Tham dự buổi lễ công bố có ông Bùi Quang Huy, Ủy viên dự khuyết Trung ương Đảng, Bí thư thứ Nhất Trung ương Đoàn; ông Hoàng Minh Sơn, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT.

Tạo dựng được uy tín, thương hiệu

Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam trực thuộc Trung ương đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là trường đào tạo nguồn nhân lực có trình độ đại học, và trung cấp lý luận chính trị.

Trong 67 năm hình thành và phát triển, Học viện đã thực hiện việc đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn cho hàng nghìn đội ngũ cán bộ Đoàn-Hội-Đội ở các cấp với nhiều hình thức đào tạo như: Đào tạo đại học - Trung cấp chính quy, đào tạo Đại học - Trung cấp vừa làm vừa học, bồi dưỡng các lớp chức danh, bồi dưỡng - tập huấn thường xuyên lí luận, nghiệp vụ kỹ năng công tác Đoàn và công tác thanh thiếu nhi. Với chiều dài phát triển, Học viện là cái nôi trưởng thành của nhiều đồng chí lãnh đạo các cấp từ Trung ương đến địa phương,

Với gần 50 năm hình thành và phát triển, Phân viện miền Nam có chức năng giúp Giám đốc Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam tổ chức thực hiện đào tạo ở trình độ đại học, sau đại học, cao đẳng, trung cấp. Đồng thời bồi dưỡng kiến thức về chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội, kỹ năng, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ Đoàn, Hội, Đội và đoàn viên thanh niên, tổ chức thực hiện các đề tài nghiên cứu khoa học và các hoạt động khác theo chức năng, nhiệm vụ của Học viện trên địa bàn các tỉnh phía Nam.

Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn phát biểu tại buổi lễ công bố.

Phát biểu tại buổi lễ công bố, Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn đánh giá, Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam được nâng cấp thành cơ sở giáo dục đại học năm 2011, trải qua hơn 12 năm cùng với lịch sử 67 năm hình thành, Học viện đã trở thành một cơ sở đào tạo nhân lực chất lượng cao, trình độ cao, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn, Hội, Đội trong cả nước. Học viện đã tạo dựng được uy tín, thương hiệu và niềm tin của xã hội, đạt được nhiều kết quả trong đào tạo và nghiên cứu khoa học, chất lượng đào tạo không ngừng tăng lên.

“Trong những năm gần đây, Học viện đã có những bước tiến trong việc đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng đào tạo để đáp ứng nhu cầu của xã hội. Số lượng giảng viên có trình độ tiến sĩ và thạc sĩ không ngừng tăng lên, cơ sở vật chất được đầu tư, chương trình đào tạo được cập nhật, đổi mới, số lượng công trình nghiên cứu tăng, tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm cao,... Những thành tựu đó là sự kết tinh nhiều nỗ lực cố gắng, chung tay, góp sức của các thế hệ cán bộ lãnh đạo, quản lý, giảng viên, cán bộ, nhân viên, sinh viên nhà trường”, Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh.

Phát biểu tại buổi lễ công bố, ông Bùi Quang Huy nhấn mạnh: “ Ban Bí thư Trung ương đoàn kỳ vọng Phân hiệu sẽ từng bước trở thành trung tâm giáo dục, văn hóa, khoa học-kỹ thuật tại TPHCM".

Dấu mốc quan trọng

Theo Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn, việc thành lập Phân hiệu là một dấu mốc quan trọng, một bước tiến mới trong lịch sử phát triển của nhà trường. Tuy nhiên, để hoạt động hiệu quả, đạt nhiều thành tích, đóng góp lớn cho sự phát triển của địa phương và khu vực thì rất cần được tiếp tục quan tâm đầu tư phát triển, hỗ trợ, giúp đỡ của cơ quan chủ quản, của nhà trường, của các địa phương nói chung và TPHCM nói riêng, của các trường đại học đối tác...

“Mong rằng sự đầu tư, hỗ trợ, chia sẻ, hợp tác đó sẽ ngày càng mạnh mẽ trong thời gian tới”, Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn bày tỏ.

Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn cũng đề nghị, trong thời gian tới Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam cần phát huy các thế mạnh, cần có một chiến lược phát triển phù hợp, khả thi cho ngắn hạn và dài hạn để phát triển nhà trường, không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo, đầu tư cơ sở vật chất khang trang, đẩy mạnh hợp tác và hội nhập quốc tế, tạo dựng lòng tin trong xã hội, và đặc biệt là các em sinh viên khi tốt nghiệp ra trường phải có được việc làm tốt, là những công dân tốt.

Đồng thời tiếp tục đẩy mạnh đổi mới, ứng dụng công nghệ, nâng cao hiệu quả quản trị nhà trường, tối ưu hóa tổ chức bộ máy; quan tâm phát triển đội ngũ quản lý, giảng viên, viên chức giỏi về chuyên môn, vững vàng về bản lĩnh chính trị, tâm huyết, yêu nghề; coi đây là một trong những yếu tố hàng đầu quyết định chất lượng đào tạo, nâng cao tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ.

Các đại biểu chụp ảnh lưu niệm.

Đặc biệt, thường xuyên cập nhật, đổi mới chương trình đào tạo, đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng hội nhập quốc tế và ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số; Tăng cường các hoạt động nghiên cứu khoa học; Tăng cường công tác đảm bảo chất lượng; Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động tự đánh giá và kiểm định chất lượng chương trình đào tạo.