Nóng trong tuần: Chuẩn bị Kỳ thi tốt nghiệp THPT, kiện toàn lãnh đạo cơ sở GD

Chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

Tuần qua, công tác chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục được ngành Giáo dục và các địa phương triển khai khẩn trương, đồng bộ với nhiều hoạt động kiểm tra, chỉ đạo và rà soát trên phạm vi cả nước nhằm bảo đảm kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế.

Mở đầu chuỗi hoạt động, sáng 1/6, Đoàn kiểm tra số 2 của Ban Chỉ đạo quốc gia Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 do Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Quân dẫn đầu đã làm việc và kiểm tra công tác chuẩn bị kỳ thi tại tỉnh Cà Mau. Tại đây, đoàn công tác đã kiểm tra điểm thi trường THCS và THPT Lý Văn Lâm, trường THPT Hồ Thị Kỷ, địa điểm in sao đề thi, điểm chấm thi và làm việc với Ban Chỉ đạo thi tỉnh Cà Mau.

Tiếp đó, chiều 2/6, Thứ trưởng Lê Quân cùng Đoàn công tác số 2 tiếp tục làm việc với Ban Chỉ đạo thi thành phố Cần Thơ về công tác chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Trước đó, Đoàn công tác đã kiểm tra khu vực in sao đề thi, điểm chấm thi, điểm thi Trường THPT Trần Đại Nghĩa, điểm thi Trường THPT Ngã Sáu và động viên các em học sinh đang ôn tập tại các điểm thi này.

Cũng trong ngày 2/6, Bộ GD&ĐT tổ chức hội nghị trực tuyến toàn quốc quán triệt công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 dưới sự chủ trì của Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn.

Theo đánh giá của Bộ GD&ĐT, Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay cơ bản được giữ ổn định như năm 2025, chỉ điều chỉnh một số nội dung kỹ thuật trong quy chế để phù hợp với việc sắp xếp tổ chức bộ máy và triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đây được xem là điều kiện thuận lợi giúp các địa phương nhanh chóng thích ứng và triển khai công tác tổ chức thi.

Báo cáo tại hội nghị cho thấy, đến thời điểm hiện nay, các địa phương đã cơ bản hoàn tất công tác chuẩn bị. Việc thành lập ban chỉ đạo thi, xây dựng kế hoạch tổ chức, tập huấn nghiệp vụ, tổ chức thi thử, rà soát cơ sở vật chất, nhân lực và các điều kiện bảo đảm an ninh, an toàn đều được triển khai theo đúng tiến độ. Các địa phương cũng khẳng định quyết tâm tổ chức kỳ thi an toàn, nghiêm túc và đúng quy chế.

Tuy nhiên, Bộ GDĐT nhận định kỳ thi năm nay vẫn đối mặt với nhiều thách thức. Thời điểm tổ chức thi trùng với mùa mưa bão, tiềm ẩn nguy cơ xuất hiện thời tiết cực đoan như dông lốc, mưa lớn, sạt lở đất, đặc biệt tại các tỉnh miền núi phía Bắc. Bên cạnh đó, việc sáp nhập đơn vị hành chính cấp tỉnh khiến quy mô thí sinh tại nhiều địa phương tăng lên, đặt ra yêu cầu cao hơn đối với công tác quản lý, điều hành. Nguy cơ gian lận bằng thiết bị công nghệ cao và ứng dụng trí tuệ nhân tạo cũng tiếp tục là vấn đề được đặc biệt quan tâm.

Phát biểu kết luận hội nghị, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh, Kỳ thi tốt nghiệp THPT có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, không chỉ phục vụ xét công nhận tốt nghiệp mà còn là căn cứ quan trọng cho tuyển sinh đại học, cao đẳng và triển khai các chính sách đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Bộ trưởng đánh giá cao sự chủ động của các bộ, ngành và địa phương trong công tác chuẩn bị, đồng thời yêu cầu tiếp tục rà soát kỹ toàn bộ quy trình tổ chức thi, phân công rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm và rõ thời gian thực hiện.

Bộ trưởng cũng đặc biệt lưu ý công tác tập huấn nghiệp vụ cho tất cả lực lượng tham gia tổ chức kỳ thi, nhất là trong năm đầu tiên thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Về công tác phòng, chống gian lận, các địa phương được yêu cầu phối hợp chặt chẽ với lực lượng công an, chủ động trang bị thiết bị kỹ thuật cần thiết, đồng thời tăng cường tuyên truyền, nhắc nhở thí sinh thực hiện đúng quy chế.

Ngày 5/6, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu cùng đoàn công tác làm việc với lãnh đạo tỉnh Cao Bằng về tình hình phát triển giáo dục và đào tạo, công tác chuẩn bị Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 và chuẩn bị cho năm học mới.

Tại buổi làm việc, Phó Thủ tướng lưu ý Cao Bằng là địa phương có địa bàn rộng, giao thông còn nhiều khó khăn, trong khi thời gian diễn ra kỳ thi đúng vào mùa mưa bão nên nguy cơ xảy ra lũ quét, sạt lở đất và chia cắt giao thông là hiện hữu. Vì vậy, địa phương cần rà soát toàn bộ phương án tổ chức thi theo từng điểm thi, từng tuyến đường và từng kịch bản thời tiết cực đoan.

Phó Thủ tướng yêu cầu xây dựng phương án dự phòng cụ thể đối với việc vận chuyển đề thi, bài thi, việc đi lại của thí sinh và cán bộ coi thi; đồng thời bảo đảm các điều kiện về điện, nước, y tế, an ninh và thông tin liên lạc.

Bên cạnh đó, địa phương cần chủ động phòng, chống các hình thức gian lận bằng thiết bị công nghệ cao, lợi dụng trí tuệ nhân tạo hoặc các thiết bị ghi âm, ghi hình siêu nhỏ. Các lực lượng chức năng, đoàn thể và chính quyền cơ sở cũng được yêu cầu phối hợp hỗ trợ thí sinh, không để xảy ra tình trạng học sinh phải bỏ thi vì khó khăn trong việc đi lại.

Bộ GD&ĐT công bố loạt quyết định bổ nhiệm lãnh đạo cơ sở GD đại học, GD nghề nghiệp trực thuộc

Chiều 5/6, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị công bố quyết định bổ nhiệm lãnh đạo các cơ sở giáo dục ĐH, cơ sở giáo dục nghề nghiệp trực thuộc Bộ.

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị, Luật Giáo dục đại học 2025, Luật Giáo dục nghề nghiệp 2025 và các quy định có liên quan, thời gian qua, Bộ GD&ĐT đã huy động sự vào cuộc đồng bộ của toàn hệ thống, tập trung lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện nghiêm túc công tác kiện toàn đội ngũ lãnh đạo các cơ sở giáo dục trực thuộc, bảo đảm sự thống nhất giữa công tác xây dựng Đảng với công tác quản trị, điều hành trong các cơ sở giáo dục.

Đến nay, trong tổng số 54 cơ sở giáo dục trực thuộc, đã có 51 cơ sở hoàn thành việc kiện toàn người đứng đầu, đạt gần 95% kế hoạch đề ra. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã ban hành 153 quyết định về công tác cán bộ, gồm 51 quyết định đối với người đứng đầu và 102 quyết định đối với cấp phó của người đứng đầu các cơ sở giáo dục.

Phát biểu tại Hội nghị, Bí thư Đảng ủy, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh, đây là sự kiện có ý nghĩa quan trọng, đánh dấu bước cụ thể hóa và tổ chức thực hiện một cách thực chất Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị, Luật Giáo dục đại học năm 2025, Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2025 và các quy định của pháp luật có liên quan.

Việc kiện toàn người đứng đầu các cơ sở giáo dục lần này không chỉ là công tác cán bộ mà còn là bước đổi mới quan trọng trong phương thức lãnh đạo, quản trị và phát triển các cơ sở giáo dục trong giai đoạn mới.

Khi vai trò lãnh đạo của cấp ủy gắn chặt với trách nhiệm điều hành của người đứng đầu, các chủ trương, nghị quyết sẽ được tổ chức thực hiện thống nhất, kịp thời và hiệu quả hơn; trách nhiệm cá nhân được xác định rõ hơn; năng lực quản trị được nâng lên; sức mạnh đoàn kết và sự đồng thuận trong đơn vị được củng cố.

Bộ trưởng cho biết, đến nay, Bộ GD&ĐT đã cơ bản hoàn thành việc kiện toàn đội ngũ lãnh đạo đối với các cơ sở giáo dục thuộc diện thực hiện theo Nghị quyết số 71-NQ/TW. Đây là kết quả của sự lãnh đạo, chỉ đạo quyết liệt của Trung ương, sự phối hợp chặt chẽ của các cơ quan liên quan và đặc biệt là tinh thần trách nhiệm của các cơ sở giáo dục trong toàn hệ thống.

Tuy nhiên, Bộ trưởng cho rằng, việc kiện toàn tổ chức và cán bộ - mới chỉ là điểm khởi đầu. Điều quan trọng hơn là làm thế nào để chuyển hóa sự thay đổi về tổ chức thành sự thay đổi về chất lượng quản trị, chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và đóng góp cho sự phát triển đất nước.

Tiếp tục hoàn thiện chính sách lĩnh vực giáo dục

Tuần qua, Bộ GD&ĐT tiếp tục đẩy mạnh hoàn thiện hành lang pháp lý khi công bố các dự thảo văn bản quy phạm pháp luật để lấy ý kiến rộng rãi.

Đáng chú ý, Bộ GD&ĐT đã công bố dự thảo Thông tư quy định về liên thông giữa trung học nghề, trung cấp, cao đẳng và đại học. Dự thảo hướng tới xây dựng một cơ chế liên thông thống nhất giữa các trình độ đào tạo, tạo điều kiện thuận lợi hơn cho người học học tập liên tục và học tập suốt đời.

Một trong những điểm mới nổi bật là mở rộng cơ chế công nhận kết quả học tập, cho phép công nhận tối đa các kiến thức, kỹ năng và năng lực mà người học đã tích lũy, hạn chế việc phải học lại những nội dung đã đáp ứng chuẩn đầu ra tương đương. Dự thảo cũng bổ sung các cơ chế linh hoạt đối với nhóm ngành STEM, kỹ thuật, công nghệ và các ngành trọng điểm quốc gia.

Bên cạnh đó, các cơ sở giáo dục được trao thêm quyền chủ động trong đánh giá, công nhận kết quả học tập và xây dựng lộ trình học tập phù hợp cho người học, song phải bảo đảm công khai, minh bạch và chịu trách nhiệm về chất lượng đào tạo.

Cùng với đó, Bộ GD&ĐT cũng công bố dự thảo Thông tư ban hành Quy chế đào tạo trình độ đại học với nhiều nội dung mới nhằm đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số. Lần đầu tiên, các quy định về ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong đào tạo đại học được đưa vào dự thảo. Các nội dung liên quan đến đào tạo từ xa, đào tạo kết hợp, giáo dục đại học số, văn bằng số và điều kiện bảo đảm chất lượng trong môi trường số cũng tiếp tục được hoàn thiện.

Một điểm đáng chú ý khác là việc mở rộng cơ chế công nhận kết quả học tập. Theo đó, các cơ sở đào tạo có thể xem xét chuyển đổi tín chỉ từ kết quả học tập từ xa hoặc từ những kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm mà người học tích lũy được trong quá trình học tập và làm việc.

Dự thảo đồng thời cho phép học sinh THPT thuộc diện được miễn thi tốt nghiệp được đăng ký học tích lũy tín chỉ giáo dục đại học và lần đầu tiên bổ sung quy định về chứng chỉ giáo dục đại học nhằm ghi nhận kết quả hoàn thành học phần hoặc một phần chương trình đào tạo.

Ở lĩnh vực phát triển đội ngũ nhà giáo, Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư quy định mã số, chuẩn nghề nghiệp, bố trí vào bậc nghề nghiệp và xếp lương đối với giảng viên trường chính trị, giảng viên đào tạo, bồi dưỡng. Đây là lần đầu tiên nhóm đối tượng này có quy định riêng về chuẩn nghề nghiệp và chế độ nghề nghiệp.

Dự thảo được xây dựng theo tinh thần của Luật Nhà giáo năm 2025 và Luật Viên chức năm 2025, chuyển từ quản lý theo chức danh nghề nghiệp sang bố trí theo bậc nghề nghiệp gắn với vị trí việc làm. Để bảo đảm quyền lợi của đội ngũ hiện có, dự thảo cũng đưa ra nhiều quy định chuyển tiếp, trong đó không yêu cầu ngay chứng chỉ bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp đối với những người đã được tuyển dụng hoặc chuyển sang vị trí việc làm trước khi thông tư có hiệu lực.

Cũng trong tuần, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 973/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035. Chương trình đặt mục tiêu đến năm 2030, các cơ sở giáo dục cơ bản đáp ứng yêu cầu về nhân lực y tế trường học, phòng y tế, thuốc và trang thiết bị thiết yếu; bảo đảm điều kiện nước sạch, vệ sinh trường học và an toàn thực phẩm.

Đặc biệt, 100% trẻ em, học sinh, sinh viên sẽ được kiểm tra, khám sức khỏe hoặc khám sàng lọc ít nhất một lần mỗi năm và được cập nhật thông tin trên Sổ sức khỏe điện tử kết nối với Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư.

Giai đoạn 2031-2035, chương trình tiếp tục hoàn thiện hệ thống y tế trường học theo hướng chuyên nghiệp, hiệu quả và bền vững, đồng thời xác định chuyển đổi số là một trong những giải pháp trọng tâm nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc và quản lý sức khỏe người học.