Tìm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục dân tộc nội trú, bán trú
GD&TĐ - Sáng 11/10, Vụ Giáo dục Dân tộc phối hợp Sở GD&ĐT Lạng Sơn tổ chức Hội thảo về nâng cao chất lượng giáo dục trường PTDT nội trú, bán trú.
Lào Cai nỗ lực bảo tồn và phát triển tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số
GD&TĐ - Ngành GD&ĐT Lào Cai nỗ lực bảo tồn, phát triển tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục dân tộc.
Bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục đạt nhiều kết quả
GD&TĐ - Năm học 2023-2024, việc bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục và đáp ứng nhu cầu học tập của người dân đạt nhiều kết quả.
Kiểm tra công tác dạy học tiếng dân tộc thiểu số tại Gia Lai
GD&TĐ - Gia Lai là địa phương có tỉ lệ học sinh người dân tộc thiểu số hơn 46%, trong đó 2 dân tộc có tiếng nói, chữ viết là Bahnar và Jrai.
Khảo sát tình hình dạy, học tiếng dân tộc cho đồng bào dân tộc tại tỉnh Trà Vinh
GD&TĐ - Sáng 18/6, đoàn công tác Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực khảo sát tình hình dạy, học tiếng dân tộc cho đồng bào dân tộc tại Trà Vinh.
Nâng cao hiệu quả giáo dục Văn hóa, Nghệ thuật dân tộc trong nhà trường
GD&TĐ - Hội thảo khoa học cấp quốc gia về “Giáo dục Văn hóa - Nghệ thuật dân tộc trong nhà trường phổ thông và đại học” vừa được tổ chức tại Tây Nguyên.
Bộ GD&ĐT lưu ý duy trì sĩ số học sinh sau Tết Nguyên Đán
GD&TĐ - Sau dịp Tết Nguyên Đán có hiện tượng HS bỏ học ở một số địa phương, đặc biệt là một số cơ sở giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.
Kinh nghiệm vận động người mù chữ ra lớp ở Đắk Lắk
GD&TĐ - Dù đã đạt nhiều kết quả tích cực, tuy nhiên công tác vận động người mù chữ ra lớp ở vùng sâu, vùng xa cần sự quan tâm hơn nữa từ các cấp, các ngành.
Thủ tướng yêu cầu rà soát bữa ăn của học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số
GD&TĐ - Thủ tướng yêu cầu rà soát việc tổ chức, thực hiện các bữa ăn cho trẻ mầm non, học sinh bán trú, nội trú, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.
Chế độ cử tuyển với học sinh, sinh viên dân tộc thiểu số
GD&TĐ - Ngày 08/12/2020 Chính phủ đã ban hành Nghị định số 141/2020/NĐ-CP quy định chế độ cử tuyển đối với học sinh, sinh viên dân tộc thiểu số.
Thay đổi diện mạo Giáo dục từ Chương trình mục tiêu quốc gia DTTS và miền núi
GD&TĐ - Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi góp phần thay đổi diện mạo giáo dục.
Lắng nghe cơ sở để xây dựng tài liệu sát với thực tế
GD&TĐ - Xây dựng tài liệu nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý, giáo viên và tổ chức hoạt động của trường PTDTNT cần những góp ý thẳng thắn.
Bộ GD&ĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2023 - 2024 với giáo dục dân tộc
GD&TĐ - Bộ GD&ĐT ban hành văn bản số 4891/BGDĐT-GDDT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2023 - 2024 đối với giáo dục dân tộc.
Biện pháp hiệu quả giúp học sinh hào hứng đến trường
GD&TĐ - Cô Vi Thị Ỏn, giáo viên Trường PTDTBT THCS Hữu Kiệm (Kỳ Sơn, Nghệ An), chia sẻ kinh nghiệm vận động học sinh ra lớp hiệu quả.
Trà Vinh quan tâm phát triển Giáo dục dân tộc
GD&TĐ -Trà Vinh là địa phương có đông đồng bào dân tộc Khmer. Thời gian qua tỉnh có nhiều chính sách phát triển, nâng cao trình độ dân trí cho đồng bào.
Thầy giáo người Mông nhiều năm liền là giáo viên chủ nhiệm giỏi
GD&TĐ - Trải nghiệm khó khăn thời thơ ấu, mong mỏi đem đến điều tốt đẹp nhất cho HS vùng khó giúp thầy Hờ Bá Pa liên tục được vinh danh GV chủ nhiệm giỏi.
Thầy giáo người Mông nhiều năm liền là giáo viên chủ nhiệm giỏi
Trải nghiệm khó khăn thời thơ ấu, mong mỏi đem đến điều tốt đẹp nhất cho HS vùng khó giúp thầy Hờ Bá Pa liên tục được vinh danh GV chủ nhiệm giỏi.
Quan tâm phát triển giáo dục vùng đồng bào dân tộc
GD&TĐ - Củng cố và phát triển các trường phổ thông dân tộc nội trú và dạy học tiếng dân tộc trong trường phổ thông được các địa phương quan tâm.
Cô giáo Êđê chia sẻ kinh nghiệm giáo dục học sinh dân tộc
GD&TĐ - Kinh nghiệm trong giáo dục học sinh dân tộc được cô H Bê La Niê rút ra từ kinh nghiệm 15 năm công tác tại trường vùng khó.
Cô giáo Êđê chia sẻ kinh nghiệm giáo dục học sinh dân tộc
Kinh nghiệm trong giáo dục học sinh dân tộc được cô H Bê La Niê rút ra từ kinh nghiệm 15 năm công tác tại trường vùng khó.