Đây là nhấn mạnh của các chuyên gia tại Hội thảo “Hành trình khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo từ THPT” do Học viện Nông nghiệp Việt Nam phối hợp với Sở GD&ĐT Cao Bằng tổ chức.
Nhận diện nhu cầu thực tiễn để nuôi dưỡng ý tưởng khởi nghiệp
PGS.TS Vũ Ngọc Huyên – Phó Giám đốc Học viện cho rằng, nền tảng của khởi nghiệp không chỉ nằm ở kiến thức, mà còn ở tư duy sáng tạo và tinh thần dám hành động. Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0, thế hệ trẻ cần được trang bị sớm năng lực đổi mới sáng tạo, khả năng thích ứng và tư duy giải quyết vấn đề để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của thị trường lao động.
Theo PGS.TS Vũ Ngọc Huyên, việc đưa giáo dục khởi nghiệp vào bậc THPT không còn là lựa chọn mà là yêu cầu tất yếu nhằm chuẩn bị nguồn nhân lực cho phát triển bền vững. Đặc biệt, tại những địa phương giàu tiềm năng như Cao Bằng, nơi có lợi thế về nông nghiệp và du lịch sinh thái, việc hình thành một thế hệ trẻ dám nghĩ, dám làm sẽ góp phần khai thác hiệu quả các nguồn lực sẵn có.
Từ thực tiễn đào tạo, Phó Giám đốc Học viện Nông nghiệp Việt Nam cho biết, nhiều sinh viên đã bắt đầu từ những ý tưởng giản đơn nhưng nhờ được nhà trường hỗ trợ, định hướng, đã phát triển thành các dự án khả thi, thậm chí thành lập doanh nghiệp ngay khi còn đang học. Ông khuyến khích học sinh phổ thông mạnh dạn quan sát đời sống xung quanh, nhận diện nhu cầu thực tiễn để hình thành và nuôi dưỡng ý tưởng khởi nghiệp từ sớm.
Kết nối giữa giáo dục phổ thông với các cơ sở giáo dục đại học
Chia sẻ thêm về hệ sinh thái hỗ trợ khởi nghiệp, TS Dương Văn Nhiệm – giảng viên chính Học viện Nông nghiệp Việt Nam cho biết, từ năm 2014 đến nay, cuộc thi khởi nghiệp do Học viện tổ chức đã thu hút gần 100 cơ sở giáo dục từ THCS đến đại học tham gia, với hơn 1.500 dự án. Đáng chú ý, đã có 5 dự án của sinh viên Học viện giành giải Nhất tại Cuộc thi khởi nghiệp quốc gia.
Không chỉ dừng ở các sân chơi học thuật, Học viện hiện hợp tác với hơn 200 doanh nghiệp trong đào tạo, thực tập và tuyển dụng. Mỗi năm, ngày hội việc làm do Học viện tổ chức thu hút từ 60–100 doanh nghiệp, mang đến 3.000–6.000 cơ hội việc làm cho sinh viên. Những con số này cho thấy sự gắn kết chặt chẽ giữa đào tạo và nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động.
Ở góc độ xu hướng phát triển nguồn nhân lực, PGS.TS Sử Thanh Long – giảng viên cao cấp Học viện Nông nghiệp Việt Nam nhấn mạnh vai trò của giáo dục STEM trong việc hình thành tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề và kỹ năng thích ứng với chuyển đổi số. Theo ông, việc chuẩn bị từ sớm sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về yêu cầu của thị trường lao động và chủ động định hướng tương lai.
Qua trải nghiệm thực tế, các chuyên gia, giáo viên và học sinh nhận thấy, Hội thảo không chỉ là diễn đàn trao đổi học thuật mà còn góp phần kết nối giữa giáo dục phổ thông với các cơ sở giáo dục đại học, doanh nghiệp và hệ sinh thái đổi mới sáng tạo.
Các nội dung thảo luận tập trung làm rõ vai trò của trường THPT trong việc hình thành tinh thần khởi nghiệp; chia sẻ mô hình phối hợp giữa nhà trường và đại học trong hỗ trợ nghiên cứu, ươm tạo ý tưởng; đồng thời đề xuất giải pháp xây dựng môi trường học tập sáng tạo, nơi học sinh được trải nghiệm, thử nghiệm và phát triển toàn diện năng lực.
Thời gian qua, ngành Giáo dục Cao Bằng tích cực triển khai giáo dục STEM, nghiên cứu khoa học kỹ thuật và các hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp. Việc phối hợp tổ chức hội thảo giữa Sở GD&ĐT và Học viện Nông nghiệp Việt Nam góp phần tạo cầu nối giữa giáo dục phổ thông với môi trường nghiên cứu, đổi mới sáng tạo và hệ sinh thái khởi nghiệp chuyên nghiệp.
Qua đó, học sinh không chỉ được tiếp cận sớm với tư duy khoa học, công nghệ mà còn có cơ hội khám phá các mô hình khởi nghiệp bền vững, đặc biệt trong các lĩnh vực giàu tiềm năng như nông nghiệp xanh, kinh tế tuần hoàn và phát triển bền vững. Đây được xem là bước đi quan trọng trong việc chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu hội nhập và phát triển trong giai đoạn mới.
