Với phương châm “Đoàn kết - Dân chủ - Kỷ cương”, Đảng ủy Nhà trường gắn việc học và làm theo Bác với đổi mới phương thức lãnh đạo, nâng cao hiệu quả tổ chức công việc và xây dựng văn hóa ứng xử. Qua đó, lấy sự phát triển của đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên, người lao động và người học làm mục tiêu, lấy tinh thần trách nhiệm và hiệu quả thực hiện nhiệm vụ làm thước đo.
Từ giá trị tư tưởng đến chuẩn mực hành động
Giai đoạn 2021 - 2026, Trường Đại học Điện lực triển khai việc học tập và làm theo Bác gắn với thực tiễn quản trị, đào tạo, hỗ trợ người học và phục vụ cộng đồng, trên cơ sở thực hiện Kết luận số 01 (ngày 18/5/2021) của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05 (ngày 15/5/2016). Qua đó, Nhà trường từng bước nâng cao chất lượng hoạt động, đáp ứng nhu cầu thực tiễn.
Chỉ thị số 07 (ngày 13/7/2026) của Bộ Chính trị và Kế hoạch số 09 (ngày 15/9/2026) của Ban Bí thư nhấn mạnh yêu cầu đưa việc học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh vào hành động thường xuyên, gắn với trách nhiệm, kết quả và thời hạn thực hiện.
Trong môi trường đại học, những yêu cầu này cần được cụ thể hóa trong quản trị và đào tạo. Tư tưởng Hồ Chí Minh định hướng mục tiêu giáo dục; đạo đức là nền tảng thực thi trách nhiệm; phương pháp giúp giải quyết đúng vấn đề, phát huy trí tuệ tập thể; phong cách làm việc thể hiện qua sự sâu sát, công tâm và thống nhất giữa lời nói với hành động. Mọi quyết định cần hướng tới sự tiến bộ của người học và nâng cao hiệu quả công việc.
Trên tinh thần đó, Đảng ủy Trường Đại học Điện lực xác định phương châm “Đoàn kết - Dân chủ - Kỷ cương”, cụ thể hóa bằng mô hình “4 biết - 4 được - 4 tự”. Đoàn kết tạo sức mạnh tập thể; dân chủ khuyến khích đóng góp, củng cố niềm tin; kỷ cương bảo đảm thực hiện nghiêm túc các quyết định. Ba yếu tố gắn kết, góp phần xây dựng môi trường đại học nhân văn, đổi mới và chú trọng chất lượng thực chất.
Trong quản trị đại học, đoàn kết cần đi đôi với thống nhất mục tiêu và công bằng về trách nhiệm, quyền lợi; dân chủ phát huy trí tuệ tập thể; kỷ cương chuyển đồng thuận thành hành động. Thực hiện đồng bộ các yếu tố này giúp nâng cao chất lượng điều hành, phát huy tính chủ động của đội ngũ và kịp thời khắc phục hạn chế.
Đoàn kết được bồi đắp từ cảm thông và công bằng
Trường Đại học Điện lực cụ thể hóa tinh thần đoàn kết qua “4 biết”: biết cảm thông, chia sẻ, nhường nhịn và tôn vinh. Đây là những chuẩn mực ứng xử nhằm tăng cường hợp tác, tôn trọng sự khác biệt, ghi nhận đóng góp và phát huy năng lực của mỗi cá nhân.
Với người học, tinh thần chia sẻ được thể hiện qua các chính sách hỗ trợ thiết thực. Ngày 19/10/2022, Nhà trường và Tập đoàn Điện lực Việt Nam ký thỏa thuận học bổng giai đoạn 2022 - 2025, cam kết mỗi năm trao 30 suất, trị giá 10 triệu đồng/suất cho sinh viên đáp ứng điều kiện học tập, rèn luyện. Năm 2026, Khoa Ngoại ngữ thông báo miễn lệ phí thi đánh giá năng lực ngoại ngữ tại Trường từ lần thi thứ hai đối với sinh viên các khóa D16 trở về trước.
Hai chính sách góp phần khuyến khích thành tích, giảm bớt khó khăn và tạo điều kiện để sinh viên hoàn thành chuẩn đầu ra. Qua đó, công tác hỗ trợ người học gắn với nhu cầu thực tế, đồng thời khuyến khích tinh thần chủ động và nỗ lực của mỗi sinh viên.
Đối với đội ngũ, các hoạt động Công đoàn nhiệm kỳ 2020 - 2025 tập trung vào thi đua lao động sáng tạo, chăm lo đoàn viên, tổ chức hoạt động văn hóa, thể thao và tiếp nhận ý kiến từ các công đoàn bộ phận. Cùng với đó, chương trình nghỉ mát hè năm 2026 và hoạt động “Vui hội đón trăng 2026” tối 25/9 tạo cơ hội để viên chức, người lao động và gia đình giao lưu, tăng cường gắn kết.
Tinh thần tôn vinh còn được thể hiện qua việc ghi nhận thành tích chuyên môn. Tại chương trình kỷ niệm Ngày Phụ nữ Việt Nam chiều 19/10/2026, Công đoàn Trường tuyên dương bốn nữ viên chức, người lao động bảo vệ thành công luận án tiến sĩ. Sự ghi nhận kịp thời góp phần khuyến khích đội ngũ học tập, nâng cao trình độ và phát huy năng lực.
Trong môi trường trí thức, nhường nhịn cần gắn với liêm chính, trách nhiệm; tôn vinh phải bảo đảm công bằng, coi trọng cả những đóng góp trực tiếp và công việc hỗ trợ. Đoàn kết vì thế không chỉ thể hiện qua ứng xử mà còn cần được củng cố bằng cơ chế quản trị minh bạch, đánh giá đúng năng lực và trách nhiệm của từng cá nhân.
Một trong những yêu cầu đặt ra là xây dựng chính sách thu nhập công bằng, gắn với chất lượng và hiệu quả công việc. Việc đánh giá cần dựa trên tiêu chí rõ ràng về vị trí việc làm, khối lượng, mức độ phức tạp và kết quả thực hiện nhiệm vụ; đồng thời xem xét đầy đủ hoạt động giảng dạy, nghiên cứu, phục vụ và phối hợp. Các tiêu chí cần được công khai, kết quả có minh chứng và bảo đảm quyền giải trình.
Chính sách thu nhập tăng thêm phải phù hợp nguồn lực, đúng thẩm quyền, tránh chạy theo số lượng hoặc chỉ tiêu hình thức. Khi đóng góp được ghi nhận xứng đáng, việc phân phối bảo đảm công bằng và người gặp khó khăn được quan tâm, tinh thần đoàn kết sẽ có nền tảng vững chắc để phát triển.
Dân chủ được bảo đảm bằng lắng nghe và giải trình
Trường Đại học Điện lực cụ thể hóa dân chủ qua “4 được”: được lắng nghe, giải trình, phản biện và giải thích. Đây là cơ sở để mỗi cá nhân trình bày ý kiến, làm rõ vấn đề, đóng góp giải pháp và hiểu căn cứ của các quyết định liên quan.
Thực hiện dân chủ đòi hỏi trách nhiệm từ cả người góp ý và người có thẩm quyền. Ý kiến cần trung thực, có căn cứ; lãnh đạo cần chủ động cung cấp thông tin, tiếp nhận phản biện và phản hồi rõ ràng. Qua đó, dân chủ góp phần nâng cao chất lượng quản trị và hiệu quả điều hành.
Giai đoạn 2022 - 2024, các hội nghị đối thoại tại Trường tập trung vào những vấn đề thiết thực như tiền lương, chế độ chính sách, điều kiện làm việc và chất lượng giáo dục. Hội nghị ngày 12/8/2022 và 14/8/2023 ghi nhận, giải đáp các kiến nghị của đội ngũ; hoạt động đối thoại năm 2024 tiếp tục hướng tới tăng cường đồng thuận, đổi mới quản trị.
Năm 2026, đối thoại được triển khai tới từng nhóm. Hội nghị với viên chức, người lao động Khoa Ngoại ngữ ngày 3/8 tập trung vào chuyên môn, điều kiện làm việc và phát triển đội ngũ. Tại hội nghị với sinh viên Khoa Kỹ thuật điện ngày 10/4, hơn 40 câu hỏi gửi trước được trả lời bằng văn bản, cùng hơn 20 câu hỏi được tiếp nhận trực tiếp. Việc kết hợp nhiều hình thức giúp mở rộng cơ hội tham gia, tạo điều kiện để các đơn vị chuẩn bị và phản hồi kiến nghị...
Hiệu quả đối thoại cần được thể hiện ở kết quả xử lý sau hội nghị. Các kiến nghị cần được phân loại, xác định đơn vị chịu trách nhiệm và thông báo tiến độ giải quyết. Với vấn đề chưa thể xử lý, cần nêu rõ nguyên nhân và hướng khắc phục. Kế hoạch lấy ý kiến phản hồi của người học về hoạt động giảng dạy được công bố trong tháng 10/2026 là cơ sở để duy trì việc lắng nghe có hệ thống, đồng thời bảo đảm quyền góp ý và giải trình của các bên liên quan.
Đối với sinh viên, lắng nghe còn là quan tâm đến tâm lý, nguyện vọng và khó khăn trong học tập, cuộc sống. Nhà trường cần tăng cường phối hợp giữa cố vấn học tập, giảng viên, đơn vị phụ trách công tác sinh viên và tổ chức Đoàn; xây dựng kênh tiếp nhận đáng tin cậy, bảo đảm quyền riêng tư và hỗ trợ kịp thời. Qua đó, người học có thêm điều kiện vượt qua khó khăn, chủ động điều chỉnh và nâng cao trách nhiệm với bản thân.
Kỷ cương bắt đầu từ tự giác và trách nhiệm nêu gương
Trường Đại học Điện lực cụ thể hóa kỷ cương bằng “4 tự”: tự tôn, tự trọng, tự soi và tự sửa. Đây là những chuẩn mực giúp mỗi cá nhân giữ gìn uy tín, trung thực trong công việc, chủ động nhận diện hạn chế và khắc phục bằng hành động cụ thể. Để hình thành ý thức tự giác, cần có quy định rõ ràng, kiểm tra công bằng và thực hiện nhất quán.
Quy định số 144 (ngày 9/5/2024) của Bộ Chính trị nhấn mạnh yêu cầu về đoàn kết, kỷ cương, trách nhiệm và tính nêu gương của cán bộ, đảng viên. Trong quản trị đại học, người đứng đầu cần gương mẫu từ khâu chuẩn bị, giao nhiệm vụ đến đánh giá kết quả, chủ động nhận trách nhiệm và khắc phục sai sót.
Nhà trường đã xây dựng, hoàn thiện các quy định về tổ chức, hoạt động, thực hiện dân chủ, chức năng đơn vị, thi đua và quản lý đội ngũ. Các quy định cần tiếp tục làm rõ thẩm quyền, trách nhiệm và quy trình phối hợp, giúp mỗi cá nhân xác định đúng nhiệm vụ, đồng thời tạo cơ sở kiểm tra tiến độ và đánh giá kết quả.
Tinh thần tự soi, tự sửa còn thể hiện trong quản lý chất lượng đào tạo. Năm 2024, Trường hoàn thành kiểm định và được chứng nhận chất lượng đối với sáu ngành đào tạo. Kết quả kiểm định cần được chuyển hóa thành các giải pháp cải tiến chương trình, phương pháp giảng dạy và điều kiện bảo đảm chất lượng, gắn với trách nhiệm cụ thể của từng đơn vị.
Trong phục vụ người học, Trường triển khai hướng dẫn nhập học trực tuyến từ năm 2021, hỗ trợ thí sinh tra cứu, đăng ký chuyên ngành, ngoại ngữ và tiếp cận thông tin. Ngày 31/10/2025, Trường tổ chức tập huấn sử dụng E-OFFICE và OneUni phục vụ quản lý văn bản, giao việc, điều hành nội bộ. Những hoạt động này tạo cơ sở đổi mới quản trị, đơn giản hóa quy trình và nâng cao chất lượng phục vụ.
Hiệu quả chuyển đổi số cần được đánh giá qua thời gian xử lý, tỷ lệ giải quyết đúng hạn, số lần bổ sung hồ sơ và mức độ hài lòng của người sử dụng. Mỗi nhiệm vụ phải có sản phẩm cụ thể, dữ liệu chính xác và trách nhiệm rõ ràng. Công nghệ chỉ thực sự phát huy hiệu quả khi đi đôi với cải tiến quy trình, giảm thủ tục và tăng tính minh bạch.
Đưa thực hành theo Bác vào học tập và rèn luyện
Trường Đại học Điện lực xác định sự trưởng thành của người học là thước đo quan trọng của chất lượng giáo dục. Đoàn kết giúp sinh viên hợp tác, chia sẻ; dân chủ khuyến khích phản biện, lắng nghe; kỷ cương hình thành thói quen đúng giờ, trung thực trong học thuật và có trách nhiệm với nhiệm vụ.
Nghiên cứu khoa học là môi trường rèn luyện tính chủ động và sáng tạo. Theo số liệu Nhà trường công bố, số nhiệm vụ nghiên cứu khoa học sinh viên đăng ký tăng từ 22 nhiệm vụ ở đợt 1 lên 44 ở đợt 2 năm học 2023–2024, đạt 82 nhiệm vụ ở đợt 1 năm học 2024 - 2025. Bên cạnh số lượng, chất lượng nghiên cứu cần được đánh giá qua quá trình thực hiện, kết quả nghiệm thu và khả năng vận dụng. Qua đó, sinh viên rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, tiếp nhận phản biện và chịu trách nhiệm về sản phẩm.
Việc đánh giá kết quả rèn luyện cần dựa trên tiêu chí rõ ràng, minh chứng phù hợp và sự tiến bộ thực chất. Nhà trường cần tăng cường hoạt động tự học có hướng dẫn, thực hành, nghiên cứu và ứng dụng công cụ số để nâng cao chất lượng phản hồi, giúp sinh viên nhận diện hạn chế và chủ động cải thiện kết quả.
Tinh thần chia sẻ còn được thể hiện qua các hoạt động vì cộng đồng. Sau bão Yagi, Trường hỗ trợ một học sinh mồ côi cha mẹ tại Bát Xát, Lào Cai, với mức 6 triệu đồng/tháng trong hai năm, đồng thời vận động ủng hộ người dân bị thiệt hại. Các hoạt động này góp phần lan tỏa lòng nhân ái, bồi dưỡng ý thức trách nhiệm xã hội cho người học.
Ngày 13 - 14/7/2026, Đoàn Thanh niên Nhà trường tham gia hành trình tình nguyện “Nghĩa tình biên giới” tại Lạng Sơn, với các hoạt động tri ân, thăm hỏi và thực hiện công trình chiếu sáng đường tuần tra biên giới bằng năng lượng mặt trời. Thông qua trải nghiệm thực tiễn, sinh viên có thêm cơ hội tìm hiểu đời sống cộng đồng và nâng cao ý thức công dân.
Trong giai đoạn mới, Đoàn Thanh niên cần tiếp tục đổi mới hoạt động, tăng cường lắng nghe sinh viên, phát triển các chương trình học thuật, sáng tạo, văn hóa, thể thao và tình nguyện. Hiệu quả giáo dục cần được đánh giá qua chuyển biến về năng lực, hành vi và mức độ tiến bộ của người học, thay vì chỉ dựa vào số lượng hoạt động.
Gắn trách nhiệm của cả hệ thống với kết quả phục vụ
Phương châm “Đoàn kết - Dân chủ - Kỷ cương” cần được triển khai đồng bộ trong công tác Đảng, hành chính, dân vận và thanh vận. Trong đó, công tác Đảng định hướng mục tiêu, tăng cường nêu gương và kiểm tra, giám sát; hành chính cụ thể hóa bằng quy trình, phân định trách nhiệm; dân vận thúc đẩy đối thoại, giải quyết kiến nghị; thanh vận phát huy tính chủ động, sáng tạo của tuổi trẻ.
Công đoàn có vai trò kết nối tâm tư, nguyện vọng của viên chức, người lao động với hoạt động quản trị. Tại chương trình kiện toàn tổ chức ngày 10/9/2026, nhiệm vụ đại diện, bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng của đoàn viên và đổi mới hoạt động theo nhu cầu thực tế được nhấn mạnh. Thời gian tới, Công đoàn cần nâng cao chất lượng tham gia xây dựng chính sách, giám sát thực hiện chế độ và hỗ trợ người gặp khó khăn.
Giai đoạn 2021 - 2026 cho thấy yêu cầu chuyển những cách làm hiệu quả thành cơ chế vận hành thường xuyên. Hỗ trợ người học cần xuất phát từ nhu cầu thực tế; đối thoại phải gắn với giải quyết kiến nghị; kiểm định đi đôi với cải tiến chất lượng; chuyển đổi số hướng tới thuận tiện và minh bạch; thi đua dựa trên hiệu quả công việc.
Hướng dẫn số 10 - HD/BTGTW ngày 25/9/2026 nhấn mạnh việc gắn học tập và làm theo Bác với nhiệm vụ, chất lượng và hiệu quả thực hiện. Vận dụng vào thực tiễn, mỗi đơn vị cần xác định rõ vấn đề cần giải quyết, người chịu trách nhiệm, sản phẩm đầu ra và thời hạn hoàn thành. Kết quả thực hiện là căn cứ để điều chỉnh quy trình, nâng cao hiệu quả công việc.
Đoàn kết được vun đắp bằng sự cảm thông và ghi nhận công bằng; dân chủ được củng cố khi ý kiến được lắng nghe, phản hồi; kỷ cương được giữ vững khi mỗi cá nhân tự giác thực hiện và chủ động khắc phục hạn chế. Đưa những giá trị này vào bài giảng, quyết định quản lý và hoạt động phục vụ là cách Trường Đại học Điện lực cụ thể hóa việc học tập, làm theo Bác, góp phần nâng cao chất lượng GD&ĐT.
