Phát hiện thi thể người đàn ông nổi trên sông Lô sau nhiều ngày mất tích

GD&TĐ - Thi thể một người đàn ông được phát hiện nổi trên sông Lô (Tuyên Quang) sau nhiều ngày mất tích.

Thi thể người đàn ông nổi trên sông
Thi thể người đàn ông nổi trên sông

Ngày 7/5, lãnh đạo UBND xã Tân Long, huyện Yên Sơn (Tuyên Quang) xác nhận, người dân trên địa bàn thôn 12 vừa phát hiện thi thể một người đàn ông trôi trên sông Lô.

Thông tin ban đầu, khoảng 6h30 phút sáng cùng ngày, người dân trong khu vực phát hiện một xác người nổi trên mặt nước nên đã báo chính quyền.

Sau khi nhận được thông tin trên và chỉ đạo lực lượng chức năng đến bảo vệ hiện trường, phối hợp thực hiện các bước điều tra ban đầu.

Qua xác minh, danh tính thi thể người đàn ông được phát hiện trôi sông là Trần Văn V. (SN 1963), trú tại thôn Vông Vàng 1 Soi Đen, xã Xuân Vân, huyện Yên Sơn.

Gia đình nạn nhân cho biết, ông V. vốn có dấu hiệu tâm thần và mất tích vài ngày trước đó, gia đình đã tìm kiếm nhưng không thấy cho đến khi nhận được tin báo xác ông V. nổi trên sông hôm nay.

Hiện thi thể ông V. đã được cơ quan chức năng bàn giao cho gia đình để mai táng theo phong tục địa phương.

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Ukraine mất quân vô ích ở Kupiansk?

Ukraine mất quân vô ích ở Kupiansk?

GD&TĐ - Ukraine tăng viện, quyết tử ở Kupiansk, để tranh thủ thời gian xây dựng tuyến phòng thủ ở các hướng khác, nhưng rất có thể họ sẽ nướng quân vô ích.

Sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội thực tập tại doanh nghiệp của Nhật Bản. Ảnh: NTCC

Tăng cơ hội việc làm từ thực tập sớm

GD&TĐ - Để tăng cơ hội việc làm cũng như có trải nghiệm sâu, thực tế về công việc trước khi tốt nghiệp, nhiều sinh viên đã chủ động lên kế hoạch tìm cơ hội thực tập tại các doanh nghiệp đúng chuyên ngành mình học.

Giáo viên Trường Tiểu học Nguyễn Trãi (Tuyên Quang) ứng dụng AI trong dạy học môn Tiếng Anh. Ảnh: Đức Hạnh

Trường vùng cao thích ứng cùng AI

GD&TĐ - Việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo không chỉ là cơ hội để các trường học vùng cao rút ngắn khoảng cách số mà còn như phép thử lớn đối với năng lực thích ứng, tinh thần đổi mới và quyết tâm không để học sinh vùng khó bị “đứng ngoài” tiến trình chuyển đổi số giáo dục.