dự đoán bài viết của mình đạt từ 7 điểm trở lên.

Tương tự, thí sinh Nguyễn Nhật Đăng cũng nhận thấy đề năm nay không quá khó, vừa sức với học sinh, nhất là phần đọc hiểu dễ ăn điểm.

“Nhiều câu hỏi trong đề em cũng đã được thầy cô ôn tập nên làm tốt, nhiều câu cũng cần khả năng tư duy của thí sinh, liên hệ từ thực tiễn xã hội, tuy nhiên cũng vừa sức các bạn học môn Ngữ văn ở mức trung bình, còn những bạn học Văn ở mức khá, giỏi có thể đạt điểm 8-9”, Nhật Đăng nói.

​

Quách Mến

Hoàn thành môn thi đầu tiên, thí sinh Cần Thơ rời trường thi trong tâm trạng thoải mái.

Phạm Hoàng Yến, thí sinh thi tại Điểm thi Trường THPT Châu Văn Liêm cho biết: Đề thi môn Ngữ văn khá hay, tuy nhiên hơi dài, em cố gắng mới làm xong bài thi.

Theo Hoàng Yến, em có thể đạt được trên 7 điểm ở môn Ngữ văn. Trong đó em tâm đắc nhất phần đoạn văn trong phần Nghị luận xã hội, em hoàn thành khá tốt phần thi này.

Em Nguyễn Hoàng Anh, thí sinh thi tại Điểm thi Trường THPT Châu Văn Liêm cho biết thêm: Đề thi môn Ngữ văn khá hay, gắn với hơi thở cuộc sống, đặc biệt là gắn với những vấn đề thời sự và nhân vật nổi tiếng, em có thể đạt được 8 điểm.

Theo Báo cáo nhanh của Sở GD&ĐT TP Cần Thơ, tình hình thí sinh dự thi Môn thi Ngữ văn đạt tỷ lệ 99,66%.

An ninh, an toàn trong và xung quanh các Điểm thi được đảm bảo. Không có tình trạng ùn tắc giao thông trên các tuyến đường có các Điểm thi. Các lực lượng làm công tác thi đã chủ động phối hợp tổ chức thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, đảm bảo an ninh trật tự, an toàn tại các Điểm thi; công tác tổ chức Kỳ thi diễn ra an toàn, đúng quy chế.

Quốc Ngữ

Kết thúc môn thi Ngữ văn sáng 11/6, nhiều thí sinh tại các Điểm thi trên địa bàn tỉnh Lào Cai ra về với tâm trạng phấn khởi, tự tin và đánh giá đề thi năm nay bám sát chương trình học, phù hợp với năng lực học sinh.

Em Nguyễn Thị Hồng Nhung, học sinh lớp 12D4, Trường THPT Lào Cai cho biết khá bất ngờ khi câu hỏi chiếm 4 điểm không phải nghị luận xã hội như dự đoán mà là phân tích thơ. Tuy nhiên, theo Nhung, đề thi nhìn chung vừa sức, các phần còn lại không quá khó và câu phân tích thơ sẽ là nội dung có tính phân hóa cao.

Trong khi đó, em Trần Nhật Đức, học sinh lớp 12A1, Trường THPT Lào Cai nhận xét đề thi hay, gần gũi với thực tiễn và tạo điều kiện để học sinh thể hiện quan điểm, tư duy cá nhân. Theo Đức, phần đọc hiểu sát với đời sống, đề thi tôn trọng cách cảm nhận riêng của mỗi thí sinh thay vì chỉ kiểm tra khả năng ghi nhớ kiến thức.

Theo ghi nhận tại các Điểm thi, đa số thí sinh đều hoàn thành bài làm với tâm lý thoải mái và sẵn sàng bước vào các môn thi tiếp theo.

Trần Linh

Ghi nhận của PV tại nhiều điểm thi trên địa bàn thành phố cho thấy, phần lớn thí sinh đánh giá đề thi năm nay vừa sức, có tính thời sự và gắn với thực tiễn cuộc sống. Nội dung ngữ liệu đề cập đến vai trò của tri thức, công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI), được nhiều thí sinh nhận xét là gần gũi với thế hệ trẻ hiện nay.

Tại Điểm thi Trường THPT Tân An (phường An Phong), em Lê Anh Đức cho biết đề thi không quá khó, cấu trúc rõ ràng và phù hợp với năng lực học sinh.

“Đề thi vừa sức, ngữ liệu hay, mang tính thực tiễn cao. Các câu hỏi đọc hiểu không đánh đố, phần nghị luận xã hội giúp thí sinh bày tỏ quan điểm về khát vọng đổi mới sáng tạo của người trẻ. Em hy vọng sẽ đạt kết quả cao ở môn thi này”, Đức chia sẻ sau khi rời phòng thi.

Cũng tại Điểm thi này, em Nguyễn Thành Công nhận định, đề thi bám sát chương trình học và có độ phân hóa hợp lý: “Em làm được khoảng ba tờ giấy thi. Các câu hỏi đều nằm trong khả năng ôn tập nên em khá tự tin. Em dự đoán mình có thể đạt khoảng 7 đến 8 điểm”.

Nhiều thí sinh tại Điểm thi Trường THPT Trần Nguyên Hãn, phường An Biên cho hay, đề thi Ngữ văn năm 2026 có tính mở, khuyến khích khả năng tư duy, liên hệ thực tiễn và thể hiện chính kiến của học sinh.

Với tâm lý thoải mái cùng sự chuẩn bị chu đáo, đa số thí sinh Hải Phòng rời phòng thi trong tâm trạng phấn khởi, tự tin bước vào các môn thi tiếp theo của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.

Nguyễn Dịu

Ghi nhận tại Điểm thi Trường THPT Trần Quốc Tuấn (phường Cẩm Thành), bầu không khí vô cùng náo nhiệt. Phần lớn thí sinh rời trường thi với tâm lý khá thoải mái, nhiều gương mặt không giấu nổi nụ cười rạng rỡ sau khi khép lại môn thi đầu tiên.

Bước ra khỏi phòng thi với tâm trạng phấn khởi, em Phạm Thị Minh Quỳnh (Trường PTDT Nội trú THPT tỉnh Quảng Ngãi) hào hứng chia sẻ: "Cấu trúc đề năm nay khá giống năm ngoái, nhưng nội dung thì cực kỳ thời sự. Nếu năm ngoái bàn về chuyện sáp nhập tỉnh thành thì năm nay đề lại gọi tên AI (Trí tuệ nhân tạo). Đây là chủ đề siêu hot, nếu bạn nào luôn cập nhật tin tức công nghệ chắc chắn sẽ làm rất tốt. Em làm được khoảng 70-75% điểm số".

Bên cạnh những nụ cười tự tin, cũng có không ít thí sinh đánh giá đề năm nay có sự phân hóa cao hơn.

Thí sinh Trà My chia sẻ: "Em thấy đề Văn năm nay “khó nhằn” hơn năm ngoái. Đặc biệt là câu nghị luận xã hội, nó đòi hỏi tụi em phải có góc nhìn thực tế và dám bày tỏ quan điểm cá nhân chứ không thể học vẹt. Câu phân tích thơ cũng là một thử thách. Em không học tủ nên thấy đề thế này là vừa tầm, đủ để phân loại thí sinh”.

Hoàng Vinh

Ghi nhận tại Điểm thi Trường THPT Lê Quý Đôn (phường Trần Hưng Đạo, tỉnh Hưng Yên), thí sinh rời phòng thi với tâm trạng thoải mái và kỳ vọng đạt kết quả tốt.

Rời phòng thi sau khi hoàn thành bài thi Ngữ văn, em Hoàng Nguyễn Minh Phương cho biết, em khá hứng thú với phần nghị luận xã hội của đề thi.

Theo Minh Phương, nội dung đề cập đến công nghệ và vai trò của người trẻ trong bối cảnh phát triển khoa học - công nghệ hiện nay là chủ đề gần gũi với cuộc sống.

“Em thấy đề ở mức độ vừa phải. Tuy nhiên, để làm tốt phần liên quan đến công nghệ, đổi mới sáng tạo hay các vấn đề thực tiễn thì thí sinh cần có vốn hiểu biết xã hội nhất định. Những bạn ít quan tâm đến kiến thức thực tế sẽ gặp khó khăn hơn khi triển khai bài viết”, Minh Phương chia sẻ.

Nữ sinh đánh giá đề thi có tính phân hóa tương đối tốt, không quá đánh đố nhưng vẫn tạo cơ hội để học sinh thể hiện khả năng tư duy và vốn hiểu biết của mình. Với bài làm của bản thân, Minh Phương tự tin hoàn thành khoảng 90% yêu cầu của đề.

Cùng chung nhận định, em Vũ Tiến Anh cho biết đề Ngữ văn năm nay không quá khó nhưng có những câu hỏi đòi hỏi thí sinh phải có sự liên hệ thực tế và khả năng bày tỏ quan điểm cá nhân.

“Phần nghị luận xã hội liên quan đến trí tuệ nhân tạo (AI) là nội dung em thấy khá thú vị vì đây là vấn đề đang được nhiều người quan tâm. Theo em, AI là công cụ hỗ trợ hiệu quả trong học tập, giúp tìm kiếm thông tin và phân tích tài liệu, nhưng học sinh không nên phụ thuộc hoàn toàn mà cần biết sử dụng một cách hợp lý”, Tiến Anh nói.

Sau môn Ngữ văn, chiều nay (ngày 11/6) thí sinh tiếp tục bước vào bài thi môn Toán.

Đinh Chiến

Kết thúc bài thi môn Ngữ văn sáng nay, nhiều thí sinh tại Lai Châu cho rằng đề thi có tính phân hóa cao, trong đó phần phân tích thơ được đánh giá là khó nhất.

Rời Điểm thi với tâm trạng thoải mái, em Hoàng Nhật Huy (lớp 12C2, Trường PTDTNT THPT tỉnh Lai Châu) chia sẻ: “Các câu hỏi đọc hiểu rõ ràng, nội dung quen thuộc nên em tự tin hoàn thành phần lớn bài làm. Tuy nhiên câu nghị luận văn học về đoạn thơ khiến em mất nhiều thời gian. Để phân tích sâu và làm rõ được giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm không dễ”.

Cùng chung nhận xét, em Tao Thị Trang Nguyên (lớp 12A1, PTDTNT THPT tỉnh Lai Châu) cho rằng phần phân tích thơ có nhiều tầng ý nghĩa, đòi hỏi thí sinh phải nắm chắc kiến thức và biết liên hệ, mở rộng vấn đề.

“Em khá lo lắng vì không chắc mình khai thác được hết những yêu cầu của đề. Đây là phần khiến em băn khoăn nhất sau khi rời phòng thi”, Nguyên chia sẻ.

Trong khi đó, em Giàng Văn Chung, lớp 12C1, Trung tâm GDTX – Hướng nghiệp tỉnh Lai Châu nhận xét đề thi có tính thực tiễn, khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức và trải nghiệm của bản thân. Theo Chung, những học sinh ôn tập kỹ và nắm chắc kỹ năng làm văn có thể đạt kết quả tốt.

Hà Thuận

Trưa 11/6, sau khi hoàn thành môn thi đầu tiên của Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, nhiều thí sinh tại Gia Lai rời phòng thi với tâm trạng vui vẻ, tự tin. Ngoài cổng trường, phụ huynh cũng có mặt từ sớm dưới cái nắng oi bức để chờ đón con em.

Dưới tiết trời nắng nóng, nhiều phụ huynh đã có mặt từ sớm tại các điểm thi trên địa bàn tỉnh Gia Lai để đón con sau buổi thi môn Ngữ văn. Tại Điểm thi Trường THPT số 1 Nguyễn Thái Học, đông đảo thí sinh bước ra khỏi phòng thi với nụ cười rạng rỡ và tâm trạng phấn khởi.

Thí sinh Lương Quỳnh Anh cho biết đề thi Ngữ văn năm nay khá vừa sức. Trong đó, em đặc biệt ấn tượng với câu hỏi ở phần Viết có nội dung: “Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam”.

Theo Quỳnh Anh, để tạo nên những người trẻ thành công và có khả năng tạo ra giá trị lớn cho xã hội, điều quan trọng là ý chí kiên trì, tinh thần không ngừng nỗ lực và dám theo đuổi ước mơ. Em dự đoán bài làm của mình có thể đạt trên 7 điểm.

“Nếu môn thi đầu tiên đạt kết quả tốt sẽ là động lực để em tự tin hoàn thành các môn còn lại và chạm tới ước mơ theo học ngành Luật”, Quỳnh Anh chia sẻ.

Dung Nguyễn

Rời phòng thi với tâm trạng khá thoải mái, thí sinh Trương Tùng Lâm, dự thi tại Điểm thi Trường THPT Trần Phú - Hoàn Kiếm (Hà Nội) tự tin bài thi Ngữ văn của mình có thể đạt từ 7-8 điểm.

Theo Tùng Lâm, phần Đọc hiểu năm nay để lại nhiều ấn tượng khi đề cập đến sự ra đời của máy in Gutenberg và vai trò của tri thức đối với sự phát triển của nhân loại.

Nam sinh đặc biệt tâm đắc với cách văn bản ví tri thức trước năm 1440 là một “dạng tài sản bị giam cầm”, khi sách vở còn khan hiếm và việc tiếp cận tri thức chỉ dành cho số ít người.

“Đề thi khiến em nhận ra giá trị của việc được học tập, tiếp cận thông tin trong thời đại hiện nay. Phát minh của Gutenberg không chỉ là một bước tiến công nghệ mà còn là cuộc cách mạng giúp giải phóng và lan tỏa tri thức đến cộng đồng”, Lâm chia sẻ.

Đối với Tùng Lâm, thông điệp nổi bật nhất của đề thi là tri thức chỉ thực sự phát huy sức mạnh khi được chia sẻ và lan tỏa. Trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ hiện nay, việc tiếp nhận, sử dụng và phổ biến tri thức một cách hiệu quả sẽ là chìa khóa thúc đẩy sự phát triển của mỗi cá nhân cũng như toàn xã hội.

“Đây là một đề thi mang tính thời sự, gần gũi với đời sống và tạo cơ hội để thí sinh bày tỏ chính kiến, góc nhìn của mình”, Tùng Lâm nhận xét.

Minh Phong

9h45 những thí sinh đầu tiên ra cổng Điểm thi Trường THPT Ngô Quyền (phường Trấn Biên) sau khi hoàn thành môn Ngữ Văn. Nhiều thí sinh khen đề Ngữ văn hay, nhiều câu hỏi mang tính thời sự, xã hội cao đòi hỏi thí sinh phải vận dụng kiến thức, vốn sống để làm bài.

Nguyễn Thái Đạt (học sinh Trường THPT Ngô Quyền) cho biết, đề thi năm nay gần gũi, các câu hỏi mang tính thời sự cao trong thời đại công nghệ, trí tuệ nhân tạo (AI).

Trong câu hỏi: Làm thế nào để Việt Nam có những doanh nhân công nghệ như Steve Job, Mark Zuckerberg, Elon Musk... Đạt chia sẻ, có thể có nhiều quan điểm khác nhau nhưng bản thân suy nghĩ đến việc cần đồng bộ giữa 3 yếu tố: hệ thống giáo dục, chính sách thu hút nhân tài và lãnh đạo có tầm nhìn.

"Chương trình giáo dục cần mang tính thực tiễn hơn, quỹ học bổng cho nhân tài và nhà lãnh đạo có thể hoạch định chính sách phát triển công nghệ. Đây là những góp ý của em để Việt Nam có thể có những tài năng công nghệ phát triển thành doanh nghiệp lớn", nam sinh nói.

Mỹ Yến (học sinh Trường TH-THCS-THPT song ngữ Á Châu) chia sẻ, đề Ngữ Văn hay và gần gũi với tâm lý người trẻ. "Em làm bài gần 7 trang giấy, hy vọng được ít nhất 7 điểm", Yến nói.

Hà An

Các thí sinh tỉnh Lâm Đồng đã hoàn thành bài thi môn Ngữ văn – môn thi đầu tiên của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, trong không khí nghiêm túc, an toàn và đầy quyết tâm.

Sau khi kết thúc thời gian làm bài, phần lớn thí sinh rời phòng thi với tâm trạng khá thoải mái. “Em thấy đề vừa sức, không quá bất ngờ. Phần nghị luận xã hội phân tích thơ, em làm tạm được”, thí sinh Bùi Nguyễn Hạnh Nguyên (Điểm thi Trường THPT Ngô Quyền) cho biết.

Em Trung Nhân (Điểm thi Trường Chuyên THPT Trần Hưng Đạo) cho rằng đề vừa sức. “Trước khi thi em đã tập trung ôn và giải đề thi dạng này nhiều nên tự tin về bài làm của mình”, Trung Nhân chia sẻ.

Lê Trang

Sau 120 phút làm bài môn Ngữ văn, môn thi đầu tiên của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, các thí sinh tại tỉnh An Giang rời phòng thi với tâm trạng phấn khởi, nhẹ nhõm. Nhiều em cho rằng đề thi vừa sức với học sinh và tạo cơ hội để các em bày tỏ suy nghĩ, quan điểm cá nhân.

Tại Điểm thi Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt (phường Rạch Giá), em Nguyễn Chí Bảo cho biết cảm thấy khá thoải mái sau khi hoàn thành môn Ngữ văn.

“Em thấy đề thi khá hợp lý. Ở phần đọc hiểu, các câu hỏi đầu tương đối dễ, giống như những câu để thí sinh lấy điểm. Riêng câu 5 khiến em phải suy nghĩ nhiều hơn vì liên quan đến việc lý giải khái niệm. Phần viết đoạn văn nghị luận xã hội bám sát thực tế nên em có khá nhiều ý để triển khai. Nhìn chung, em làm bài khá ổn và hy vọng đạt khoảng 6 đến 7 điểm”, Chí Bảo chia sẻ.

Trong khi đó, em Trương Minh Triết lại có nhận định đề thi năm nay khá khó so với dự đoán của bản thân. “Em thấy đề Ngữ văn năm nay khó hơn so với những gì em đã ôn tập. Các dạng đề thi thử và những nội dung em dự đoán trước đó gần như không trùng với đề chính thức. Dù vậy, em vẫn cố gắng hoàn thành bài thi và hy vọng có thể đạt khoảng 6 điểm”, Minh Triết bày tỏ.

Theo nhiều thí sinh, điểm đáng chú ý của đề thi năm nay là các câu hỏi không quá nặng về ghi nhớ kiến thức mà chú trọng khả năng đọc hiểu, tư duy và liên hệ thực tế. Điều này giúp học sinh phát huy năng lực cá nhân thay vì học thuộc lòng máy móc.

Yến Phương - Thanh Thảo

Tại Điểm thi Trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An, sau khi kết thúc buổi thi môn Ngữ văn, nhiều thí sinh vẫn ở lại trò chuyện sôi nổi về đề thi.

Thí sinh Nguyễn Thị Minh Anh (lớp 12C2, Trường THPT chuyên Phan Bội Châu) nhận xét đề thi Ngữ văn năm nay có cách ra đề khá mới lạ, tuy nhiên nếu hiểu đúng yêu cầu thì không quá khó để triển khai bài làm.

Ở câu nghị luận xã hội, thí sinh cho rằng cách đặt vấn đề về việc “làm sao để có nhiều Steve Jobs cho Việt Nam” mang tính mở và yêu cầu người làm bài phải tự diễn giải. Cụ thể, đề bài lần này buộc thí sinh phải hiểu Steve Jobs là ai và ý nghĩa biểu tượng mà nhân vật này đại diện. Từ đó, có thể liên hệ đến việc làm thế nào để Việt Nam có thêm nhiều người tài năng, sáng tạo và có đóng góp nổi bật trong lĩnh vực công nghệ.

Với câu nghị luận văn học, Minh Anh cho biết, bài thơ Những chiếc lá của Nguyễn Đình Thi tuy có dung lượng ngắn nhưng chứa đựng nhiều tầng ý nghĩa, đòi hỏi phải phân tích khá sâu và kỹ lưỡng. Vì vậy, em vẫn chưa thực sự hài lòng với bài làm của mình do thời gian có hạn nên em chưa thể triển khai hết những ý mà mình mong muốn.

Trong khi đó, em Hồ Đức Hùng cho biết cấu trúc và dạng thức của đề thi năm nay tương đối quen thuộc, không quá khác biệt so với đề thi thử trước đó. Không có thế mạnh về môn văn, nhưng Đức Hùng là học sinh chuyên Vật lí, rất yêu thích kỹ thuật, công nghệ nên khi đọc đề câu nghị luận xã hội liên quan đến Steve Jobs em rất hứng thú.

Theo nam thí sinh, Steve Jobs là nhân vật có tầm ảnh hưởng lớn trong lĩnh vực công nghệ và đổi mới sáng tạo. Đề bài muốn gợi mở suy nghĩ về mục tiêu phát triển khoa học cơ bản, công nghệ cao của Việt Nam, từ đó tạo điều kiện để xuất hiện những con người tiên phong, có khả năng dẫn dắt sự phát triển của đất nước trong kỷ nguyên mới.

Đối với phần nghị luận văn học, nam sinh cho biết ngữ liệu thơ khá mới lạ và hay tạo được nhiều cảm hứng cho thí sinh khi làm bài. Với mục tiêu môn Ngữ văn đủ điểm xét tốt nghiệp, nam sinh hài lòng với bài thi của mình.

Hồ Lài

Sau khi hoàn thành bài thi môn Ngữ văn sáng 11/6, nhiều thí sinh tại điểm thi tỉnh Phú Thọ nhận định đề thi có tính mở, bám sát thực tiễn, song câu nghị luận văn học vẫn tạo được độ phân hóa.

Ghi nhận của phóng viên tại Điểm thi THPT Trần Phú cho thấy đa số thí sinh rời phòng thi với tâm lý khá thoải mái. Nhiều em đánh giá phần Đọc hiểu sử dụng ngữ liệu về phát minh máy in của Johannes Gutenberg và sự lan tỏa tri thức trong xã hội hiện đại có nội dung gần gũi, dễ tiếp cận.

Em Hoàng Bảo Lộc cho biết đề thi năm nay "nhẹ nhàng hơn" so với suy nghĩ ban đầu. Theo em, các câu hỏi Đọc hiểu tương đối rõ ràng, thuận lợi để thí sinh ghi điểm. Ở phần nghị luận xã hội, yêu cầu bàn về việc làm thế nào để có những "Steve Jobs Việt Nam" là chủ đề mang tính thời sự, tạo cơ hội cho học sinh liên hệ thực tiễn.

Trong khi đó, Ngô Khải Anh nhận xét đề có tính phân hóa khá tốt. "Phần Đọc hiểu dễ kiếm điểm nhưng phần làm văn khá dài, đặc biệt câu nghị luận văn học yêu cầu phân tích bài thơ 'Những chiếc lá' khiến em phải suy nghĩ khá lâu mới triển khai được ý", Khải Anh chia sẻ.

Cùng quan điểm, thí sinh Đức Anh cho rằng câu nghị luận văn học là phần khó nhất của đề. Theo em, bài thơ có nhiều hình ảnh giàu tính biểu tượng, đòi hỏi người viết phải có khả năng cảm thụ và phân tích sâu.

Theo các thí sinh, đề thi năm nay vừa bảo đảm khả năng xét tốt nghiệp, vừa tạo được sự phân hóa cần thiết để đánh giá năng lực học sinh, nhất là ở phần nghị luận văn học. Đây cũng là môn thi đầu tiên mở màn cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.

Long Anh

Sau 120 phút tập trung với đề thi Ngữ Văn, 846 thí sinh tại Điểm thi Trường THPT Lưu Văn Liệt, phường Long Châu, tỉnh Vĩnh Long rời phòng thi với nhiều cảm xúc khác nhau.

Bên ngoài cổng trường, những phụ huynh cũng hồi hộp không kém, thấp thỏm ngóng con.

Đánh giá đề thi năm nay, nữ sinh Nguyễn Ngọc Kim Ngân cho biết phần đọc hiểu và câu 1 của phần viết khá dễ. Riêng câu 2 viết bài nghị luận về bài thơ Những chiếc lá của Nguyễn Đình Thi em làm chỉ ở mức tạm.

"Nếu có thêm khoảng 15 phút nữa em sẽ viết phần nghị luận tốt hơn, cơ bản em khá hài lòng với những gì làm được", Ngân nói.

Còn nam sinh Nguyễn Nhi Cường thì cho biết em tập trung ôn tập thể loại văn nghị luận xã hội nhưng đề ra nghị luận văn học khiến nam sinh này tiếc nuối. Dù vậy Cường vẫn tự tin làm tốt từ 60 - 70%, nam sinh cũng cho biết nếu có thêm thời gian, em sẽ làm tốt hơn.

Nguyên Việt

Rời phòng thi với tâm trạng thoải mái, em Cao Thị Khánh Huyền, Điểm thi Trường THPT chuyên Hạ Long cho biết, đề năm nay rất hay, nhất là phần đọc hiểu và phần viết nói về phát minh công nghệ và giới trẻ hiện nay nên em có rất nhiều ý để viết.

“Ở phần nghị luận về thơ, bài khá là thử thách, những luận điểm không hiện lên rõ, chỉ khi viết bài em mới thấy rõ được mạch cảm xúc của tác giả trong bài”, Huyền nói.

Theo Huyền, đề khó hay dễ cho cảm nhận của mỗi người, nhưng em đánh giá đề năm nay khó hơn năm ngoái.

Vì phân tích thơ sẽ đến từ cảm nhận của các bạn còn phần nghị luận xã hội có thể đến từ kinh nghiệm xã hội của mỗi người. Em kỳ vọng mình sẽ được trên 8 điểm.

Minh Cương

Sáng 11/6, sau 120 phút làm bài thi môn Ngữ văn, nhiều thí sinh tại Điểm thi Trường THPT Mỹ Tho (xã Phong Doanh) rời phòng thi với tâm trạng phấn khởi, tự tin.

Theo nhận xét của các thí sinh, đề thi năm nay bám sát chương trình học, có tính thời sự và tạo điều kiện để học sinh bày tỏ quan điểm cá nhân.

Em Phạm Bảo Nhi, học sinh Trường THPT Lý Nhân Tông cho rằng, đề thi vừa sức nhưng vẫn bảo đảm tính phân hóa. Đặc biệt, câu nghị luận xã hội với chủ đề làm thế nào để có những “Steve Jobs Việt Nam” giúp thí sinh phát huy tư duy sáng tạo và thể hiện góc nhìn riêng. Bảo Nhi tự tin bài làm của mình có thể đạt từ 8 đến 9 điểm.

Trong khi đó, em Nguyễn Hải Đăng, học sinh Trường THPT Mỹ Tho, đánh giá đề thi có cấu trúc quen thuộc, phần đọc hiểu khá dễ tiếp cận. Theo Đăng, câu nghị luận văn học về bài thơ Những chiếc lá là nội dung có tính phân hóa rõ hơn, đòi hỏi thí sinh vận dụng kỹ năng cảm thụ và phân tích để đạt điểm cao.

Theo ghi nhận tại các điểm thi, đa số thí sinh hoàn thành bài thi với tâm lý thoải mái, tự tin và sẵn sàng bước vào các môn thi tiếp theo. Nhiều em kỳ vọng sẽ đạt kết quả khả quan ở môn Ngữ văn năm nay.

Vân Anh

Kết thúc làm bài thi môn Ngữ văn, Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 sáng 11/6, tại Điểm thi Trường THPT Lê Quý Đôn (Đắk Lắk), nhóm thí sinh Ngô Minh Phương, Nguyễn Quốc Phát và Vũ Anh Thư, lớp 12 Trường THPT Lê Quý Đôn cho rằng, đề hay và ần gũi với thực tiễn.

Theo lời Phương, dù Ngữ văn không phải là môn thế mạnh nhưng em vẫn tự tin đạt trên 5,5 điểm. "Đề năm nay rất hay, phù hợp với thực tế và những gì học sinh được trải nghiệm, khám phá. Dù là dân theo khoa học tự nhiên, nhưng em vẫn tin vào năng lực của bản thân, sẽ đạt trên 5,5 điểm", Phương nói.

Chung nhận định, Anh Thư khẳng định: "So với đề Văn em tham khảo, ôn thi thì đề chính thức hay và phù hợp hơn. Trong đó, phần nghị luận phân tích bài thơ Những chiếc lá (Nguyễn Đình Thi) giúp em có nhiều cảm hứng để thể hiện những gì tốt nhất của môn Ngữ văn".

Trong khi đó, tại Điểm thi Trường THPT Buôn Ma Thuột (Đắk Lắk) thí sinh Hoàng Thiên Ân (lớp 12A12 Trường THPT Buôn Ma Thuột) rời phòng thi với sự tự tin.

"Em ấn tướng với phần nghị luận, khi đưa tác phẩm 'Những chiếc lá' của Nguyễn Đình Thi. Tác giả đã sử dụng một góc nhìn khác để nhìn nhận về một cuộc đời cống hiến hết mình, thật trọn vẹn không hối tiếc", Thiên Ân nói.

Cũng theo lời Thiên Ân, đề thi năm nay bảo đảm về cấu trúc cũng như phù hợp với năng lực của học sinh và tự "dự đoán" sẽ đạt từ 7,5 đến 8,5 điểm.

​

Thành Tâm - Thế Hùng

Kết thúc buổi thi môn Ngữ văn sáng 11/6, nhiều thí sinh tại Điểm thi Trường THPT chuyên Quốc Học - Huế (phường Thuận Hóa, TP Huế) rời phòng thi với tâm trạng khá thoải mái. Đề thi năm nay được nhiều em nhận xét có tính mới, gần gũi với thực tiễn đời sống, đồng thời vẫn đảm bảo sự phân hóa để đánh giá năng lực của thí sinh.

Em Nguyễn Trung Hảo (lớp 12 chuyên Anh, Trường THPT chuyên Quốc Học - Huế), cho rằng đề thi Ngữ văn khá thú vị nhưng cũng đặt ra không ít thách thức. Theo Hảo, phần đọc hiểu vừa sức, nội dung gắn với tri thức và sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI), tạo hứng thú cho thí sinh trong quá trình làm bài.

“Phần viết yêu cầu thí sinh phải vận dụng khả năng tư duy, phân tích cũng như những hiểu biết về các vấn đề xã hội. Đặc biệt, phần nghị luận về thơ mang đến nhiều bất ngờ, đòi hỏi người làm bài phải có sự cảm nhận và liên hệ sâu hơn thay vì chỉ học thuộc kiến thức” – em chia sẻ.

Trong khi đó, em Lê Hoàng Uyên Phương (lớp 12A7, Trường Cao đẳng Công nghiệp Huế) nhận xét đề thi năm nay khá hay và gần gũi so với những gì em từng được học. Theo Phương, phần đọc hiểu có sự phân hóa giữa các mức độ câu hỏi, tạo cơ hội để thí sinh thể hiện năng lực và đạt điểm phù hợp với khả năng của mình.

“Nhìn chung, đề thi gần gũi với những kiến thức và trải nghiệm mà chúng em được học trong chương trình đào tạo, đồng thời phản ánh những vấn đề mang tính thời sự hiện nay. Tuy nhiên với em, phần Nghị luận thơ là phần khó nhất vì cần nắm chắc nội dung toàn bộ tác phẩm mới có thể phân tích một cách đầy đủ. Một số chi tiết trong đề cũng khá trừu tượng nên em phải dành nhiều thời gian để suy nghĩ và triển khai ý” - Phương cho biết.

Theo ghi nhận chung của PV, nhiều thí sinh bày tỏ sự hài lòng với đề thi Ngữ văn và tự tin bước vào các môn thi tiếp theo của Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Hải Đăng - Đại Dương

Sáng 11/6, các sĩ tử tại tỉnh Tây Ninh hoàn thành bài thi môn Ngữ văn với nhiều cung bậc cảm xúc.

Ghi nhận tại Điểm thi trường THPT Hoàng Văn Thụ, nhiều thí sinh rời phòng thi với tâm trạng phấn khởi nhưng cũng không ít áp lực. Đề thi năm nay được các sĩ tử đánh giá là bất ngờ khi đưa vào các ngữ liệu mang tính thời đại.

Thí sinh Phan Hoàng Thân - lớp 12A7 chia sẻ: "Đề Ngữ văn năm nay đề cập nhiều đến giá trị của trí tuệ nhân tạo (AI) và sự cộng hưởng trí tuệ. Đây là đề tài mang tầm vóc, đòi hỏi tư duy cao nên khá bất ngờ đối với học sinh".

Trong khi đó, em Nguyễn Huỳnh Quỳnh Chi - lớp 12A1, nhận định đề có độ phân hóa cao đúng như định hướng của Bộ GD&ĐT. Phần nghị luận văn học với ngữ liệu thơ tương đối dài đã gây không ít khó khăn cho thí sinh trong việc phân bổ thời gian. Dù vậy, vẫn có những sĩ tử hoàn thành bài thi với phong thái vô cùng tự tin và kỳ vọng đạt kết quả cao.

Lâm Ngọc