Nền tảng OLM đồng hành với Giáo dục Thái Nguyên bứt phá trong chuyển đổi số

Thực hiện định hướng của Bộ GD&ĐT về việc tăng cường ứng dụng công nghệ trong giảng dạy và quản lý, Sở GD&ĐT Thái Nguyên đã triển khai đồng bộ nhiều nền tảng giáo dục số.

Theo đó OLM là giải pháp tiêu biểu được áp dụng rộng rãi trong năm học mới, góp phần thúc đẩy quá trình chuyển đổi số toàn diện và bền vững của ngành. Hiện nay, hơn 600 trường học trên toàn tỉnh đã được cấp tài khoản và hỗ trợ triển khai, với khoảng 500.000 giáo viên và học sinh tham gia sử dụng.

Việc đưa nền tảng OLM vào giảng dạy không chỉ là bước ứng dụng công nghệ mà đã thay đổi về phương thức dạy học, hướng tới mô hình giáo dục thông minh, linh hoạt và cá nhân hóa.

OLM là nền tảng giáo dục số hóa toàn bộ nội dung trong sách giáo khoa thành học liệu, tích hợp video bài giảng tương tác, bài luyện tập trắc nghiệm, ngân hàng đề kiểm tra.

Hệ thống cho phép học sinh tự học chủ động, làm bài, ôn tập và kiểm tra theo lộ trình có sẵn, đồng thời tự động chấm điểm và đánh giá năng lực.

Giáo viên có thể theo dõi tiến độ học của từng học sinh, giao bài, chấm điểm và xuất báo cáo chi tiết, giúp cá nhân hóa nội dung giảng dạy một cách linh hoạt và hiệu quả.

Theo thống kê của hệ thống OLM, trong năm 2025 ghi nhận hơn 200.000 lượt giao bài học và kiểm tra được thực hiện trên hệ thống, minh chứng rõ rệt cho hiệu quả và mức độ tương tác cao giữa giáo viên và học sinh.

Cô Nguyễn Thị Hiền - Giáo viên chủ nhiệm Trường Tiểu học Phú Tiến (Thái Nguyên) chia sẻ: “Sau hơn một tháng sử dụng OLM, điều đáng mừng nhất là học sinh hứng thú và chủ động hơn hẳn trong học tập. Nhờ những bài học sinh động và trò chơi kiến thức hấp dẫn trên OLM, các con vừa học vừa chơi, tiếp thu kiến thức hiệu quả mà không cảm thấy nặng nề.

Nhờ hệ thống tự động đánh giá và thống kê kết quả, giáo viên không phải mất quá nhiều thời gian chấm và nhận xét từng em, trong khi các con không còn ngại bị so sánh trước bạn bè. Kết quả học tập của các con được cải thiện 15–20% so với trước đây, và đặc biệt là tự giác hơn trong việc tự học tại nhà. Phụ huynh cũng yên tâm hơn khi có thể theo dõi tiến độ học tập của con ngay trên phần mềm, cùng phối hợp với giáo viên giúp con học tự giác, không áp lực và đạt hiệu quả cao hơn”.

Việc triển khai OLM không chỉ giúp đổi mới hoạt động dạy học mà còn nâng cao hiệu quả quản lý trong nhà trường. Các đơn vị có thể thống kê, phân tích dữ liệu học tập để điều chỉnh chương trình giảng dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh, đồng thời giảm đáng kể khối lượng công việc hành chính.

Cô Nông Thị Hảo – Hiệu trưởng Trường THPT Định Hóa (Thái Nguyên) cho biết: “Phần mềm đã mang lại nhiều đổi mới tích cực trong công tác quản lý và tổ chức giảng dạy của nhà trường. Hệ thống giúp quản lý toàn diện hồ sơ chuyên môn như kế hoạch dạy học, thời khóa biểu, lịch báo giảng, sổ điểm, sổ chủ nhiệm một cách khoa học và thuận tiện.

Giáo viên có thể sử dụng trọn bộ học liệu số gồm kế hoạch bài giảng, video, bài tập, đề thi và ma trận đề. Chỉ từ một bản gốc, OLM cho phép tạo nhiều mã đề khác nhau với câu hỏi tự động trộn mức độ, đảm bảo công bằng và tiết kiệm thời gian. Đặc biệt, tính năng xếp thời khóa biểu tự động bằng trí tuệ nhân tạo giúp trường điều chỉnh linh hoạt, đáp ứng tốt yêu cầu thực tế và nâng cao hiệu quả quản lý dạy học”.

Là một trong những đơn vị triển khai OLM sớm, Trường TH&THCS 915 Gia Sàng (Thái Nguyên) đã đạt nhiều kết quả tích cực, cô Nguyễn Thị Thu Trà – Giáo viên Tin học của trường chia sẻ:

“OLM thực sự mang lại một bước tiến đột phá cho hoạt động dạy học và quản lý của nhà trường. Nhờ nền tảng này, giáo viên tiết kiệm được nhiều thời gian, việc tổ chức lớp học trở nên linh hoạt hơn, còn học sinh thì học tập chủ động và hứng thú hơn hẳn.

Tôi đặc biệt ấn tượng với tính năng tạo video có điểm dừng và thi, kiểm tra trực tuyến, giúp giảm đáng kể khối lượng công việc của giáo viên mà vẫn đánh giá được chính xác năng lực học sinh”.

Có thể khẳng định, việc triển khai nền tảng OLM đã tạo tác động rõ nét trong việc nâng cao hiệu quả thực hiện các tiêu chí chuyển đổi số giáo dục do Bộ GD&ĐT đề ra.

Ở trục “Dạy học và kiểm tra, đánh giá”, OLM giúp số hóa toàn bộ học liệu, tự động hóa quy trình giao – chấm – phân tích kết quả, đáp ứng yêu cầu dạy học thông minh và đánh giá dựa trên dữ liệu.

Ở trục “Quản lý giáo dục”, hệ thống hỗ trợ số hóa hồ sơ chuyên môn, quản lý dữ liệu tập trung, giúp nhà trường và cơ quan quản lý ra quyết định nhanh chóng, chính xác hơn.

Ngoài ra, việc giáo viên và học sinh tương tác thường xuyên trên nền tảng số, cùng sự tham gia tích cực của phụ huynh trong việc theo dõi tiến độ học tập, đã góp phần hoàn thiện trục “Hạ tầng và dữ liệu số” cũng như “Nhận thức và năng lực số” trong toàn ngành.

“Giáo dục Thái Nguyên đang chuyển mình mạnh mẽ khi không chỉ dừng lại ở việc triển khai công nghệ trên bề nổi, mà đã bước vào giai đoạn ứng dụng thực chất, gắn với quản trị dạy và học hàng ngày thay vì mang tính phong trào. Minh chứng rõ ràng nhất là việc hơn 500.000 giáo viên, học sinh tham gia sử dụng và hệ thống ghi nhận hơn 200.000 lượt giao bài trong năm 2025.

Từ những kết quả tích cực này, OLM sẽ tiếp tục phát triển các giải pháp phân tích dữ liệu học tập chuyên sâu hơn, mở rộng hệ sinh thái học liệu tương tác và tối ưu hóa công cụ hỗ trợ giáo viên, qua đó góp phần xây dựng mô hình giáo dục thông minh, cá nhân hoá và thực sự lấy học sinh làm trung tâm”, ông Hà Đức Thọ - Giám đốc Công ty CP Khoa học và Công nghệ Giáo dục, nhà đồng sáng lập hệ thống giáo dục OLM cho biết