Với đối tượng này, phương pháp tiếp cận phải phù hợp với sự phát triển tâm lý sinh lý ngôn ngữ của trẻ. Với độ tuổi mầm non, cần học Anh ngữ thông qua thực nghiệm và trải nghiệm tình huống sử dụng Tiếng Anh giao tiếp trong tình huống trải nghiệm đó.
Trẻ em độ tuổi tiểu học, bên cạnh trải nghiệm tình huống, có thể học thêm ngữ pháp và cách viết tiếng Anh bằng những bài học cơ bản và không chính thống.
Ví dụ, giáo viên nói tiếng Anh chuẩn ngữ pháp để trẻ nói theo và điều hình một cách tự nhiên để trẻ không bị khủng hoảng ngôn ngữ.
Cũng nên cho trẻ học tập và trải nghiệm Anh ngữ theo tình huống: Trong vườn bách thú, khu vui chơi giải trí, khu thể thao, hoặc tại lớp học có trang thiết bị giáo cụ phù hợp với đề tài sinh hoạt.
TS Bùi Phi Hùng cho biết, tài liệu hiện nay sử dụng cho trẻ em tiểu học theo tinh thần học thuật hiện nay, có thể kể tới: Family and Friends, Get Set Go, Let’s Go, Go Go Love English; theo tinh thuần phổ thông gồm các tài liệu tham khảo theo lứa tuổi có kèm hình ảnh sinh động theo từng chủ đề của các nhà xuất bản: Oxford, Cambridge, Mc Millan, …
Phụ trợ, các em có thể xem các phim hoạt hình như Pocoyo và các bộ phim tương tự; hoặc có thể cài đặt các trò chơi học tiếng Anh cho trẻ. Hiện những trò chơi như vậy rất nhiều và cha mẹ có thể chọn lọc, tìm kiếm cho các con theo chủ đề từ vựng …
Với cách học này, rất cần sự đồng hành của bố mẹ, khích lệ và học chung với con.
Một điều quan trọng cần lưu ý: Để bé nói tốt tiếng Anh, bố mẹ nên cho trẻ học tiếng Anh một cách tự nhiên, không theo một khuôn khổ và hình thức bắt buộc nào, miễn sao trẻ thích trải nghiệm và thực nghiệm ngôn ngữ
Cùng với đó, để trẻ tự tin dùng tiếng Anh và nhớ được tiếng Anh, trẻ cần được tiếp xúc với người nói tiếng Anh thường xuyên và các tình huống trò chuyện là những tình huống thực tế đây là điều kiện để trẻ nhớ từ vựng tốt.
