Dự và phát biểu chúc mừng tại chương trình, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Quyên Thanh ghi nhận những đóng góp của Khoa đối với sự phát triển lĩnh vực giáo dục đặc biệt tại Việt Nam.
Theo Thứ trưởng, trong 25 năm xây dựng và phát triển, Khoa Giáo dục Đặc biệt đã góp phần xây dựng, phát triển nền tảng khoa học cho lĩnh vực giáo dục đặc biệt; cung cấp luận cứ khoa học, tham mưu cho ngành trong xây dựng chính sách và chiến lược phát triển giáo dục đặc biệt.
Đóng góp nổi bật của Khoa là xây dựng hệ thống đào tạo, phát triển nguồn nhân lực cho lĩnh vực giáo dục đặc biệt. Cùng với đó, Khoa chủ động mở rộng hợp tác quốc tế, góp phần thúc đẩy giáo dục đặc biệt tại Việt Nam, từng bước khẳng định đóng góp trong khu vực và các hiệp hội chuyên môn quốc tế. Khoa cũng được đánh giá là một trong những đơn vị tích cực tiếp cận, thúc đẩy các xu thế mới của giáo dục đặc biệt tại Việt Nam.
Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh mong muốn thời gian tới, Khoa tiếp tục phát huy thế mạnh, tập trung nghiên cứu những vấn đề khoa học và thực tiễn quan trọng của ngành; nâng cao chất lượng đào tạo ở tất cả các trình độ; tăng cường nghiên cứu ứng dụng, chuyển giao và cung cấp luận cứ khoa học phục vụ xây dựng chính sách.
Đồng thời, Khoa cần tiếp tục mở rộng hợp tác trong nước và quốc tế; phát huy vai trò là một trong những trung tâm chuyên môn có khả năng dẫn dắt, kết nối và lan tỏa tri thức về giáo dục đặc biệt, giáo dục hòa nhập.
Phát biểu tại lễ kỷ niệm 25 năm thành lập Khoa Giáo dục Đặc biệt, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn – Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nhấn mạnh, hành trình của Khoa là sự tiếp nối từ những người đặt nền móng ban đầu đến các thế hệ giảng viên, nhà nghiên cứu, giáo viên và những người trực tiếp làm việc với trẻ, phụ huynh và gia đình. Mỗi thế hệ đều góp phần tạo nên dòng chảy tri thức, đào tạo nguồn nhân lực và tìm kiếm những phương thức hỗ trợ trẻ ngày càng tốt hơn.
PGS.TS Nguyễn Đức Sơn cho rằng, tâm nguyện “không để trẻ nào bị bỏ lại phía sau” được thể hiện rõ trong hành trình ấy. Với mỗi trẻ, có những người thầy, người phụ huynh và cộng đồng cùng đồng hành, chăm lo.
Đánh giá cao sự lựa chọn của các thế hệ cán bộ, giảng viên, học viên, sinh viên và nghiên cứu sinh theo đuổi giáo dục đặc biệt, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn ghi nhận, đây là hành trình của tình yêu thương, đòi hỏi sự tận tâm và bền bỉ trước những thách thức của nghề.
TS Đỗ Thị Thảo – Phó Hiệu trưởng Trường Khoa học Phát triển Trẻ thơ, Trưởng Khoa Giáo dục Đặc biệt, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - cho biết, tiền thân của Khoa là Trung tâm Giáo dục Đặc biệt được thành lập năm 1995 và Tổ bộ môn Giáo dục Đặc biệt thuộc Khoa Tâm lý - Giáo dục. Ngày 19/6/2001, Bộ GD&ĐT quyết định thành lập Khoa Giáo dục Đặc biệt.
Từ lớp chính quy đầu tiên với 21 sinh viên, Khoa hiện đào tạo ở các trình độ cử nhân, thạc sĩ và tiến sĩ. Mỗi năm, Khoa có khoảng 250 sinh viên chính quy, 150 học viên vừa làm vừa học và 500 học viên văn bằng hai nhập học. Quy mô đào tạo sau đại học cũng tăng, với 103 học viên cao học khóa K36 và 18 nghiên cứu sinh đang học; 2 nghiên cứu sinh đã bảo vệ thành công luận án tiến sĩ ngành Giáo dục Đặc biệt.
Theo mô hình tổ chức mới của Nhà trường, Khoa chuyển từ 4 bộ môn theo dạng khuyết tật sang 2 nhóm chuyên môn, gồm: Khoa học về rối loạn phát triển; Khoa học về khuyết tật giác quan, ngôn ngữ và vận động.
Trong 25 năm, đội ngũ giảng viên thực hiện gần 50 đề tài, nhiệm vụ khoa học các cấp; công bố hơn 35 bài báo thuộc danh mục Scopus và ISI, khoảng 800 bài báo khoa học trong nước; biên soạn hơn 30 giáo trình, sách chuyên khảo, sách tham khảo về giáo dục đặc biệt.
