STEAM – Phương pháp giáo dục tiên tiến
Giáo dục STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật và Toán học) là phương pháp tiếp cận liên ngành giúp trẻ có những trải nghiệm thực tế, tăng tính hấp dẫn trong học tập và phát triển kỹ năng toàn diện. Phương pháp này đề cao quan điểm "lấy trẻ làm trung tâm", khuyến khích trẻ tự khám phá, trải nghiệm và sáng tạo thay vì tiếp thu thụ động.
Trường Mầm non số 1 Mường Mươn đã lựa chọn phương pháp STEAM để thực hiện đồng thời với chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm". Nhà trường tích cực xây dựng môi trường giáo dục phù hợp, tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ theo hướng hiện đại.
Ứng dụng linh hoạt phương pháp STEAM
Trường Mầm non số 1 Mường Mươn (Mường Chà, Điện Biên) có 13 nhóm, lớp với 319 học sinh, trong đó trên 95% là trẻ em dân tộc thiểu số. Đội ngũ 32 cán bộ, giáo viên luôn chủ động, sáng tạo trong giảng dạy, linh hoạt áp dụng các phương pháp giáo dục STEAM như mô hình 5E (Engage – kích thích, Explore – khám phá, Explain – giải thích, Elaborate – mở rộng, Evaluate – đánh giá) và quy trình EDP (Engineering Design Process – quy trình thiết kế kỹ thuật).
Những phương pháp này được nhà trường vận dụng trong việc xây dựng môi trường lớp học, tổ chức các hoạt động tạo hình, âm nhạc, trò chơi ngoài trời, thí nghiệm khoa học, giúp trẻ phát triển tư duy sáng tạo và kỹ năng thực hành. Các dự án STEAM còn giúp trẻ tích hợp kiến thức liên ngành, tạo sự hứng thú và nâng cao khả năng tư duy logic.
Môi trường học tập thân thiện, sáng tạo
Với định hướng phát triển toàn diện cho trẻ, nhà trường không ngừng cải tiến phương pháp giảng dạy, tạo ra môi trường học tập an toàn, thân thiện. Không gian lớp học được thiết kế sinh động, góc học tập được bố trí hợp lý, tạo điều kiện để trẻ khám phá, sáng tạo thông qua các hoạt động thực hành.
Những nỗ lực trong ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến STEAM của Trường Mầm non số 1 Mường Mươn đã mang lại hiệu quả tích cực, giúp trẻ phát triển toàn diện cả về nhận thức, kỹ năng và tư duy sáng tạo, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục mầm non tại địa phương.
