Từ năm 2022, Nhật Bản mở trường trung học đào tạo về thể thao điện tử (eSport) đầu tiên tại Tokyo, gọi tên là Trường Trung học eSport, dành cho học sinh yêu thích và muốn trau dồi khả năng chơi trò chơi điện tử.
Còn tại Anh, tổ chức giáo dục Pearson đang làm việc với Liên đoàn Thể thao điện tử Anh để phát triển chứng chỉ thể thao điện tử đầu tiên trên thế giới.
Có thể thấy, trong những năm gần đây, thể thao điện tử không chỉ được coi là một thể loại trò chơi dành cho thanh thiếu niên mà đã trở thành một công cụ giáo dục được đón nhận và ủng hộ. Câu hỏi đặt ra là liệu trò chơi điện tử có thực sự mang tính giáo dục?
Ông Tom Dore, đại diện Liên đoàn Thể thao điện tử Anh, nhận định: Thể thao điện tử không có nghĩa là bạn ngồi một mình trong phòng ngủ, chơi game trong bóng tối và ăn đồ ăn nhanh.
Trường Trung học eSport không có đồng phục, thời gian vào lớp muộn hơn trường thường. Tuy nhiên, trường đáp ứng các tiêu chuẩn giáo dục quốc gia. Học sinh tốt nghiệp có thể thi đại học như bình thường và được định hướng nghề nghiệp sớm.
Thể thao điện tử giúp người chơi phát triển các kỹ năng cần thiết và phát triển nhân cách toàn diện tương tự các hoạt động nhóm, hoạt động ngoại khóa trong trường học như thể thao truyền thống, âm nhạc, kịch...
Người chơi có thể phát triển các kỹ năng như làm việc nhóm, lãnh đạo, giao tiếp, giải quyết vấn đề, tư duy chiến lược thông qua việc chơi trò chơi điện tử theo một đội. Theo Báo cáo Tương lai Việc làm của Diễn đàn Kinh tế thế giới, những kỹ năng trên được các nhà tuyển dụng tin rằng sẽ là ưu tiên nổi bật trong nhiều năm tới.
Tại Trường Trung học eSport Nhật Bản, nhà trường kết hợp hoạt động học tập truyền thống với chương trình đào tạo chuyên sâu về trò chơi điện tử. Trường lắp đặt nhiều màn hình lớn, giàn máy tính cấu hình cao. Các thiết bị này sẽ hỗ trợ giáo viên giảng dạy về trò chơi nổi tiếng trên Internet như bắn súng, chiến lược thời gian thực, đấu trường trực tuyến…
Không chỉ theo đuổi con đường thi đấu chuyên nghiệp, người chơi thể thao điện tử có thể trở thành game thủ chuyên nghiệp, nhà phát triển trò chơi điện tử, người sáng tạo nội dung trên YouTube, lập trình viên...
Bên cạnh đó, nhà trường cũng mong muốn thu hút học sinh không thích đến trường trở lại lớp học. Tại Nhật Bản, số lượng học sinh bỏ học trường công đang tăng cao vì các em cảm thấy môi trường học phổ thông thiếu hấp dẫn hoặc bị bắt nạt.
Còn tại Anh, Trường Cao đẳng eSport cho biết mục tiêu của nhà trường là nuôi dưỡng tài năng và xây dựng kỹ năng phục hồi. Điều này giúp học sinh chuẩn bị kỹ năng, kinh nghiệm, năng lực cần thiết để thích nghi và phát triển trong môi trường thay đổi liên tục và xã hội toàn cầu đang ngày càng đa dạng.
Công ty công nghệ Intel, Mỹ, cho rằng học tập dựa trên trò chơi được chứng minh là mang lại nhiều lợi ích về nhận thức và hành vi xã hội như nâng cao lòng tự trọng, thành tích học tập... Đây cũng là những kỹ năng mà các chuyên gia hướng đến khi nói về giáo dục trẻ.
Theo báo cáo “Xúc tác Giáo dục 4.0” của Diễn đàn Kinh tế thế giới, cần có nhiều nghiên cứu hơn về vai trò tiềm năng của công nghệ trong việc thúc đẩy học tập xã hội và cảm xúc.
“Màn hình và công nghệ kỹ thuật số trở thành một phần nhất quán trong cuộc sống hàng ngày của nhiều trẻ em. Công nghệ kỹ thuật số có thể là công cụ giá trị trong quá trình phát triển của trẻ. Tuy nhiên, cần tránh đặt trẻ em trở thành người tiếp nhận thụ động, không có chỗ cho sự sáng tạo, tương tác, vui chơi trong cuộc sống thực” - báo cáo phân tích.
