Vụ đánh nhân viên caddy, xử phạt ông Nguyễn Viết Dũng 6,5 triệu đồng

GD&TĐ - Quận Ngũ Hành Sơn (TP. Đà Nẵng) đã ra quyết định xử phạt hành chính ông Nguyễn Viết Dũng vì dùng gậy golf đánh caddy.

Nhân viên caddy được kiểm tra sức khỏe.
Nhân viên caddy được kiểm tra sức khỏe.

Ngày 9/1, trao đổi với PV Báo GD&TĐ, ông Nguyễn Hòa – Chủ tịch UBND quận Ngũ Hành Sơn (TP. Đà Nẵng) cho biết, liên quan vụ dùng gậy golf đánh caddy ở sân golf BRG, quận Ngũ Hành Sơn đã ra quyết định xử phạt hành chính 6,5 triệu đồng đối với ông Nguyễn Viết Dũng - Chủ tịch HĐQT Công ty cổ phần Tập đoàn Đất Quảng, đại biểu HĐND tỉnh Quảng Nam khóa X nhiệm kỳ 2021-2026.

Ông Nguyễn Viết Dũng - Chủ tịch HĐQT Công ty Cổ phần Tập đoàn Đất Quảng.

Ông Nguyễn Viết Dũng - Chủ tịch HĐQT Công ty Cổ phần Tập đoàn Đất Quảng.

Như báo GD&TĐ đưa tin, ngày 6/12, nhóm 4 người chơi golf trên sân BRG Đà Nẵng (phường Hòa Hải, quận Ngũ Hành Sơn, TP Đà Nẵng), chị N.A.L. được cử phục vụ nhóm khách này.

Trong lúc chơi, do bất đồng với chị L. trong việc tính số gậy đã chơi trong một hố, thành viên của nhóm chơi là ông Dũng đã dùng gậy golf đánh vào người chị L., nạn nhân sau đó được đưa đến bệnh viện để kiểm tra tình hình.

Đến ngày 12/12, trao đổi với PV Báo GD&TĐ, ông Nguyễn Hòa – Chủ tịch UBND quận Ngũ Hành Sơn (TP. Đà Nẵng) cho biết, do vụ việc xảy ra trên địa bàn quận nên chính quyền quận Ngũ Hành Sơn đã giao UBND phường Hòa Hải và Công an vào cuộc xác minh thông tin.

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Lễ khai giảng năm học 2026 - 2027 và khánh thành Trường PTNT Tiểu học & THCS Tây Giang (xã Tây Giang, TP Đà Nẵng).

'Trang mới' nơi vùng biên

GD&TĐ - Hệ thống trường nội trú liên cấp tại các xã biên giới đất liền là một quyết sách có ý nghĩa chiến lược, tháo gỡ nút thắt lớn của giáo dục vùng khó.

Phòng học STEM tại Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học & THCS Đinh Thanh Kháng. Ảnh: NTCC

Giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông: Đưa cơ hội đến vùng khó

GD&TĐ - Từ năm học 2026 - 2027, AI được triển khai đại trà trong giáo dục phổ thông. Để công nghệ này thực sự trở thành công cụ hỗ trợ đổi mới dạy học, các địa phương cần chuẩn bị đồng bộ về hạ tầng, thiết bị, học liệu và đội ngũ, nhất là tại những nơi còn thiếu thốn về điều kiện.