Ủy ban Giáo dục Quốc hội 2 Philippines mới đây đề xuất học sinh không biết đọc, biết viết hoặc không đáp ứng tiêu chuẩn cơ bản sẽ bị giữ lại, không cho lên lớp. Đây là một trong những phương án nhằm giải quyết khủng hoảng giáo dục quốc gia.
Trong hệ thống giáo dục Philippines, học sinh học yếu, kém vẫn được phép lên lớp vì không có chính sách quy định cụ thể điều kiện lên lớp. Do đó, dù học sinh đạt điểm thấp, giáo viên vẫn chuyển thành điểm đạt, dẫn đến nghịch lý là số năm đi học không phản ánh đúng năng lự thực tế.
Các số liệu đánh giá cho thấy chỉ khoảng 30% học sinh lớp 3 có thể đọc hiểu đúng trình độ. Con số này tiếp tục giảm mạnh ở các cấp học cao hơn và gần như chạm đáy ở cấp THPT. Khi bước vào lớp 7, phần lớn học sinh gặp khó khăn nghiêm trọng trong việc đọc và làm toán cơ bản. Đây là những kỹ năng nền tảng đáng lẽ phải được hình thành từ tiểu học.
Việc cho phép học sinh yếu lên lớp sẽ làm trầm trọng thêm việc tiếp thu kiến thức. Học sinh càng lên cao càng khó theo kịp chương trình, giáo viên buộc phải “dạy bù” những kỹ năng lẽ ra đã được hoàn thành từ trước, trong khi chương trình học ngày càng nặng. Kết quả là điểm số không phản ánh năng lực và tụt hậu kéo dài.
Trong bối cảnh trình độ học tập trung bình của học sinh Philippines đang ở mức thấp so với khu vực, việc chấm dứt “lên lớp hàng loạt” được xem là bước đi cần thiết để tái lập kỷ cương học thuật và đặt nền móng cho cải cách giáo dục thực chất.
