Theo ông Đỗ Đức Lân - Phó Giám đốc phụ trách Trung tâm Hợp tác Phát triển (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam), trí tuệ nhân tạo (AI) có thể hỗ trợ giáo dục hòa nhập, quản lý và phân tích kết quả học tập, đồng thời góp phần cá nhân hóa quá trình học tập cho từng học sinh.
Bà Vũ Kim Chi – đại diện UNICEF Việt Nam nhấn mạnh, việc tích hợp AI vào dạy học chỉ hiệu quả khi được xây dựng trên nền tảng mục tiêu và thiết kế sư phạm rõ ràng. Điều này cần được hỗ trợ bằng nghiên cứu thực chứng, so sánh có cơ sở và đánh giá cụ thể về tác động của AI đến kết quả học tập. Đặc biệt, AI không thể triển khai rời rạc mà cần được lồng ghép trong một hệ sinh thái giáo dục đồng bộ, toàn diện để bảo đảm hiệu quả bền vững.
Giới thiệu bản dự thảo Khung năng lực AI dành cho giáo viên phổ thông, ông Lương Đình Hải – Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam cho hay, Khung gồm các nhóm năng lực: tư duy lấy con người làm trung tâm; đạo đức trong sử dụng AI; nền tảng và ứng dụng AI; sư phạm AI; sử dụng AI trong phát triển chuyên môn. Các năng lực này được xác định dựa trên tiêu chí cụ thể và biểu hiện thực tế.
Việc xây dựng và triển khai Khung năng lực AI dành cho giáo viên không chỉ là bước đi kịp thời để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, mà còn là nền tảng quan trọng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong tiến trình chuyển đổi số quốc gia.
Khi giáo viên làm chủ công nghệ và ứng dụng hiệu quả AI trong dạy học, nhà trường sẽ không chỉ trang bị tri thức, mà còn nuôi dưỡng năng lực sáng tạo, tư duy số và tinh thần trách nhiệm cho thế hệ học sinh – những công dân số của tương lai.
