Hà Nội khởi tố điều tra vụ sập giàn cẩu trên phố Nguyễn Công Trứ khiến 4 người tử vong

Hà Nội khởi tố điều tra vụ sập giàn cẩu trên phố Nguyễn Công Trứ khiến 4 người tử vong

Vụ tai nạn nghiêm trọng xảy ra ngày 30/7, tại công trình tòa nhà cao tầng ở số 16 phố Nguyễn Công Trứ, phường Phạm Đình Hổ.

Theo UBND quận Hai Bà Trưng, Công ty Cổ phần đầu tư xây dựng và thương mại An Nam chịu trách nhiệm lắp đặt hạng mục vách ngăn khu vệ sinh tại công trình trên và công ty này đã thuê nhóm công nhân thời vụ do bà Nguyễn Thị L. (SN: 1973, ở xã Vân La, huyện Chương Mỹ, Hà Nội) làm đội trưởng để vận chuyển, thi công vách ngăn.

Khoảng 20 giờ, ngày 30/7, nhóm 4 công nhân gồm anh Anh Nguyễn Thế S. (SN: 1967), Nguyễn Thế B. (SN 1956) đều trú ở thôn Bài Trượng, xã Hoàng Diệu, huyện Chương Mỹ (Hà Nội) và anh Đặng Đình Th. (sinh năm 1992, trú tại Thượng Vực, huyện Chương Mỹ) do bà L. chỉ huy, thực hiện vận chuyển các tấm vách ngăn bằng sàn nâng người.

Quá trình di chuyển đến tầng 7, bất ngờ sàn nâng bị gãy khiến 4 công nhân rơi xuống đất. Hậu quả, 3 người tử vong tại chỗ, anh Đặng Đình Th. bị thương nặng được đưa đi cấp cứu tại Bệnh viện, nhưng đã tử vong sau đó.

Ngay khi nhận được tin báo, lực lượng chức năng đã khẩn trương đến hiện trường để tìm kiếm cứu nạn, cứu hộ. 

Đại diện lãnh đạo các sở, ngành thuộc thành phố và quận Hai Bà Trưng, phường Phạm Đình Hổ đã hỗ trợ, thăm hỏi, động viên những gia đình có người gặp nạn.

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Lễ khai giảng năm học 2026 - 2027 và khánh thành Trường PTNT Tiểu học & THCS Tây Giang (xã Tây Giang, TP Đà Nẵng).

'Trang mới' nơi vùng biên

GD&TĐ - Hệ thống trường nội trú liên cấp tại các xã biên giới đất liền là một quyết sách có ý nghĩa chiến lược, tháo gỡ nút thắt lớn của giáo dục vùng khó.

Phòng học STEM tại Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học & THCS Đinh Thanh Kháng. Ảnh: NTCC

Giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông: Đưa cơ hội đến vùng khó

GD&TĐ - Từ năm học 2026 - 2027, AI được triển khai đại trà trong giáo dục phổ thông. Để công nghệ này thực sự trở thành công cụ hỗ trợ đổi mới dạy học, các địa phương cần chuẩn bị đồng bộ về hạ tầng, thiết bị, học liệu và đội ngũ, nhất là tại những nơi còn thiếu thốn về điều kiện.