Dạng thức bài thi tiếng Anh tuyển sinh chương trình chuẩn quốc tế của ĐHQGHN

Phần

Dạng thức bài thi

Nội dung đánh giá

Số câu hỏi

Phần 1

(Sentence completion)

Chọn 1 trong 4 phương án A, B, C hoặc D để hoàn thành câu.

VD: 0. He _____ for his friend for 2 hours.

A. is waiting B. waits

C. has been waiting D. will be waiting

Kiến thức về từ vựng, ngữ pháp

15

(30 đ)

Phần 2

(Error recognition)

Chọn 1 trong 4 phương án A, B, C hoặc D ứng với phần gạch chân để xác định lỗi sai trong câu.

VD:

Hewasvery sleepythat hewentto

A B C

bedat7 pm.

D

10

(20 đ)

Phần 3

(Reading comprehension)

Đọc 2 bài khóa có độ dài khoảng 150-200 từ và trả lời các câu hỏi bằng cách chọn 1 trong 4 phương án A, B, C hoặc D.

Kỹ năng đọc hiểu để lấy thông tin chính và thông tin chi tiết

10

(20 đ)

Phần 5

(Paragraph writing)

Viết một đoạn văn ngắn từ 80 đến 100 từ về chủ đề quen thuộc (giới thiệu về bản thân, kể về một kỳ nghỉ hè thú vị...)

Kỹ năng viết đoạn văn

(20 đ)

Band

Task achievement

& content

Organization

Grammar range & accuracy

Vocabulary range

& accuracy

9-10

All three parts addressed.

Ideas are relevant

Appropriate format

Attempts to organize ideas with repetitious use of some very simple connectives

Very basic sentence structure forms within the task set.

Only occasional grammatical errors

Appropriate range of simple vocabulary

Only minor spelling errors

7-8

All three parts communicated.

Ideas generally relevant

Appropriate format.

Ideas generally organized in a logical way

Adequate range of basic structures within the task set.

Some errors, generally non-impeding

Appropriate range of simple vocabulary

Some errors, generally non-impeding

5-6

Two of the three parts clearly communicated

Or

All three parts included but the context is incorrect

Format may be inappropriate.

Ideas insufficiently connected;

Some expressions require interpretation by the reader.

Some verbs repeated.

Only occasional grammatical errors

Some impeding errors

Some words/phrases repeated.

Only minor spelling errors

Some impeding errors

3-4

Only two parts addressed. Ideas insufficiently connected

Appropriate format may not be apparent.

Ideas loosely oganized

Inadequate range of structures.

Numerous errors, which sometimes impede communication

Inadequate range of vocabulary

Many spelling errors

1-2

Only one part addressed.

Most of ideas not relevant and diffilcult to understand

Inappropriate format.

Ideas illogically organized

Very poor control

Very poor control

0

Question unapptempted or totally imcomprehensible response.