Điều gì khiến V-League vượt mặt Thai-League?

GD&TĐ - Báo chí Thái Lan thất vọng khi giải Thai-League xếp sau V-League, vì thế số đội tham dự AFC Champions League của họ cũng sẽ ít hơn bóng đá Việt Nam.

Viettel FC là đại điện duy nhất của Việt Nam tại AFC Champions League 2021.
Viettel FC là đại điện duy nhất của Việt Nam tại AFC Champions League 2021.

“V-League 2022 được cộng để có tổng 30 điểm, xếp hạng 12 châu Á”, tờ Siam Sport thông tin: “Thai-League hiện chỉ có 29 điểm, xếp 13 châu Á và kém một bậc so với giải đấu của Việt Nam”.

Với điểm số và thứ hạng trên, bóng đá Thái Lan sẽ chỉ có 2 đại diện đủ điều kiện dự AFC Champions League 2023, trong khi Việt Nam có tới 3 đại diện.  

Trước đó Thái Lan có 4 đại diện (gồm 2 đội vào thẳng vòng bảng và 2 đội đá vòng loại), còn Việt Nam chỉ có 2 đội với 1 đội vào thẳng vòng bảng.

Sở dĩ ‘gió đổi chiều’ giữa bóng đá Thái Lan và Việt Nam do thành tích của các đội Thai-League ở AFC Champions League mấy năm qua không tốt nên bị đánh tụt hạng. 

Ngược lại, các Câu lạc bộ của Việt Nam, đặc biệt Hà Nội FC chơi rất tốt tại AFC Cup 2019 khi vào đến trận chung kết khu vực Đông Nam Á và Đông Á. Trước khi AFC Cup 2020 bị hủy vì dịch bệnh, các đội Thành phố Hồ Chí Minh và Than Quảng Ninh cũng thi đấu tốt ở vòng bảng, nhờ thế giải V-League được cộng điểm.

Giải quốc nội Saudi Arabia hiện đang có số điểm cao nhất châu Á với 100 điểm, Nhật Bản đứng thứ hai với 83 điểm và Hàn Quốc với 77 điểm xếp thứ ba.

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Minh họa/INT.

Từ trang sách: Bài học từ hành trình trưởng thành

GD&TĐ - 'Chó Mực và mèo Mướp' là truyện dài đồng thoại thiếu nhi nói về hành trình trưởng thành của hai bạn nhỏ Mực và Mướp. Từ nghịch ngợm và có những hiểu lầm, hai bạn nhỏ này cùng trải qua nhiều sự việc, biến cố từ đó thêm thân thiết để cùng gánh vác những trọng trách lớn lao.

Cô trò Trường Tiểu học, THCS và THPT Hồng Đức (Hưng Yên) trong giờ Ngữ văn. Ảnh: NTCC

Đề thi mới, cách dạy mới

GD&TĐ - Đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục khẳng định định hướng đánh giá năng lực, đòi hỏi nhà trường đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực người học thay vì chú trọng truyền thụ kiến thức.