Bí quyết lấy điểm cao môn Văn thi tốt nghiệp THPT

Nữ nhà giáo Ngô Thị Thanh - Tổ trưởng môn Ngữ văn, Trường THPT Ngọc Lặc (Thanh Hóa) đã cùng các giáo viên (GV) trong Tổ hướng dẫn phương pháp ôn tập môn Ngữ văn trong giai đoạn "nước rút" để thí sinh (TS) giành điểm cao trong kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới.

Giúp học sinh giải quyết tốt 3 câu hỏi

Là Tổ trưởng bộ môn Ngữ văn, nữ nhà giáo Ngô Thị Thanh cho biết: Để giúp học sinh (HS) ôn luyện tốt và giành điểm cao trong kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới, trước hết GV phải xây dựng kế hoạch thật cụ thể, chi tiết.

“Giáo viên phải giúp HS hệ thống hóa lại toàn bộ kiến thức của môn Ngữ văn trong cả năm học. Đặc biệt, khi tập trung ôn luyện cho các em, GV phải giúp HS giải quyết tốt 3 câu hỏi trong cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn, bao gồm: Rèn luyện cho HS kỹ năng phân tích đề, lập dàn ý, viết đoạn văn nghị luận xã hội và viết hoàn chỉnh bài văn nghị luận xã hội. Phải giúp HS tránh được những lỗi cơ bản của bài văn để có những kết quả tốt nhất”, cô Thanh cho hay.

Cũng theo cô Thanh, để thực hiện tốt những vấn đề trên, thì GV dạy Ngữ văn phải củng cố lại kiến thức nền, đồng thời tiến hành ôn tập kỳ thi tốt nghiệp THPT có hiệu quả.

Tổ Ngữ văn cùng 2 thầy giáo trong Ban giám hiệu Trường THPT Ngọc Lặc. Ảnh: NTCC.

Giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức ôn thi trên cơ sở kế hoạch của Tổ, Ban chuyên môn trong nhà trường. Làm tốt công tác phối hợp với cha mẹ HS để cùng với nhà trường động viên, nhắc nhở, quản lí quá trình ôn tập của HS đạt hiệu quả cao nhất.

Nữ nhà giáo cho rằng, sau mỗi giai đoạn rà soát, điều chỉnh nội dung, phương pháp và cách thức tổ chức dạy học để góp phần nâng cao chất lượng tốt nghiệp THPT và chất lượng thi tuyển đại học, cao đẳng năm học 2022-2023.

Xây dựng đề cương ôn tập bám sát nội dung chương trình, bám sát cấu trúc đề thi năm 2023 và các nội dung giảm tải theo tinh thần chỉ đạo của Bộ GD&ĐT. Tập trung nhiều vào nhóm HS có lực học yếu- kém để bồi dưỡng cho các em. Riêng đối với các lớp chọn, GV dạy còn phải tập trung ôn tập các câu hỏi ở mức độ vận dụng cao để bồi dưỡng nhóm lớp mũi nhọn đạt điểm cao.

Bên cạnh đó, nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch, chỉ đạo nhóm chuyên môn rà soát chương trình, bám sát kế hoạch của Bộ và Sở GD&ĐT. Tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho công tác dạy thêm đạt hiệu quả cao, như: Sắp xếp thời khóa biểu hợp lý, đảm bảo cơ sở vật chất cho GV và HS có điều kiện học tập tốt nhất…

Đối với GV, cần chủ động khắc phục những tồn tại trong quá trình giảng dạy, dành nhiều thời gian cho HS luyện đề để rèn kỹ năng. Có những phương pháp phù hợp cho từng nhóm HS trong lớp, tổ chức ôn tập bằng nhiều phương pháp dạy học tích cực.

Học sinh lớp 12 Trường THP Ngọc Lặc trong giờ ôn tập môn Ngữ Văn. Ảnh: NTCC.

“Đây là năm thứ 7 Bộ GD&ĐT tổ chức kỳ thi THPT theo hình thức mới, nhưng thực tế GV còn một số vấn đề cần rút kinh nghiệm về tổ chức hoạt động ôn tập. Bởi, khi tổ chức ôn tập cho HS, nhiều GV còn lúng túng giữa giao việc về nhà, thực hiện ôn bài trên lớp.

Các hình thức ôn tập còn đơn điệu, chưa thực sự có phương pháp, cách thức tổ chức khoa học, phù hợp với từng nhóm HS. Học sinh gặp khó khăn về phương pháp học tập, về kĩ năng làm bài do chưa được ôn tập tích cực và chủ động. Một bộ phận HS nam chưa xác định động cơ và mục đích ôn tập nên lười học, không đi học đầy đủ”, cô giáo Thanh tâm sự.

Phân loại theo nhóm để ôn luyện cho học trò

Là một ngôi trường THPT ở miền núi của tỉnh Thanh Hóa, thế nhưng tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022, Trường THPT Ngọc Lặc có tới gần 40 thí sinh đạt điểm Ngữ văn từ 9 điểm trở lên. Trong đó, có 1 em đạt 9,5 điểm; 3 em đạt 9,25 điểm của môn Ngữ văn. Điểm trung bình môn Ngữ văn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 của nhà trường đạt 7,25.

Thầy Vũ Ngọc Liêm – Hiệu trưởng nhà trường cho biết, năm học 2022-2023, nhà trường có 11 lớp 12, với tổng số 433 HS. Trong đó, có 76 HS lựa chọn Tổ hợp Khoa học Tự nhiên và 357 em lựa chọn dự thi Tổ hợp Khoa học Xã hội.

Các giáo viên Tổ Ngữ văn Trường THPT Ngọc Lặc đã giúp gần 40 học trò giành điểm 9 trở lên đối với môn Văn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022. Ảnh: NVCC.

Năm nay, để thực hiện nhiệm vụ nhà trường giao phó, việc ôn thi đối với môn Ngữ văn được Tổ chuyên môn do nữ nhà giáo Ngô Thị Thanh làm Tổ trưởng đã xây dựng kế hoạch phân chia HS theo nhóm, nhằm giúp các em có thể ôn tập tốt và giành điểm cao cho mình trong kỳ thi sắp tới.

Theo đó, các giáo viên trong Tổ Ngữ văn của trường đã soạn đề cương ôn tập theo từng phần: đọc hiểu, làm văn nghị luận xã hội, nghị luận văn học. Nội dung dạy thêm tập trung vào thực hành để luyện tập theo cấu trúc đề minh họa. Các GV giao bài tập cho HS tự rèn luyện, sau đó GV kiểm tra, theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành bài tập được giao như trả, chữa bài vào tiết sau; phối hợp với GV chủ nhiệm tăng cường kiểm tra công tác ôn tập cho HS.

“Sau khi xây dựng kế hoạch, các thầy, cô trong Tổ Ngữ văn bám sát theo từng lớp rồi phân loại, chia nhóm học sinh để bồi dưỡng. Thậm chí, giáo viên còn phải dạy miễn phí cho HS không thu tiền trong tháng 6, vì thực ra nhiều em “ngại” đi học.

Trong quá trình giảng dạy trên lớp, khi phân loại mà nhận thấy nhóm nào đang ở mức độ 5-6 điểm, thì giáo viên quyết tâm dạy cho HS như thế nào để “đẩy” lên được thành nhóm 7-8 điểm. Còn nhóm 7-8 điểm, thì phải “đẩy” lên thành nhóm 8,5 hoặc hơn, và cứ thế áp dụng phương pháp ôn luyện cho HS để các em có thể vững vàng vượt qua kỳ thi, mang về điểm cao cho mình”, cô Thanh tâm sự.

Cô Ngô Thị Thanh cho rằng, thực tế hiện nay khi ôn thi, HS không học được nhiều, nên GV phải cung cấp đề, thậm chí cả đáp án để HS tham khảo, rồi yêu cầu các em viết từng đoạn, hoặc một bài hoàn chỉnh và GV căn giờ.

Cách chia nhóm học sinh để ôn thi của Trường THPT Ngọc Lặc. Ảnh: NVCC.

“Khi học sinh đã được tham khảo tài liệu xong, thì phải tự làm bài như một bài thi thật, mà không có tài liệu. Giáo viên sẽ căn giờ để thu bài, rồi đem về chấm, sửa và trả bài hàng tuần rất nhiều lần cho HS. Ngoài ra, thời gian HS ở nhà, chúng tôi cũng giao bài và yêu cầu phải thực hiện đúng thời gian... Với cách làm như vậy, dần dần chúng tôi “đẩy” tốc độ làm bài của HS lên sao cho phù hợp, thậm chí còn nhanh hơn với thời gian làm bài thi thực tế.

Nói chung, phương pháp ôn luyện cho HS của chúng tôi là phải yêu cầu các em rèn luyện kỹ năng nhiều, viết nhiều... đối với nhóm HS chỉ lấy điểm xét tốt nghiệp. Còn nhóm điểm cao để xét đại học cần phải “đẩy” lên nhóm điểm 9, thì chú trọng kiến thức nâng cao. Vì thế, ngay trong một lớp học thôi, nhưng sẽ có mấy nhóm ngồi khác nhau, giáo viên giao đề khác nhau, có sự phân hóa. Có như vậy, HS mới tập trung ôn tập tốt và vững vàng kiến thức để vượt qua kỳ thi, mặc dù giáo viên khá vất vả, nhưng đó là tâm huyết chung của tất cả giáo viên trong trường”, cô giáo Thanh bộc bạch.