Triết lý giáo dục giúp Trường Scotch College tồn tại suốt trăm năm tại Úc

Học sinh tự do trải nghiệm và mơ ước

Theo Tiến sĩ John Newton - Tổng hiệu trưởng của trường, Scotch College Adelaide là nơi “tất cả học sinh có thể tự do lựa chọn và quyết định làm bất cứ điều gì phù hợp với điểm mạnh của mình, và luôn khát vọng thúc đẩy bản thân thành công”.

Ở cấp mầm non, tiểu học, các em được tạo cơ hội để tự tìm hiểu theo sở thích. Ví dụ, nếu các em có hứng thú với loài bướm, giáo viên có thể tổ chức thêm hoạt động nhằm tìm hiểu sâu, khoa học hơn về loài này. Ngoài ra, trường cũng ứng dụng bàn cờ trò chơi (board game) kiểu Đức giúp học sinh hứng thú hơn khi tập đọc, viết, tính toán….

Học sinh Khối THCS của Trường Scotch College Adelaide còn được trao quyền lựa chọn môn học, bên cạnh các môn nền tảng như Toán, Anh Văn và Khoa học. Các em có thể tiếp cận chương trình học đa dạng, gần gũi với cuộc sống bao gồm nông nghiệp, thể thao, dinh dưỡng và tâm lý học. Nhằm tối đa hoá trải nghiệm của học sinh, Trường Scotch College Adelaide cũng dành một khoản kinh phí lớn để xây các nông trại, sân khấu kịch nghệ, phòng trưng bày nghệ thuật, phòng thí nghiệm, nhà bếp, xưởng…

Nhà trường luôn cố gắng mang đến môi trường năng động cho học sinh. Các em có đam mê về một lĩnh vực được hỗ trợ thành lập các hội nhóm riêng, ví dụ như nhóm nghiên cứu y khoa, chính trị, thời trang, STEM… Trường Scotch College Adelaide cũng tổ chức nhiều chương trình ngoại khoá với trải nghiệm đa dạng cho học sinh, ví dụ như gặp gỡ cộng đồng thổ dân trên đảo Yorke (Nam Australia. Đồng thời chú trọng đến sức khỏe tinh thần bởi vì điều này ảnh hưởng tích cực đến tất cả mọi thứ các em đang làm.

Tại Scotch College, giáo viên và nhà trường chú trọng vun đắp sự tự tin cho học sinh ngay từ cấp mầm non. Nếu một học sinh còn rụt rè trước một vấn đề hoặc hoạt động nào đó, giáo viên sẽ dành thời gian tập trung hỗ trợ và cải thiện.

Đối với khối Trung học cơ sở, các em có thể tham gia các buổi học liên quan đến đời sống tinh thần, ví dụ như ý nghĩa của hạnh phúc hay giá trị cuộc sống, giúp phát triển cân bằng giữa trí tuệ - thể chất - tinh thần.

Bước đệm vào các trường đại học top đầu

Ông John Newton nhấn mạnh quan điểm: “Trường học không nên chỉ dạy cách tư duy để vượt qua các bài thi kiểm tra, chúng ta cần dạy cho lớp trẻ tư duy một cách có đạo đức.” Triết lý này được áp dụng xuyên suốt các cấp bậc của Trường Scotch College Adelaide.

Học sinh dưới 6 tuổi được chú trọng vun đắp tính kiên cường, kỷ luật trong học tập, cũng như bồi dưỡng niềm say mê học hỏi. Bên cạnh việc giúp các em đọc viết thành thạo, giáo viên còn tích hợp kiến thức về các môn khoa học và xã hội thông qua "phương pháp tiếp cận thăm dò" nhằm nâng cao năng lực chung, tư duy phản biện và khả năng sáng tạo.

Học sinh ở lứa tuổi cao hơn có cơ hội tiếp cận dần với các vấn đề mang tính toàn cầu và phát triển bền vững. Song song với chương trình tú tài quốc tế SACE, các em được bồi dưỡng nhận thức về cái “thiện” trong đời sống thông qua nhiều chương trình vì cộng đồng. Ví dụ, học sinh có thể tham gia chuyến làm việc công ích trên đảo Goose (Nam Australia), lên dự án bảo vệ môi trường trên đảo và giúp đỡ dân bản địa.

Triết lý giáo dục cá nhân hoá, tập trung vào sự phát triển toàn diện của học sinh của Trường Scotch College Adelaide tạo điều kiện giúp các em trở thành công dân toàn cầu. Học sinh tại trường được trang bị kiến thức nền tảng, phương pháp làm nghiên cứu, tư duy phản biện, tính sáng tạo cùng tinh thần ham học hỏi, sẵn sàng đóng góp cho cộng đồng.

Thống kê cho thấy, học sinh của trường luôn đạt kết quả điểm xếp hạng tuyển sinh đại học Australia (ATAR) cao, được nhận vào Đại học Cambridge, Oxford, Yale và không ít trường nổi tiếng khác ở Anh, Mỹ, Canada và Australia. Phản hồi từ các đại học cũng cho đánh giá cao với học sinh từ Scotch College Adelaide vì sự năng động, không ngại đóng góp, sẵn sàng phản biện, chủ động tham gia vào các diễn đàn để tiến bộ.