Theo thông tin từ Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT), nếu tính theo tỷ lệ nhập học theo các phương thức xét tuyển, nhiều phương thức có kết quả quả nhập học là 0%. Còn tính theo tỷ lệ nhập học/chỉ tiêu thì một số phương thức xét tuyển có kết quả hơn 0,5% nhưng chưa đến 1%. Cụ thể:
| TT | Phương thức xét tuyển | Chỉ tiêu | Nhập học | Tỷ lệ nhập học/chỉ tiêu | Tỷ lệ nhập học theo các phương thức |
| 1 | Xét tuyển thẳng theo quy định của Quy chế tuyển sinh (Điều 8) | 5,475 | 323 | 5.90% | 0.07% |
| 2 | Kết hợp kết quả học tập cấp THPT với với phỏng vấn để xét tuyển | 326 | 82 | 25.15% | 0.02% |
| 3 | Xét tuyển qua phỏng vấn | 41 | 7 | 17.07% | 0.00% |
| 4 | Xét tuyển thí sinh tốt nghiệp THPT nước ngoài | 534 | 3 | 0.56% | 0.00% |
| 5 | Thi văn hóa do CSĐT tổ chức để xét tuyển | 400 | 2 | 0.50% | 0.00% |
Tuyển sinh đại học năm 2022, có đến gần 20 phương thức xét tuyển được các cơ sở giáo dục đại học áp dụng. Tuy nhiên, kết quả nhập học của thí sinh chủ yếu ở phương thức xét học bạ và Xét kết quả học tập cấp THPT (học bạ).
Dưới đây là tốp 5 phương thức xét tuyển có tỉ lệ thí sinh nhập học nhiều nhất trong năm 2022:
| TT | Phương thức XT | Chỉ tiêu | Nhập học | Tỷ lệ nhập học/chỉ tiêu | Tỷ lệ nhập học theo các phương thức |
| 1 | Xét kết quả thi tốt nghiệp THPT | 261,190 | 245,040 | 93.82% | 52.38% |
| 2 | Xét kết quả học tập cấp THPT (học bạ) | 224,042 | 169,537 | 75.67% | 36.24% |
| 3 | Sử dụng phương thức khác | 27,080 | 19,195 | 70.88% | 4.10% |
| 4 | Xét tuyển thẳng theo Đề án của CSĐT | 14,473 | 9,050 | 62.53% | 1.93% |
| 5 | Thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy do CSĐT tự tổ chức để xét tuyển | 10,396 | 6,284 | 60.45% | 1.34% |
Tại buổi giao ban quý IV/2022 về công tác tuyển sinh và đào tạo khối đại học và cao đẳng sư phạm, đại diện nhiều cơ sở đào tạo đề xuất loại bỏ những phương thức xét tuyển không hiệu quả.
Năm 2023, Bộ GD&ĐT tiếp tục triển khai các giải pháp liên quan trực tiếp tới công tác tuyển sinh đại học. Chẳng hạn như: Ban hành danh mục thống kê ngành thí điểm, lựa chọn chỉ đưa vào những ngành mới tuyển sinh tốt hoặc có dự báo tin cậy về nhu cầu nguồn nhân lực trong tương lai; hướng dẫn các cơ sở đào tạo rà soát lại các ngành tuyển sinh, loại bỏ những ngành đào tạo không còn nhu cầu của XH và những ngành mới đào tạo thí điểm kém hiệu quả.
Giữ ổn định quy chế tuyển sinh, chỉ đạo và hướng dẫn các cơ sở đào tạo hoàn thiện các phương thức tuyển sinh theo hướng đơn giản hóa, tăng độ tin cậy của các hình thức đánh giá, xét tuyển và sự công bằng đối với thí sinh.
