Hành trình quản trị trường học bằng yêu thương của cô hiệu trưởng

Từ trăn trở thực tiễn đến đổi mới quản trị

Giữ cương vị Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Tân Tiến (xã Xuân Mai, TP Hà Nội), cô Trịnh Thị Thu Hương được biết đến là người đứng đầu kiên định với con đường quản trị trường học lấy con người làm trung tâm. Trong điều hành, cô chú trọng xây dựng tập thể đoàn kết, trách nhiệm, giàu tính nhân văn, đồng thời dành nhiều tâm huyết cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Với cô Hương, vai trò của hiệu trưởng không dừng ở quản lý hành chính hay điều phối chuyên môn. Đó còn là người kết nối, truyền cảm hứng và tạo dựng môi trường giáo dục an toàn, nơi giáo viên được tin tưởng, học sinh được lắng nghe, mỗi quyết định đều hướng tới sự phát triển lâu dài và bền vững của nhà trường.

Động lực đổi mới trong quản trị nhà trường của nữ hiệu trưởng bắt nguồn từ những trăn trở rất đời thường. Thực tế tại Trường Tiểu học Tân Tiến cho thấy, có những học sinh đến trường trong nhiều trạng thái khác nhau: em hiếu động, em khó hòa nhập, em thiếu kỹ năng kiểm soát hành vi, em mang theo những thiệt thòi từ hoàn cảnh gia đình. Giáo viên phải căng mình quản lý, dỗ dành, còn học sinh lại dễ rơi vào tâm lý tự do, thiếu kỷ cương.

Từ thực tiễn đó, cô Hương nhận thấy, nếu chỉ áp dụng cách quản lý cứng nhắc thì khó tạo ra chuyển biến bền vững. Bước ngoặt trong hành trình quản trị của cô là thay đổi vai trò người đứng đầu. Không chỉ xây dựng chiến lược phát triển nhà trường, cô dành nhiều thời gian lắng nghe giáo viên, thấu hiểu học sinh, linh hoạt thích ứng với những yêu cầu mới của giáo dục tiểu học hiện đại.

Quản trị nhà trường theo hướng lấy con người làm trung tâm được cô triển khai nhất quán. Giáo viên được khuyến khích sáng tạo trong chuyên môn, được chia sẻ khó khăn trong công việc. Học sinh được quan tâm không chỉ về kết quả học tập mà cả tâm lý, cảm xúc và hoàn cảnh sống.

Mạch nguồn giáo dục

Một trong những dấu ấn rõ nét tại Trường Tiểu học Tân Tiến là việc đưa hoạt động thiện nguyện trở thành nền nếp văn hóa của nhà trường. Dưới sự dẫn dắt của cô Hương, phong trào sẻ chia không còn là hoạt động mang tính thời điểm mà được duy trì thường xuyên, gắn với đời sống học đường.

Giáo viên, phụ huynh và học sinh cùng chung tay quyên góp sách vở, quần áo, học bổng cho các em có hoàn cảnh khó khăn. Những hoạt động ấy giúp học sinh hình thành lòng nhân ái, biết quan tâm và chia sẻ với bạn bè. Đồng thời, mối quan hệ giữa thầy và trò trở nên gần gũi hơn, khoảng cách được thu hẹp, niềm tin được bồi đắp.

Theo cô Hương, giáo dục không chỉ dạy chữ mà còn phải dạy người. Khi học sinh được sống trong môi trường yêu thương, các em sẽ tự điều chỉnh hành vi, có động lực vươn lên và phát triển toàn diện hơn.

Đổi mới hoạt động trải nghiệm

Bên cạnh công tác thiện nguyện, Trường Tiểu học Tân Tiến chú trọng đổi mới hoạt động trải nghiệm cho học sinh. Nhiều mô hình giáo dục sáng tạo được tổ chức với hình thức linh hoạt, phù hợp lứa tuổi, giúp học sinh học thông qua trải nghiệm thực tế.

Đáng chú ý, nhiều hoạt động trải nghiệm tại trường được triển khai sớm trên địa bàn huyện Chương Mỹ trước đây, khi chưa có nhiều trường thực hiện. Thông qua các hoạt động này, học sinh được rèn kỹ năng sống, kỹ năng làm việc nhóm, hình thành thói quen tự lập và tinh thần trách nhiệm.

Chính sự đổi mới đồng bộ ấy đã tạo ra chuyển biến rõ nét. Giáo viên thêm gắn bó với nghề, học sinh mạnh dạn, tự tin hơn, phụ huynh tin tưởng và đồng hành cùng nhà trường trong các hoạt động giáo dục.

“Lớp học tình thương” và hành trình giữ học sinh ở lại trường

Xuất phát từ những lần trực tiếp kiểm tra mức độ nhận thức của học sinh khuyết tật, học sinh học chậm hoặc có nguy cơ bỏ học, cô Hương nhận thấy các em chịu nhiều thiệt thòi và rất cần sự hỗ trợ riêng biệt. Từ sự trăn trở đó, mô hình “lớp học tình thương” được hình thành.

Tại đây, học sinh được kèm cặp, hỗ trợ phù hợp với năng lực và hoàn cảnh. Mục tiêu không phải là hạ thấp yêu cầu giáo dục mà là tạo thêm cơ hội để các em tiếp tục đến trường, không bị đứt gãy con đường học tập.

Điều khiến nữ hiệu trưởng kiên trì với mô hình này chính là những thay đổi tích cực mỗi ngày của học sinh. Khi các em tiến bộ, tự tin hơn và vẫn được học tập trong môi trường thân thiện, niềm tin vào giá trị của giáo dục nhân văn càng được củng cố.

Trong quản trị nhà trường, cô Trịnh Thị Thu Hương luôn đề cao sự dung hòa giữa kỷ cương và bao dung. Nhà trường xây dựng các nguyên tắc rõ ràng trong dạy và học để bảo đảm chất lượng giáo dục. Song song với đó là sự linh hoạt trong hỗ trợ học sinh yếu thế thông qua kèm cặp, tư vấn và các hoạt động sẻ chia của tập thể.

Theo cô, khi kỷ cương đi cùng tình thương, học sinh không chỉ tiến bộ về học tập mà còn cảm nhận được sự quan tâm, từ đó có thêm động lực rèn luyện và vươn lên.

Giữ lửa nghề bằng trách nhiệm và sẻ chia

Nhìn lại chặng đường đã qua, điều khiến nữ hiệu trưởng tự hào nhất là đã cùng tập thể Trường Tiểu học Tân Tiến xây dựng được một môi trường giáo dục đoàn kết, trách nhiệm và giàu lòng nhân ái. Chất lượng dạy học được chú trọng song hành với việc chăm lo cho học sinh khó khăn.

Với cô Trịnh Thị Thu Hương, sự trưởng thành của học sinh, sự tận tâm của đồng nghiệp và niềm tin của phụ huynh chính là thước đo ý nghĩa nhất của nghề giáo. Bên cạnh việc dạy chữ, cô luôn nhấn mạnh vai trò của tình yêu nghề và trái tim sẻ chia. Một hành động quan tâm đúng lúc có thể thay đổi cả tương lai của một đứa trẻ.