Đánh giá năng lực dạy học của giáo viên
Thực hiện các văn bản chỉ đạo của UBND tỉnh, Sở GD&ĐT Điện Biên và Hội đồng khảo sát cấp tỉnh, trong 2 ngày 15 và 16/4/2026, Trường PTDTBT Tiểu học Nậm Vì (xã Mường Nhé, tỉnh Điện Biên) tổ chức khảo sát chính thức đánh giá diện rộng đối với hiệu trưởng, giáo viên giảng dạy lớp 5, phụ huynh và học sinh lớp 5.
Cán bộ giám sát đợt khảo sát là bà Điêu Thị Vân Oanh, Phó Hiệu trưởng Trường PTDTBT Tiểu học Trần Văn Thọ.
Khảo sát chất lượng giáo dục lớp 5 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 không chỉ tập trung vào kết quả học tập của học sinh mà còn mở rộng đến công tác quản lý của hiệu trưởng, hoạt động giảng dạy của giáo viên và sự phối hợp của phụ huynh. Đây là cách đánh giá toàn diện nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở bậc tiểu học.
Trước hết, vai trò của hiệu trưởng có ý nghĩa rất quan trọng trong việc chỉ đạo và tổ chức dạy học. Thông qua khảo sát, có thể đánh giá mức độ triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại nhà trường, từ việc xây dựng kế hoạch dạy học, kiểm tra, đánh giá đến tạo điều kiện về cơ sở vật chất và môi trường học tập.
Đối với giáo viên giảng dạy lớp 5, khảo sát nhằm đánh giá năng lực chuyên môn và phương pháp giảng dạy. Theo chương trình mới, giáo viên cần đổi mới cách dạy theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, tăng cường các hoạt động trải nghiệm và vận dụng thực tế.
Việc thiết kế bài học, tổ chức lớp học và kiểm tra, đánh giá đều cần phù hợp với đối tượng học sinh, giúp các em phát huy tính chủ động, sáng tạo trong học tập.
Bên cạnh đó, phụ huynh học sinh cũng là một yếu tố quan trọng góp phần vào chất lượng giáo dục. Khảo sát phụ huynh giúp nhà trường nắm bắt được mức độ quan tâm, phối hợp trong việc học của con em. Sự đồng hành của gia đình sẽ tạo điều kiện thuận lợi để học sinh học tập tốt hơn, nhất là trong giai đoạn cuối cấp tiểu học.
Kết quả khảo sát là căn cứ nâng cao chất lượng giáo dục
Về chất lượng môn Toán và Tiếng Việt lớp 5, đề khảo sát được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực. Ở môn Toán, học sinh không chỉ thực hiện các phép tính mà còn biết vận dụng kiến thức để giải quyết các tình huống thực tế. Ở môn Tiếng Việt, học sinh được đánh giá qua kỹ năng đọc hiểu và viết, thể hiện khả năng cảm thụ và diễn đạt.
Kết quả khảo sát phản ánh rõ năng lực học tập của học sinh, đồng thời cho thấy hiệu quả dạy học của giáo viên.
Từ kết quả khảo sát, nhà trường có thể đề ra những biện pháp phù hợp như bồi dưỡng giáo viên, hỗ trợ học sinh còn hạn chế, nâng cao chất lượng dạy học. Đồng thời, tiếp tục tăng cường sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường để tạo môi trường giáo dục tốt nhất cho học sinh.
Có thể thấy, khảo sát hiệu trưởng, giáo viên, phụ huynh và chất lượng học sinh lớp 5 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 là hoạt động cần thiết. Việc đánh giá toàn diện này góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh phát triển đầy đủ về kiến thức, kỹ năng và phẩm chất trước khi bước vào bậc học mới.
