Để đảm bảo tính khả thi, phù hợp, đảm bảo quyền lợi cho đội ngũ giáo viên dạy môn tiếng Thái và M’Nông, Bộ GD&ĐT đề nghị các cơ quan, tổ chức, cơ sở giáo dục và cá nhân trong và ngoài nước góp ý dự thảo, tập trung vào các vấn đề:
Nội dung chương trình bồi dưỡng tiếng Thái và M’Nông (những kiến thức cơ bản về ngôn ngữ, vă hóa, phương pháp dạy học; yêu cầu cần đạt về kiến thức, kỹ năng).
Các vấn đề khác dự kiến có thể phát sinh vướng mắc khi văn bản được triển khai thực hiện?
Đề xuất, kiến nghị nhằm hoàn thiện các nội dung chưa phù hợp.
Chương trình bồi dưỡng giáo viên dạy tiếng Thái và M’Nông là căn cứ để tập thể tác giả biên soạn tài liệu bồi dưỡng.
Để thực hiện chương trình có hiệu quả, các trường sư phạm, khoa sư phạm được Bộ GD&ĐT giao nhiệm vụ thực hiện Chương trình bồi dưỡng cần đảm bảo một số điều kiện sau:
Có đội ngũ giảng viên đạt chuẩn về phẩm chất và năng lực bồi dưỡng tiếng Thái và M’Nông, vừa có kiến thức ngôn ngữ, văn hóa, văn học Thái và M’Nông sâu rộng, vừa có trình độ sư phạm lành nghề, biết ứng dụng các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông vào dạy học.
Có đủ các điều kiện về nhân lực, vật lực, tài lực để tổ chức triển khai thực hiện biên soạn tài liệu bồi dưỡng, đảm bảo các yêu cầu cần đạt của chương trình.
Ngữ liệu sử dụng trong Chương trình là các câu, chuỗi câu, đoạn văn, mẩu tin, văn bản thông tin, văn bản khoa học thường thức, khổ thơ, bài thơ, bài văn, bài hội thoại, mẩu chuyện, truyện về anh hùng, danh nhân,... phản ánh văn hóa của dân tộc Thái, M’Nông.
Bên cạnh đó là ngữ liệu về ngôn ngữ tiếng Việt để so sánh những điểm tương đồng và dị biệt về ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp giữa 2 ngôn ngữ; là ngữ liệu văn hóa, văn học của một số dân tộc khác để nhận diện mối quan hệ của văn hóa, văn học Thái, M’Nông với các dân tộc khác...
