Nguyên nhân phần lớn đến từ việc lạm dụng ứng dụng dịch thuật AI như Papago và ChatGPT.
Theo Đánh giá Thành tích Giáo dục quốc gia năm 2024, chỉ 61,3% học sinh lớp 9 có động lực học tiếng Anh cao, giảm 2,5 điểm phần trăm so với năm 2023. Tỷ lệ học sinh đánh giá tiếng Anh là môn học “rất quan trọng” cũng giảm từ 73,1% xuống còn 69,6%.
Nhiều giáo viên nhận thấy học sinh thường xuyên sử dụng AI để hoàn thành bài tập thay vì nỗ lực tự học. Ngày càng nhiều học sinh THCS đặt câu hỏi: “Liệu mình có cần học tiếng Anh nữa không?” khi các công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) có thể dịch thuật và viết bài thay các em. Thậm chí những em từng thể hiện hứng thú sau các chuyến du lịch nước ngoài cũng đang lệ thuộc vào công nghệ hơn là rèn luyện kỹ năng thực tế.
Một quan chức Bộ Giáo dục cảnh báo: “Tiếng Anh ở Hàn Quốc vốn đã là môn học để thi, chứ không phải để dùng thực sự. Khi AI khiến mọi thứ dễ dàng hơn, những học sinh thiếu tự tin sẽ là những người đầu tiên từ bỏ, làm gia tăng khoảng cách học tập”.
Sự phát triển của AI đang đặt ra thách thức lớn cho ngành giáo dục trong việc duy trì và củng cố động lực học ngôn ngữ cho học sinh trong thời đại công nghệ tự động hóa.
