Theo đó, 1.030 suất học bổng sẽ được dành cho học sinh lớp 12 trên toàn quốc thông qua quy trình tuyển chọn đa chiều. Đây được xem là chương trình học bổng có quy mô lớn với những đặc quyền toàn diện, hướng tới việc phát hiện và đầu tư dài hạn cho thế hệ nhân lực trẻ trong bối cảnh công nghệ và trí tuệ nhân tạo đang tái định hình mạnh mẽ thị trường lao động toàn cầu.
Khác với các chương trình học bổng truyền thống chỉ tập trung hỗ trợ tài chính, Học bổng Nguyễn Văn Đạo được thiết kế như một chương trình đầu tư toàn diện cho con người.
Tham gia chương trình, học sinh không chỉ được tài trợ từ 50% đến 100% học phí toàn khóa, mà còn được tiếp cận những đặc quyền phát triển hiếm có, bao gồm: nguồn lực đầu tư để triển khai dự án học thuật - công nghệ - khởi nghiệp bằng nguồn vốn thực, cố vấn trực tiếp bởi các lãnh đạo và chuyên gia cấp cao, tham gia hệ sinh thái công nghệ - trí tuệ nhân tạo, các dự án nghiên cứu - phát triển (R&D), phòng Lab công nghệ cao, cùng cơ hội trải nghiệm học tập, thực tập và làm việc trong môi trường quốc tế của Tập đoàn FPT và mạng lưới đối tác toàn cầu.
Các quyền lợi phát triển được triển khai theo chương trình đào tạo và không quy đổi trực tiếp thành tiền mặt.
Chương trình hướng tới các học sinh lớp 12 có năng lực nổi trội và tiềm năng phát triển dài hạn, không giới hạn trong một khuôn mẫu duy nhất.
Đối tượng tham gia bao gồm học sinh có thành tích học thuật xuất sắc, năng lực công nghệ, tư duy đổi mới sáng tạo, khởi nghiệp, tố chất lãnh đạo, cũng như những học sinh có bản lĩnh vượt qua hoàn cảnh và mong muốn tạo ra giá trị tích cực cho cộng đồng.
Việc xét tuyển được thực hiện theo hướng đánh giá toàn diện, kết hợp giữa điểm số, thành tích, hồ sơ năng lực, dự án cá nhân, video giới thiệu và phỏng vấn chọn lọc.
Theo kế hoạch, cổng đăng ký Học bổng Nguyễn Văn Đạo sẽ chính thức mở từ ngày 2/2/2026. Đáng chú ý, bên cạnh hình thức tự ứng tuyển, học sinh còn có thể được đề cử bởi giáo viên, nhà trường hoặc phụ huynh thông qua hệ thống đề cử chung của chương trình, nhằm mở rộng cơ hội tiếp cận cho những học sinh có tiềm năng nhưng chưa chủ động thể hiện bản thân.
