Quảng Bình: Bắt giữ gần 1 tấn mỹ phẩm không rõ nguồn gốc

GD&TĐ - Sáng ngày 23/6, thông tin từ Công an Quảng Bình cho biết, đơn vị vừa phối hợp với cục Quản lý thị trường, Công an thị xã Ba Đồn kiểm tra, phát hiện và bắt giữ gần 1 tấn mỹ phẩm không rõ nguồn gốc, xuất xứ.

Lực lượng An ninh kinh tế Công an tỉnh Quảng Bình phối hợp với Cục Quản lý thị trường, Công an Thị xã Ba Đồn kiểm tra số mỹ phẩm không rõ nguồn gốc xuất xứ.
Lực lượng An ninh kinh tế Công an tỉnh Quảng Bình phối hợp với Cục Quản lý thị trường, Công an Thị xã Ba Đồn kiểm tra số mỹ phẩm không rõ nguồn gốc xuất xứ.

Các loại mỹ phẩm bị bắt giữ chủ yếu là sản phẩm làm đẹp chăm sóc da, tất cả đều không có giấy tờ theo quy định.

Trước đó, vào hồi 8 giờ 30 ngày 19/06, lực lượng An ninh kinh tế Công an tỉnh Quảng Bình phối hợp với Cục Quản lý thị trường, Công an Thị xã Ba Đồn kiểm tra, phát hiện bà Hồ Phương Lan (trú tại Khu phố 2 Phường Ba Đồn, Thị xã Ba Đồn, tỉnh Quảng Bình) có hành vi kinh doanh hàng hóa không rõ nguồn gốc, xuất xứ.

Bà Hồ Phương Lan, trú tại Khu phố 2 Phường Ba Đồn, Thị xã Ba Đồn, tỉnh Quảng Bình làm việc với cơ quan chức năng.

Bà Hồ Phương Lan, trú tại Khu phố 2 Phường Ba Đồn, Thị xã Ba Đồn, tỉnh Quảng Bình làm việc với cơ quan chức năng.

Kiểm tra tại cơ sở kinh doanh của bà Lan, lực lượng chức năng phát hiện gần 1 tấn chất kem sệt, hơn 80 chai dung dịch chứa chất lỏng và hơn 2000 vỏ hộp các loại để làm các mặt hàng mỹ phẩm, trong đó có một số đã được đóng hộp thành phẩm kem dưỡng da, serum… Tất cả đều không rõ nhãn mác, không có giấy tờ chứng minh nguồn gốc xuất xứ.

Lực lượng chức năng đã tiến hành lập biên bản với số hàng trên, tiếp tục điều tra làm rõ xử lý theo đúng quy định của pháp luật.

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Học sinh Trường Tiểu học Chu Văn An (Đại Thanh, Hà Nội) trình bày ý kiến trong tiết học. Ảnh: NTCC

Nghị quyết 71 và bước ngoặt chiến lược: Nhà giáo, CBQL giáo dục - trung tâm của đổi mới

GD&TĐ - Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW, đổi mới giáo dục chỉ có thể đi vào chiều sâu khi đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý thực sự giữ vai trò trung tâm - từ đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá đến quản trị nhà trường theo hướng trao quyền, hỗ trợ và khơi dậy sáng tạo.