Nhiều hoạt động thiết thực hỗ trợ học sinh mồ côi cha mẹ vì Covid-19

Phát biểu tại Hội nghị, Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký Hội Khuyến học Việt Nam - ông Lê Mạnh Hùng cho biết, năm 2022 là năm đầu triển khai Nghị quyết Đại hội VI, các cấp Hội Khuyến học Việt Nam đã quyết tâm cùng cả nước khắc phục khó khăn, tập trung triển khai tương đối toàn diện thực hiện 10 nhiệm vụ đề ra.

Theo đó, Hội triển khai tích cực nhiều nhiệm vụ một cách đồng bộ, bài bản. Các cấp hội từ Trung ương đến cơ sở tiếp tục phát huy vai trò nòng cốt phối hợp với nhiều cơ quan, đoàn thể, doanh nghiệp, lực lượng vũ trang... để triển khai phong trào thi đua học tập thường xuyên trong gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị học tập.

Năm 2022, cũng là năm đổi mới căn bản tư duy làm khuyến học, khuyến tài, xác định các trọng tâm, trọng điểm rất sớm và triển khai đồng bộ, theo chỉ đạo từ Trung ương đến địa phương. Hội tiếp tục đổi mới, tăng cường thông tin tuyên truyền, lan tỏa những tấm gương sáng, cách làm hay ngay từ cơ sở về khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, công dân học tập.

Hội cũng động viên kịp thời nhiều tập thể, cá nhân tiêu biểu, các điển hình nhân tố mới, cổ vũ phong trào thi đua, xây dựng xã hội học tập có sức lan tỏa trong toàn xã hội.

Công tác xây dựng và phát triển quỹ khuyến học các cấp tuy gặp khó khăn do đại dịch COVID-19 nhưng vẫn được duy trì và phát triển. Quỹ này góp phần tích cực hỗ trợ các học sinh khó khăn duy trì học tập, tuyên dương khuyến khích tài năng trẻ, bước đầu khen thưởng, động viên người lớn tuổi vươn lên trong học tập, lao động.

Quỹ Khuyến học Việt Nam cấp Trung ương đã tiếp nhận trên 7 tỷ đồng từ các tổ chức cá nhân ủng hộ và chi trên 11 tỷ đồng để trao học bổng, đỡ đầu 20 học sinh mồ côi cha, mẹ vì COVID-19, hỗ trợ học sinh nghèo vùng sâu, vùng xa, người tự học có hoàn cảnh khó khăn...

Nhiều địa phương thành lập quỹ mang tên danh nhân văn hóa, nhà cách mạng lão thành…, hoạt động sôi nổi nhằm giáo dục truyền thống, xây đắp lý tưởng, bồi dưỡng nhân tài.

Tính đến cuối tháng 12/2022, Quỹ Khuyến học các cấp đạt số dư trên 4.000 tỉ đồng, góp phần hỗ trợ, động viên học sinh giỏi, học sinh đạt giải trong các kỳ thi quốc gia, quốc tế, học sinh gặp khó khăn vươn lên trong học tập, người lớn tự học thành tài; góp phần vào sự nghiệp khuyến học khuyến tài trên cả nước.

Bên cạnh đó, ông Lê Mạnh Hùng cũng chỉ ra một số hạn chế như: Phong trào khuyến học, khuyến tài phát triển rộng khắp nhưng hiệu quả chưa đồng đều. Cán bộ làm công tác khuyến học luôn bị thay đổi và kiêm nhiệm nhiều nhiệm vụ.

Công tác tổ chức hội ở các đơn vị hành chính, sự nghiệp, các trường đại học, doanh nghiệp và lực lượng vũ trang còn hạn chế.

Phát triển quỹ khuyến học ở một số địa phương gặp khó khăn do dịch bệnh ảnh hưởng kinh tế và chưa thực sự nhận được sự quan tâm.