Bình Thuận phấn đấu phổ cập giáo dục mầm non

Bình Thuận phấn đấu phổ cập giáo dục mầm non

(GD&TĐ) - Ông Mai Xuân Bá – giám đốc Sở Giáo dục & Đào tạo Bình Thuận đã thể hiện quyết tâm như vậy trong Hội nghị triển khai năm học mới diễn ra tại Tp.Phan Thiết ngày 23-8.

Từ tháng 1-2011, UBND tỉnh Bình Thuận đã phê duyệt kế hoạch đề án Phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em 5 tuổi giai đoạn 2011-2015 trên toàn tỉnh với kinh phí 590 tỷ đồng. Song cho đến nay, chỉ mới có 6/10 huyện, thị xây dựng kế hoạch thực hiện đề án ở địa phương mình. Năm học vừa qua, tỷ lệ cháu nhà trẻ ra lớp so với độ tuổi còn thấp, chỉ mới đạt 8,26%; tỷ lệ trẻ 5 tuổi được học 2 buổi/ngày cũng còn thấp so với yêu cầu. Các trường lớp mầm non ở vùng nông thôn, vùng xa còn nhiều hạn chế về cơ sở vật chất, trang thiết bị. Bên cạnh đó, năng lực quản lý, giảng dạy của đội ngũ giáo viên khó đáp ứng với chất lượng chương trình. 

Bình Thuận phấn đấu phổ cập giáo dục mầm non ảnh 1
 

Do vậy, để khắc phục hạn chế này, trong năm học mới 2011-2012, tỉnh Bình Thuận sẽ đẩy mạnh công tác phổ cập giáo dục mầm non, quan tâm xây dựng trường chuẩn quốc gia, huy động sự tham gia của phụ huynh và cộng đồng cùng chăm lo cho giáo dục mầm non, bên cạnh tăng cường quản lý các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập. 

Được biết, đến nay tỉnh Bình Thuận vẫn tiếp tục giữ vững chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục Tiểu học và THCS cũng như chuẩn quốc gia về xóa mùa chữ.

Trong năm học mới này, toàn tỉnh có 240.000 học sinh vào học các lớp từ cấp Tiểu học đến THPT. Ông Mai Xuân Bá cũng cho biết, đội ngũ giáo viên ở các cấp học cơ bản đáp ứng được yêu cầu giảng dạy. Cấp Tiểu học đạt tỷ lệ 1,3 giáo viên/lớp; THCS đạt 1,97 và THPT đạt 2,18.

 Nguyễn Vui

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Sinh viên Trường Đại học Công nghệ Kỹ thuật TPHCM trong giờ thực hành lập trình. Ảnh: Hà An

Ngành công nghệ thông tin: Không chỉ còn học lập trình

GD&TĐ - Trong bối cảnh bùng nổ trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn… ngành công nghệ thông tin không còn chỉ đòi hỏi kỹ năng lập trình, mà yêu cầu người học phải có tư duy sáng tạo, khả năng tham gia các dự án thực tế và thích ứng nhanh với sự thay đổi của công nghệ.

Sản phẩm STEM “Hưng Yên - Hành trình di sản 4.0” của Cụm chuyên môn cấp tiểu học số 4 (Sở GD&ĐT Hưng Yên).

Đánh thức di sản 'xứ nhãn' bằng công nghệ

GD&TĐ - Từ những vật liệu tái chế quen thuộc kết hợp với công nghệ hiện đại, dự án STEM “Hưng Yên - Hành trình di sản 4.0” của học sinh Cụm chuyên môn tiểu học số 4 (Sở GD&ĐT tỉnh Hưng Yên) đã mở ra cách tiếp cận mới.