Ý kiến bạn đọc

 

Chợ cóc lấn chiếm lòng đường 496 tại khu vực thôn 5, xã Mỹ Hà, huyện Mỹ Lộc, TP Nam Định (ảnh chụp ngày 4/4)
Chợ cóc lấn chiếm lòng đường 496 tại khu vực thôn 5, xã Mỹ Hà, huyện Mỹ Lộc, TP Nam Định (ảnh chụp ngày 4/4)

Họp chợ giữa tỉnh lộ

Tỉnh lộ 496 dài gần 40 km, chạy qua hai tỉnh Nam Định và Hà Nam. Đường đã được duy tu, bảo dưỡng, nên các phương tiện qua lại thuận tiện. Tuy nhiên, tình trạng lấn chiếm lòng đường làm nơi buôn bán lại đang khiến con đường mất an toàn. Nhiều chợ tự phát ở khu vực đông dân cư “vô tư” mọc lên làm cho nhiều đoạn đường vốn nhỏ hẹp lại càng khó lưu thông. Đã có những vụ tai nạn giao thông gây hậu qủa nghiêm trọng xảy ra trên tuyến đường này. Đề nghị chính quyền địa phương cần tăng cường tuyên truyền Luật Giao thông đường bộ cho người dân và kiên quyết xử lý trường hợp cố tình vi phạm.

Bò chiếm… đường!

Đàn bò nhởn nha trên đường khiến các phương tiện qua lại gặp nguy hiểm
  • Đàn bò nhởn nha trên đường khiến các phương tiện qua lại gặp nguy hiểm

Thời gian gần đây, trên đường Hàng Tre (thuộc địa bàn phường Long Bình, quận 9, TPHCM), thường xuyên có một đàn bò được thả rông hai bên lề. Nhiều lúc, đàn bò kéo nhau nghênh ngang chiếm cả mặt đường. Chưa ai từng thấy chủ đàn bò xuất hiện, cứ mặc kệ chúng “chiếm đường”, gây nguy hiểm cho các phương tiện giao thông qua lại. Đề nghị chính quyền sở tại cần sớm kiểm tra và có những hình thức nhắc nhở, xử lý tình trạng nêu trên.

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Minh họa/INT.

Từ trang sách: Bài học từ hành trình trưởng thành

GD&TĐ - 'Chó Mực và mèo Mướp' là truyện dài đồng thoại thiếu nhi nói về hành trình trưởng thành của hai bạn nhỏ Mực và Mướp. Từ nghịch ngợm và có những hiểu lầm, hai bạn nhỏ này cùng trải qua nhiều sự việc, biến cố từ đó thêm thân thiết để cùng gánh vác những trọng trách lớn lao.

Cô trò Trường Tiểu học, THCS và THPT Hồng Đức (Hưng Yên) trong giờ Ngữ văn. Ảnh: NTCC

Đề thi mới, cách dạy mới

GD&TĐ - Đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục khẳng định định hướng đánh giá năng lực, đòi hỏi nhà trường đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực người học thay vì chú trọng truyền thụ kiến thức.