Từ tập huấn đến ứng dụng AI trong nhà trường
Chuyển đổi số và sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI) đang đặt ra yêu cầu mới đối với năng lực nghề nghiệp của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục. Tại Phú Thọ, việc bồi dưỡng kỹ năng số, ứng dụng công nghệ và AI được triển khai gắn với quản lý, dạy học và phát triển chuyên môn.
Theo Sở GD&ĐT Phú Thọ, thực hiện phong trào “Bình dân học vụ số”, năm học 2025 - 2026, ngành Giáo dục đã tổ chức 12 lớp tập huấn về khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và khai thác cơ sở dữ liệu ngành cho cán bộ quản lý, giáo viên.
Cùng với tập huấn trực tiếp, việc học tập trên nền tảng “Bình dân học vụ số” và các nền tảng học trực tuyến mở được triển khai rộng rãi. Qua đó, cán bộ quản lý, giáo viên cập nhật kiến thức, nâng khả năng thích ứng với công nghệ mới.
Tại Trường THPT Nguyễn Thị Giang (xã Vĩnh Tường, Phú Thọ) phong trào “Bình dân học vụ số” được triển khai gắn với nhiệm vụ chuyên môn. Nhà trường khuyến khích giáo viên tham gia các khóa học trực tuyến, tổ chức sinh hoạt chuyên đề về chuyển đổi số, ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng và xây dựng học liệu số.
Đến nay, 100% giáo viên của trường sử dụng các nền tảng số trong quản lý lớp học, trao đổi chuyên môn và hỗ trợ học sinh học tập. Nhiều tiết học được thiết kế bằng học liệu điện tử, tăng tính tương tác, khuyến khích học sinh chủ động tìm hiểu và tự học.
Ông Lê Huy Lộc - Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Thị Giang cho biết, phong trào đã tạo động lực để giáo viên chủ động học tập, cập nhật kiến thức công nghệ mới. Từ những kỹ năng ban đầu, nhiều giáo viên mạnh dạn ứng dụng công nghệ thông tin và AI vào giảng dạy, góp phần nâng cao hiệu quả giờ học.
Thực tế cho thấy, nâng cao năng lực số cần gắn với khả năng vận dụng vào từng nhiệm vụ chuyên môn. Công nghệ, AI từng bước trở thành công cụ hỗ trợ giáo viên xây dựng kế hoạch bài dạy, thiết kế học liệu, tổ chức hoạt động học tập, kiểm tra và đánh giá.
Năm học 2025 - 2026, thực hiện khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Phú Thọ lựa chọn 18 trường, gồm 6 trường tiểu học, 6 trường THCS và 6 trường THPT triển khai với 406 lớp, 19.344 học sinh tham gia.
Quá trình thí điểm tạo thêm động lực để đội ngũ giáo viên đổi mới phương pháp. Nhiều giáo viên chủ động sử dụng AI hỗ trợ xây dựng kế hoạch bài dạy, thiết kế học liệu số, tạo hình ảnh, video minh họa, câu hỏi, bài tập và hỗ trợ kiểm tra, đánh giá. Qua đó, giáo viên giảm thời gian chuẩn bị bài, tăng tính trực quan và dành thêm thời gian tổ chức hoạt động học tập.
Chuẩn hóa năng lực số, nâng khả năng ứng dụng AI
Cùng với mở rộng ứng dụng công nghệ, thực tiễn tại các trường đặt ra yêu cầu tiếp tục bồi dưỡng, từng bước chuẩn hóa năng lực chuyển đổi số, AI và đổi mới sáng tạo cho nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục.
Tại Trường Tiểu học Việt Trì (phường Việt Trì, Phú Thọ) nhà trường thường xuyên tổ chức sinh hoạt chuyên đề về chuyển đổi số, ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng và xây dựng học liệu số. Hiện 100% giáo viên sử dụng các nền tảng số trong quản lý lớp học, trao đổi chuyên môn và hỗ trợ học sinh học tập.
Bà Nguyễn Thị Minh Thịnh - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Việt Trì cho biết, từ những kỹ năng cơ bản ban đầu, nhiều giáo viên đã mạnh dạn ứng dụng công nghệ thông tin và AI vào giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng giờ học. Quan trọng hơn, học sinh được tiếp cận công nghệ phù hợp, từng bước hình thành kỹ năng học tập và tương tác an toàn trên môi trường số ngay từ bậc tiểu học.
Ở cấp THCS, việc chuẩn bị năng lực cho đội ngũ được thực hiện trước khi triển khai giáo dục AI. Trường THCS Hùng Vương, (phường Âu Cơ, Phú Thọ) triển khai thí điểm giáo dục AI cho toàn bộ học sinh từ tháng 3/2026, sau khi hoàn thành tập huấn giáo viên.
Nhà trường đã tổ chức tập huấn cho 36 cán bộ quản lý, giáo viên thuộc nhiều bộ môn như Toán, Ngữ văn, Khoa học tự nhiên, Lịch sử - Địa lí, Tin học… Đây là cơ sở để giáo viên từng bước tích hợp nội dung AI vào giảng dạy.
Theo bà Trần Thị Bình - Hiệu trưởng Trường THCS Hùng Vương, đưa AI vào dạy học không chỉ giúp học sinh tiếp cận công nghệ mới mà còn góp phần hình thành tư duy số, năng lực giải quyết vấn đề và ý thức trách nhiệm khi sử dụng công nghệ. Nhà trường xác định đây là bước chuẩn bị để học sinh thích ứng với tương lai.
Thời gian tới, ngành GD&ĐT Phú Thọ tiếp tục đẩy mạnh chuyển đổi số toàn diện; từng bước đưa hồ sơ chuyên môn, giáo án, sổ sách lên môi trường số. Đồng thời, nhân rộng mô hình lớp học số, trường học thông minh; phát triển kho học liệu dùng chung và tăng cường ứng dụng AI trong quản lý, giảng dạy.
Đây là cơ sở để tiếp tục nâng cao năng lực nghề nghiệp cho nhà giáo, cán bộ quản lý ở Phú Thọ đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số và đổi mới giáo dục trong giai đoạn mới.
