Cô giáo Nguyễn Thị Mỹ Duyên (sinh năm 1995) là giáo viên dạy môn Lịch sử tại Trường PTDT Nội trú THCS Thuận Bắc (Ninh Thuận). Yêu nghề, dành tâm huyết truyền tình yêu môn Lịch sử cho các thế hệ học trò, cô là một trong số những điển hình tiên tiến được tuyên dương trong chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2023 do Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam… phối hợp thực hiện.

Tích cực đổi mới phương pháp dạy học

Là chị cả trong gia đình có ba chị em, bố mẹ của cô giáo Mỹ Duyên đã đưa gia đình đến Thuận Bắc lập nghiệp. Chính vì cuộc sống khó khăn, vất vả nên ba mẹ đều mong muốn các con phải luôn cố gắng thật nhiều trong học tập để có được cuộc sống tốt hơn. Năm học lớp 12, khi làm hồ sơ thi đại học, cô Duyên đã chọn chuyên ngành Sư phạm Lịch sử của Trường Đại học Sư phạm TPHCM là nguyện vọng duy nhất với mong muốn được tiếp thu và trao truyền tình yêu môn Lịch sử đến với các thế hệ mai sau.

“Khi những năm tháng tươi đẹp dưới mái trường đại học kết thúc (2017, PV), các bạn đồng khóa mỗi người chọn cho mình một lối đi riêng, còn tôi quyết định quay về quê hương với hi vọng sẽ được phục vụ tại chính nơi mình được sinh ra và lớn lên. Thật may mắn và chưa bao giờ dám nghĩ mình được trở lại ngôi trường cũ ngày xưa với một vai trò mới – giáo viên dạy môn Lịch sử”, cô Duyên cảm động nhớ lại.

Năm 2018, cô Duyên trở thành giáo viên chính thức của trường. Đến nay, đã qua 6 mùa khai giảng tại ngôi trường thân thương, cũng là quãng thời gian đủ dài cô được thỏa sức với niềm đam mê môn Lịch sử, được truyền tải tình yêu môn học của mình cho lớp thế hệ đàn em, được đồng hành cùng các bạn nhỏ trong quá trình phát triển toàn diện về năng lực và phẩm chất, được rèn luyện, phấn đấu để hoàn thiện bản thân ngày một trưởng thành hơn.

Trong công tác chuyên môn giảng dạy, cô Duyên luôn cố gắng mang đến cho học trò những tiết học thật bổ ích, sôi động vui tươi, tránh sự nhàm chán. Việc người giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học, biến giờ học diễn ra như cách vừa học vừa chơi và làm cho những nội dung kiến thức trở nên thú vị đã khiến học sinh có ấn tượng tốt với môn học Lịch sử nhiều hơn và dần dần trở nên yêu thích.

Cô giáo 9X này đã cố gắng cùng với học trò biến những con số, những sự kiện khô khan trong sách thành những điều dễ ghi nhớ và dễ dàng tiếp thu hơn khi kết hợp phương pháp dạy học truyền thống với áp dụng công nghệ thông tin. Cô Duyên cùng học sinh thực hiện dự án tìm hiểu về nhân vật lịch sử qua hình thức sân khấu hóa. Với những bài học khác, cô lại cùng các em thiết kế lược đồ của một cuộc kháng chiến.

Bên cạnh đó, việc kiểm tra bài cũ khô khan, áp lực được thay bằng tranh vẽ miêu tả về sự kiện lịch sử đã học, lồng ghép âm nhạc vào trong bài học lịch sử có liên quan, áp dụng các trò chơi không cần dùng công nghệ thông tin nhưng vẫn thu hút được học sinh tham gia nhiệt tình. Ngoài ra, cô còn dạy cho các em cách làm đồ dùng học tập bổ trợ cho môn học như bảng đáp án: A, B, C, D… Nhờ những sáng tạo trong “nghệ thuật làm thầy” cô Duyên đã không chỉ giúp các em cảm thấy hào hứng, mà còn có nhu cầu, mong muốn được tìm hiểu, thu lượm thông tin nhiều hơn.

Thành quả của những nỗ lực

Để thấy được sự thay đổi tích cực của học sinh đối với môn học, ngoài kết quả học tập còn là thái độ của các em trong giờ học, chứng tỏ qua sự nhiệt tình, chỉn chu của học sinh khi thực hiện nhiệm vụ học tập mà giáo viên giao. Trong những năm dịch Covid-19 diễn ra căng thẳng, việc dạy online cũng giúp chính cô Duyên học hỏi thêm nhiều cách hướng dẫn các em tiếp cận bài qua dạy học trực tuyến. Do đó, năm học 2021 - 2022 khi Sở GD&ĐT tổ chức “cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử cấp THCS”, cô đã mạnh dạn đăng kí và đạt giải Nhì.

Ngoài công tác chuyên môn, cô Duyên còn giữ vai trò là giáo viên chủ nhiệm lớp. Do tính chất đặc thù của trường dân tộc nội trú là mọi hoạt động học tập, rèn luyện diễn ra theo phương thức “3 cùng”, đó là cùng ăn, cùng ở, cùng sinh hoạt và mỗi tháng được về thăm nhà một lần. Điểm thuận lợi của cô Duyên là người địa phương, sinh sống gần trường, có thể nghe, hiểu và trao đổi trực tiếp với học sinh bằng tiếng Raglay nên nhiều năm nhà trường phân công giao chủ nhiệm học sinh lớp 6 đầu cấp.

Vì lần đầu tiên phải xa gia đình, sống tự lập tại môi trường tập thể, mọi sinh hoạt phải theo quy định chung nên một số em bị sốc tâm lý, luôn sống trong tâm trạng nhớ nhà, hay khóc, có em không làm chủ được cảm xúc đã trốn về với gia đình không muốn quay lại trường nữa. Những nội quy, nền nếp của lớp, trường, khu ở nội trú cũng phần nào khiến các em cảm thấy gò bó, không thoải mái. Vì thế vẫn có học sinh tìm cách bỏ học giữa chừng.

“Tôi đã cố gắng luôn quan tâm, gần gũi, động viên, giúp đỡ, hướng dẫn các em từ những điều cụ thể nhất. Bên cạnh đó cũng đề ra những biện pháp thay đổi suy nghĩ của học sinh, thu hút các em yêu trường - mến lớp. Việc gì cũng cần có kế hoạch rõ ràng, có sự phối hợp cùng Ban giám hiệu, đoàn thể trong giáo dục học sinh và đồng hành cùng học sinh trong tất cả các hoạt động… từ đó học sinh mới mạnh dạn, tự tin tham gia nhiều hoạt động để phát triển năng lực cá nhân.

Các em yên tâm học tập và tiến bộ trông thấy bởi đã xem trường học là ngôi nhà thứ hai, thầy cô như là người cha, người mẹ, vừa là người anh, người chị và người bạn đồng hành cùng học sinh hoàn thiện toàn diện về năng lực và phẩm chất”, cô Duyên cho hay.

Trong những năm được phân công làm công tác chủ nhiệm, áp dụng những biện pháp giáo dục và đồng hành cùng các em là những trải nghiệm mang nhiều cảm xúc đối với cô giáo trẻ này. Qua đó, cô Duyên nhận ra rằng, quá trình giáo dục học sinh cũng là hành trình để giáo viên trưởng thành hơn trong suy nghĩ và hành động.

Đặc biệt, qua từng học kì, kết quả học tập cũng như rèn luyện đạo đức của cả lớp cô Duyên chủ nhiệm đều có sự tiến bộ khả quan. Học sinh chậm tiến bộ trong học tập đã dần hoạt bát, có sự thay đổi. Các em không còn là học sinh nhút nhát, rụt rè thụ động, mà đã tích cực, mạnh dạn tham gia các phong trào của trường lớp, Đoàn, Đội.