Sự kiện được tổ chức ngày 6/3, thu hút hơn 300 đại biểu là các nhà chuyên môn trong lĩnh vực giáo dục, tâm lý, giáo dục đặc biệt, y tế; các nhà quản lý, giáo viên, phụ huynh, học viên, sinh viên cùng những người quan tâm đến giáo dục can thiệp, trị liệu cho trẻ khuyết tật tại Việt Nam, Nhật Bản và một số quốc gia khác. Diễn đàn nhận được sự quan tâm của phu nhân cố Thủ tướng Nhật Bản – bà Akie Abe cùng đại diện Đại sứ quán Nhật Bản tại Việt Nam.
Phát biểu tại sự kiện, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn – Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội – cho rằng, sự hình thành và phát triển tâm lý của mỗi cá nhân là hành trình đặc biệt, mang tính riêng biệt và không lặp lại.
Tuy nhiên, đến nay khoa học vẫn chưa thể lý giải đầy đủ toàn bộ cơ chế phát triển ấy cũng như tác động của các yếu tố sinh học, xã hội, môi trường và điều kiện sống đối với quá trình hình thành nhân cách.
Theo PGS.TS Nguyễn Đức Sơn, việc nghiên cứu các cơ chế phát triển của con người là quá trình lâu dài và liên tục. Trong thực tế, có những nhóm trẻ có nhu cầu đặc biệt cần sự hỗ trợ của cộng đồng để có cơ hội hòa nhập và trải nghiệm cuộc sống phù hợp với khả năng của mình. Vì vậy, việc hỗ trợ các em đòi hỏi sự chung tay của nhiều lực lượng, từ nhà khoa học, nhà giáo dục, nhà hoạch định chính sách đến gia đình và cộng đồng xã hội.
Một trong những hướng tiếp cận được đánh giá hiệu quả hiện nay là cách tiếp cận đa ngành, kết nối giữa y học, sinh học, giáo dục, tâm lý học và quản lý giáo dục, đồng thời tăng cường sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Đây được xem là nền tảng quan trọng để nâng cao chất lượng can thiệp, hỗ trợ và giáo dục cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ cũng như các rối loạn phát triển khác.
Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội kỳ vọng, diễn đàn lần đầu tiên được tổ chức sẽ trở thành không gian trao đổi học thuật ý nghĩa, nơi các nhà khoa học, chuyên gia và nhà giáo dục chia sẻ kết quả nghiên cứu, kinh nghiệm thực tiễn và những góc nhìn đa chiều về giáo dục đặc biệt. Qua đó góp phần nâng cao hiệu quả các hoạt động hỗ trợ trẻ em có nhu cầu đặc biệt.
“Một nền giáo dục nhân văn là nền giáo dục không để bất kỳ trẻ em nào bị bỏ lại phía sau”- PGS.TS Nguyễn Đức Sơn nhấn mạnh, đồng thời cho rằng diễn đàn sẽ góp phần thúc đẩy sự phát triển của lĩnh vực giáo dục đặc biệt cũng như nâng cao chất lượng hỗ trợ trẻ em trong xã hội.
Theo Ban tổ chức, diễn đàn nhằm chia sẻ những kết quả nghiên cứu mới nhất, kinh nghiệm thực hành lâm sàng và các sáng kiến trong môi trường giáo dục liên quan đến rối loạn phát triển thần kinh và rối loạn phổ tự kỷ (ASD). Từ đó góp phần nâng cao chất lượng hệ thống hỗ trợ dựa trên sự hợp tác đa ngành và hướng tới xây dựng nền tảng giao lưu học thuật bền vững trong khu vực châu Á.
Thực tế cho thấy, tại nhiều quốc gia Đông Nam Á, cùng với quá trình đô thị hóa nhanh và gia tăng dân số, số lượng trường hợp được chẩn đoán rối loạn phát triển – trong đó có rối loạn phổ tự kỷ – đang tăng lên.
Tuy nhiên, hệ thống hỗ trợ liên tục sau chẩn đoán cũng như cơ chế tiếp nhận trong môi trường học đường chưa thực sự đầy đủ, dẫn tới sự chênh lệch đáng kể trong khả năng tiếp cận dịch vụ hỗ trợ.
Theo các chuyên gia, việc chia sẻ tri thức và kinh nghiệm khoa học giữa các quốc gia trong khu vực là cần thiết, nhằm giúp mỗi địa phương xây dựng hệ thống hỗ trợ phù hợp với điều kiện thực tiễn.
Trong khuôn khổ diễn đàn, nhiều hoạt động được tổ chức như: các phiên trao đổi học thuật về y tế và giáo dục trong can thiệp, trị liệu cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ và các rối loạn khác; chia sẻ kinh nghiệm giữa Việt Nam và Nhật Bản thông qua các báo cáo hội trường và seminar nhóm nhỏ. Thông qua các hoạt động này, diễn đàn kỳ vọng góp phần thúc đẩy giao lưu học thuật quốc tế, tích hợp bằng chứng khoa học với kinh nghiệm thực tiễn, từ đó hình thành các mô hình hỗ trợ toàn diện và bền vững cho trẻ em trong khu vực châu Á.
